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文档简介

毕业要求12项指标

毕业要求的12项指标是学生在完成学业过程中需要达到的标准，是对学生综合素质的综合评价。以下是对这些指标的详细介绍：

1.求知和探究职业道路的能力

求知和探究职业道路的能力指的是学生对未来职业道路的规划和探究能力。在学习过程中，学生需要深入了解各种职业的特点和要求，制定职业发展计划，同时不断探究自己的兴趣和潜能，并争取实习和实践机会，以更好地掌握就业技能。

2.信息素养和信息技术应用能力

信息素养和信息技术应用能力是指学生在完成学业过程中熟练掌握网络信息搜索、处理、传播和利用的能力，同时能够灵活运用各种信息技术软件进行技术创新和创意实现。

3.文化素养和学术修养

文化素养和学术修养是指学生在学习过程中要对个人世界观和人生观进行修炼和提升，规范自己的学术行为和研究方法，包括学会探究文化传承与发展、规范学术行为、锤炼思维逻辑等方面。

4.解决问题的能力

解决问题的能力是指学生在遇到或提出问题时，能够积极探究问题的难点并加以解决的能力，包括能够进行逻辑分析，有效收集信息，综合处理数据、信息、社会反馈等能力。

5.技能实践和创新创意能力

技能实践和创新创意能力是指学生在技术和实用技能方面的掌握和运用，能够积极参与各类实践活动，提出独特的创新想法，掌握相应的基础技能和创新能力，并付诸于实践。

6.团队协作和领导能力

团队协作和领导能力是指学生在学业过程中建立和发展良好的团队协作关系，学会谦虚与尊重、有效沟通和协作，培养领导力、分配任务并推动团队合作，实现个人价值和团队目标。

7.语言表达和沟通能力

语言表达和沟通能力是指学生在语言表述和掌握方面所拥有的技能，能够流利、清晰地表达自己的意思，以及有效地处理人际交往过程中遇到的挑战。

8.艺术、体育和心理健康素养

艺术、体育和心理健康素养是指学生在学习过程中培养自己的艺术素养、体育素养和心理健康素养，使自己成为一个热爱生活、有良好的人际关系和心态的健康人。

9.创业和创新素养

创业和创新素养是指学生在完成学业过程中具备的创造性思维，独立思考和排除干扰的能力，敢于尝试，拥有成为企业家的素质和信心。

10.环境意识和社会责任感

环境意识和社会责任感是指学生在学习过程中对于环境保护和社会影响的认识和重视的能力，学生应当积极投身各种公益活动，通过行动为环保和社会带来实质性的改变。

11.跨文化和国际视野

跨文化和国际视野是指学生具备面向世界和未来的交流和理解能力，同时能够运用计算机技术建立和发展灵活而多样的跨文化合作关系，实现全球化。

12.终身学习和持续专业成长

终身学习和持续专业成长是指

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