浅谈如何加快对贫困地区教育改革

浅谈如何加快对贫困地区教育改革——助推我州全面小康建设贞丰县连环乡连环初级中学赵久要：黔西南布依族苗族自治州位于贵州省西南部，南与广西壮族自治区相连，西与云南省为邻。全州国土面积16804平方公里。截止2013年10月30日，总人口348万人。州境内居住着汉、布依、苗、同、彝、仡佬、瑶、黎等35个民族，少数民族人口占42.47%，是一个多民族聚居的自治州。我州是一个农业大州，要全面实现我州的全面小康社会，关键是加快我州贫困地区的发展。而促进我州贫困地区全面小康建设的基本策略是：进一步加快贫困地区教育改革，以此提高我州全民的素质和素养，助推我州全面小康建设。关键词：贫困地区教育改革全面小康建设在十六大的报告中，江泽民同志明确指出了全民建设小康社会的目标，认为“我国的小康是初级阶段的小康，是低水平的、不全面的……”。然而，我州地处于我国的西部贫困地区，步入小康的标准更是低水平的、更不全面的。为了提升小康的标准，不得不提升我州的教育教育水平，而提升我州的教育教育水平，关键是加快我州贫困地区的教育改革，努力让教育适合我州州情的发展。我州教育的现状：我州是一个以农业为主的地区，农业收入占总收入的比重很大。家庭收入主要以农业为主。然而，即使是这样，我州在教育中全面落实科学发展观，坚持把教育放在优先发展的位置。在教育中不断地加大投入，教育发展水平不断得到提升。其主要体现在以下几个方面：1、教育投入不断增多。其中在2006-2009年，全州教育总支出达到61.69亿元，到2010年止，中小学校舍面积就达到3061743平方米。教育阶段D级危房全部消除。而且，近几年的投入还在不断增多。2、教师队伍不断加强。到目前为止，我州在职教师近30000人。3、办学水平不断提升。如贞丰县贞丰中学在去年申报省级示范高中，并通过相关部门验收。二、存在的问题，我们不能忽视我州的教育得到一定发展的同时，也存在一些不能忽视的问题。主要有：1、虽然我州的“两基”工作在2009年全部通过国家督导评估验收，这是教育史上一个重要里程碑。为我州经济发展奠定了坚实的基础。但是，辍学现象依然存在。2、办学条件不足。由于我州农村中小学寄宿制工程和教师周转房刚刚起步，因此，学生走读、教师走教现象严重存四、着力解决教师结构问题。解决教师的结构问题是提高学生素质的基本要求。对此，教育主管部门应该对所管辖的学校进行摸底、走访调查、研究一套切实可行的完整的人事管理制度。不缺学科教师的学校，坚决不进教师。教师招聘上岗、特岗教师分配应符合学校实际。实行新的教师退休制度，作为教师，精力旺盛期大多在30-40岁之间，40岁以后，教师的精力逐步下滑。由于长时间的站着教学、大声的讲课、粉笔灰的侵蚀导致各种职业病出现，大多数教师则不能更好地为教学服务。因此，教师的退休年龄应提前到四十五岁左右。这样，有利于补充年轻有为的教师，为学校注入新的活力。同时，有助于提高教育教学质量。另外，加强对年轻教师的培训，让年轻教师尽快的进入教师角色。五、课程的开设。对于我州而言，应开设一些符合当地农业发展的课程，而这些课程的开设，不能一刀切，要因地区，甚至因乡镇而定。如：我县的连环乡农村收入主要是种植生姜、砂仁、板栗、四月李为主，对于这样的乡镇，则应当适当开设与之有关的种养殖的课程。如沙坪乡的农村收入主要是以种植甘蔗为主要经济来源，则应当开设与种植甘蔗的种植课程。类似的地方很多，每个地区，每个乡镇都有不同的主要经济作物。而这些课程的开设有以下两个好处：1、对主要课程学不懂、学不进的部分在校学生，他们可以通过学习这些相关的知识，毕业之后能够将学到的知识用到农业中去，从而提高农业的产量，增加农民收入。2、让这部分学困生能知道他们到学校学习，还是能学到一定的知识。避免他们感到厌学而辍学，从而大大降低学生的辍学率。目前，应试教育模式依旧，片面追求升学率。我州的大部分农村贫困地区的初中毕业学生以后只有少数能升学，一部分学生毕业以后外出务工，大部分学生留在本地，直接参加农业生产。贫困地区的教育死死的盯着升学率，这样培养出来的学生往往不能适应参加农业生产劳动的需要。与当地农村经济发展对人才的需求很不协调。六、中等职业学校发展缓慢。困难不少。从体制上看，我州农村贫困地区职业教育有待于完善。我们要建立一套政府指导与学校自主相结合新的体制。1、配备优质的教师队伍，聘用的教师要有很强的专业性。不能从现有的中小学教师队伍中选聘。只有这样，学生才能学到一技之长。毕业后有事做，做好事。2、中等职业教育办学条件要具备相关的设施设备。不具备条件的专业，尽可能不要开设。否则误人子弟，毁人前途。3、必须根据现实社会经济发展的要求，不断调整办学方向和目标。专业设置要紧贴市场，紧贴企业、厂矿、公司等。与市场需求为向导，与企业、厂矿、公司等为中心办专业。4、了解分析毕业生就业情况，广泛收集企业、厂矿、公司等用人需求。及时调整、改造老专业，开设新专业。让毕业学生能就业，就好业。要全面实现我州的全面小康社会，关键是加快我州贫困地区的发展。加快贫困地区教育改革，使之适应我州的经济发展的教育，提高我州全民的素质，为我州经济发展注入新的活力，助推我州全面小康建