北师大版初中生物八年级上册第5节遗传与环境（省一等奖）

第5节遗传与环境第一页，共二十五页。第五节遗传与环境第二页，共二十五页。第三页，共二十五页。白色人种黄色人种棕色人种黑色人种第四页，共二十五页。同样的豆子，不一样的幼苗光照处黑暗处幼苗的性状表现变化是由哪种环境因素造成的？实验对照组唯一不同是光照条件不同。第五页，共二十五页。喜马拉雅兔、25℃以下喜马拉雅兔、30℃以上第六页，共二十五页。第七页，共二十五页。伸出水面的叶片呈扁平状在水中的叶片深裂呈丝状水毛茛第八页，共二十五页。表现型＝

基因型（内因）＋环境条件（外因）思考：基因型、表现型与环境的关系一、表现型是基因型与环境共同作用的结果第九页，共二十五页。二、环境变化可以引起生物性状的改变第十页，共二十五页。第十一页，共二十五页。太空青椒航天诱变育种成果普通青椒第十二页，共二十五页。第十三页，共二十五页。高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦第十四页，共二十五页。1、可遗传的变异由遗传物质发生改变所引起的变异。原因：基因重组（杂交）、基因突变、染色体变异。变异的类型2、不可遗传的变异环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传变异。第十五页，共二十五页。思考：生物产生的可遗传的变异在生产上有什么运用价值吗？举例说明第十六页，共二十五页。袁隆平与杂交水稻第十七页，共二十五页。人类利用有益的可遗传变异改良或培育新品种由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择产奶量高的奶牛繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。第十八页，共二十五页。第十九页，共二十五页。讨论：变异的意义1.适应不断变化着的生活环境

2.可遗传的变异产生新的生物类型

3.使得生物进化生物进化的基础第二十页，共二十五页。表现型＝

基因型（内因）＋环境条件（外因）不可遗传的变异基因重组基因突变染色体变异诱因可遗传的变异三个来源总结第二十一页，共二十五页。1父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下1

了O型的子女。这属于_________的变异。可遗传2某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。随堂演练第二十二页，共二十五页。3.下列几种变异，哪些是可遗传变异？()

哪些是不可遗传变异？()A.家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型。

B.玉米粒有黄色,有白色,还有红色的。

C.同一品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的杆细、穗小。

D.有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子。

E.一对孪生兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色较黑。

F.身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得

矮小。ABDCEF第二十三页，共二十五页。谢谢第二十四页，共二十五页。内容总结第5节遗传与环境。同样的豆子，不一样的幼苗。幼苗的性状表现变化是由哪种环境因素造成的。实验对照组唯一不同是光照条件不同。高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。原因：基因重组（杂交）、基因突变、染色体变异。环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传变异。生物产生的可遗传的变异在生产上有什么运用价值吗。2.可遗传的变异产生新的生物类型。2某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，