（新疆专用）初中美术八年级上册捣练图公开课

九年义务教育2013版八年级美术上册

捣练图

——盛唐女性的生活

千人桥镇中心校夏凯

2019年5月第一页，共二十三页。同学们，诗歌全盛的时期是哪个朝代？唐朝第二页，共二十三页。唐朝是当时世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后海外多称中国人为唐人。唐代科技、文化、经济、艺术具有多元化特点，在诗、书、画各方面涌现了大量名家，唐朝接纳海内外各国民族进行交流学习，形成开放的国际文化。

唐朝大诗人有哪些？诗仙：李白诗圣：杜甫诗魔：白居易第三页，共二十三页。红线毯（白居易）红线毯，择茧缫（sao)丝清水煮，拣丝练线红蓝染。染为红线红于蓝，织作披香殿上毯。这几句描绘了女子采桑养蚕拣丝练线，红蓝花染制等工序。这是诗中描绘制丝的工艺，那么唐朝绘画作品中也有反映这样工艺的绘画作品第四页，共二十三页。

捣练图

——盛唐女性的生活第五页，共二十三页。这是中国古代仕女画的重要代表作。作者张萱.宽37厘米，长147厘米，现藏本系宋徽宗摹本，原属圆明园收藏,"火烧圆明园"后，《捣练图》原作被掠夺并流失海外，至今仍藏于美国波士顿美术博物馆。第六页，共二十三页。

欣赏要点一、《捣练图》表达的内容二、《捣练图》的表现方法三《捣练图》的创作背景四、《捣练图》的作者张萱第七页，共二十三页。《捣练图》表达的内容这幅画描绘的是什么人？在干什么？这幅作品共刻画了12个人物形象，贵族妇女捣练缝衣的工作场面。第八页，共二十三页。《捣练图》表达的内容"练"是一种丝织品，刚刚织成时质地坚硬，必须经过溶液沸煮、日晒氧化漂白，再用杵捣，才能使丝绸变得柔软洁白。第九页，共二十三页。《捣练图》表达的内容本图可以划分几个部分？第一组描绘了四人用木杵练的情景。第二组画两人，一人坐在地毡上理线，一人坐于凳上缝纫，组成了织线的情景第三组是几人熨烫的场景，还有一个年少的女孩，淘气地从布底下窜来窜去。第十页，共二十三页。《捣练图》表达的内容《捣练图》描绘了从捣练到熨练各种活动中的妇女们的神态，刻画了不同人物的仪容与性格。表现的是妇女捣练缝衣的场面，人物间的相互关系生动而自然。画家表现妇女捣练活动，不只是描绘捣练、络线、织修、熨烫等的活动过程，他既重视人物形象的塑造，而又注意刻画某些富有情趣的细节，使得所反映的内容，更具有生活气息。第十一页，共二十三页。《捣练图》的表现方法

小组讨论：画家采用哪些艺术手段突出主要人物？尝试从构图、造型、色彩等三方面进行分析。第十二页，共二十三页。《捣练图》表现方法

构图：利用了长卷式中国画绘画方法，往往采用散点透视的方式描绘生活情境。同时，他不单纯图解劳动的程序步骤，而是注重对劳动场面中流露情绪的细小动作的描绘，似求得更好地展示出笔下人物的性格和心理活动。画面利用了s型的构图，人物的上下起伏，是画面富有节奏感，使生活场景更加生动有趣。四个妇女轮番用木杵捣练，她们朝向各不相同，既符合劳动生活的真实，又体现巧妙的构图技巧。构图第十三页，共二十三页。《捣练图》的表现方法造型造型：手拿练的妇女呈S形的动态，扯练时身躯稍向后仰，似在微微着力；熨练妇女认真专注的表情，端丽的仪容，恰如其分地表现了温厚从容的心情。几个小孩的穿插，一女孩在煽火时以袖遮面及另一女孩出神地观看熨练，使画面中的人物与场景真实生动，充满生活情趣。左边妇女挽袖的造型描写，十分传神。四个妇女造型丰满，反映了盛唐时期崇尚健康丰腴的审美情趣第十四页，共二十三页。《捣练图》的表现方法《捣练图》的整个色彩构成丰富而和谐，呈现出一种内在的张力。朱红、绯红、橘黄、翠绿、草绿、白，数种色彩交相辉映，呈现一种富丽堂皇而雅致自然的气氛。整体用色丰富，但局部用色纯粹，同样是红色，但捣练者的红色上衣呈现出浅红、深红、粉红等各种层次。由此可见，这一时期的唐代工笔人物画通过对水色的运用，已经开始追求复杂的层次，从而摆脱了单纯的色彩平涂，形成了唐代色彩艳而不俗、富而不骄的色彩风格。色彩第十五页，共二十三页。《捣练图》的创作背景

唐代是中国古代文化艺术发展到繁荣昌盛的时代。当时的绘画兴旺鼎盛，产生出近四百名有史可查的优秀画家，遗留下诸多异彩焕发的艺术杰作。盛唐，长安是全国的丝织品生产中心，都城内有少府监、织染署、掖庭局等机构，下设官营丝绸作坊。玄宗后期，宫中专为杨贵妃造作锦秀金玉之工就达千人。官府作坊内也有为数不少的奴婢，一些技艺出众的被分配到掖庭局劳作，所得报酬仅为日常衣食。《捣练图》中所描绘的劳作景象，真实再现了她们的生活。在仕女画发展的早期--汉魏晋时期，画家笔下的仕女多是秀骨清相，薄衣广袖。在这一时期绘画理论著作中称仕女画家为"青工绮罗"。到仕女画发展到中期的唐五代时期，朱景玄在《唐朝名画录》中始有"仕女'"之称。画家创作的仕女形象也演变成张萱画中所描绘的形象，以求更加符合于当朝统治者的审美趣味。在唐代，精工仕女的画家有张萱、周昉等，张萱是周昉的的老师，其工细妍丽，代表了唐代仕女画的典型风格第十六页，共二十三页。《捣练图》的作者张萱人物简历：京兆（今陕西西安）人，生平事迹不详，盛唐时的著名画家，开元、天宝年间（713-755）宫廷画师。现存的宋人临摹的《捣练图》和《虢国夫人游春图》是他的代表作。第十七页，共二十三页。《捣练图》的作者张萱艺术风格：擅长画人物，尤其善于画贵族，妇女和儿童。他突破了汉，魏以来人物画主要表现孝子̖̖烈女的传统，转向表现现实生活中的妇女，使仕女画取得了突出成就。唐代另一位画家周昉直接继承并发展了张萱仕女画的艺术风格。第十八页，共二十三页。周昉簪花仕女图盛唐时期的工笔重彩代表作，画面表现盛唐时期几位头簪大花的贵族妇女在私家庭院中闲庭漫步的情景，画面人物体态丰肥，衣着华丽，动作轻柔舒展。绘画技法娴熟，色彩浓艳又不失和谐。第十九页，共二十三页。《捣练图》小结小结：《捣练图》不是一般的描绘，它是对生活的艺术的再现，是“艺术”之捣练，包含了精神层面的、“形而上”的人文追求。它像一面镜子，从妇女的表情和动态已经折射出那个时代的文化心理、思想状态，具有深刻的社会意义和历史文化价值。张萱《捣练图》正是这样一件构思几近完美、技法高度成熟的希世珍品。它是工笔重彩绘画的典范，留给我们的是无限丰富的经验和值得探究的课题，是无穷的启示和思考。我们今天来解读这件经典作品，对于弘扬我们的传统绘画，具有意义深远《捣练图》以绘画的形式也体现了盛唐繁荣气象。

。第二十页，共二十三页。

学习建议：1.描述和赏析张萱《捣练图》，写出200～300字的欣赏评述文章。2.临摹《捣练图》的局部或全部，体会《捣练图》表达的内容及其表现方法。第二十一页，共二十三页。课后拓展唐朝时期还有哪些著名画家？他们的代表作品分别是什么？请查阅资料，进行自主探究，下节课与老师和同学进行讨论和交流。第二十二页，共二十三页。内容总结九年义务教育2013版八年级美术上册。《捣练图》描绘了从捣练到熨练各种活动中的妇女们的神态，刻画了不同人物的仪容与性格。表现的是妇女捣练缝衣的场面，人物间的相互关系生动而自然。熨练妇女认真专注的表情，端丽的仪容，恰如