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文档简介

.::;老师个人参考方案总结?活动组织的高效性?论坛发言稿尊敬的各位指导、各位同仁早上好！

看到我今天论述的主题，不明白各位是否有似曾相识的感受？

没错，这是取自一首歌名，来自付笛声那首著名的歌——?众人划桨开大船?

【同舟共济海让路，号子一喊浪靠边。百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前……】

诚然，我们都明白一项高效的活动离不开集体的力量。就以教务的任何一次活动来说，活动的每个环节都是和所有同仁的支持与配合分不开的。但同为活动，却也会偶然呈现如“阳春三月风拂袖〞和“事到行处两茫茫〞的差别。究事实上，是物是？抑或人非？我认为更多的是人非，是组织者和执行者使活动失去了应有的高效性。

下面我就以教务中的考务工作为实例，向与会的各位指导和同仁来谈谈我的浅见，旨在抛砖引玉，请教大方，敬请各位斧正。

一项活动从粗线条来划分，可以分为预备阶段、施行阶段和总结阶段。

我就先从预备阶段说起，?礼记中庸?一书中有如此一句话：“凡事预那么立，不预那么废。〞意思是说，要想成就任何一件事，必需要有明确的目的，认确实预备和缜密的布置。没有预备的盲目行动，只能是虽忙繁繁忙却一事无成。

学校里每个学期都会有两次大型的考务活动〔期中和期末测试〕和六次由老师按进度自行组织的考务活动〔单元测试〕。依照以往惯例，两次大型考务活动由校部教务处制定考务打算统一施行，教务处从学期段的不同，提出有所区别的考务指导思想和要求，在考务参与人员的职责上也依照每次活动提炼出的经历作出了相应的修正。当每次打完考务打算最后一个字的时候，伸展着略显酸痛的肩胛时竟油然生出了一种“万事俱备只欠东风〞的豪情来。可事实证明“谋事在人成事也在人〞，在考务打算的制定过程中，我仍然忽略了参与人的责任感和执行力了。这就要从活动的施行阶段去详细寻找缘故了。

从徐校长来到黄市学校后，教务处布置考务活动都是采用期中考务任课老师自行监考、自行评改和上报考务分析；而期末考务那么是全学区统一布置，实行学生年级交叉、年级老师交换监考和统一时间评阅试卷的流程。虽然从某种水平上增加了教务处的工作强度，不过也更好的使考务活动的公平性和透明性得以保证。但是在执行阶段仍然会呈现些许需要临时处置的咨询题，诸如考试门贴的张贴、考场座位的摆放、评阅试卷的统一指令之类等咨询题，考务活动的有效性和高效性就遭到了质疑。我认为，这应该是执行者“主人翁〞精神的匮乏和“岸边人〞的思想在作祟。也反映出教务处在制定打算的过程中忽略了和老师们的及时沟通与协调。关于这个瓶颈我尚无详细而有效的对症之药，期待各位同仁不吝金玉之言，点我茅塞。

孔子云：温故而知新，可以为师矣。三人行必有我师焉。在每次活动后期的总结阶段是最能升华凝聚力和提炼经历的，却也是最容易被忽略草草了事的环节。俗话说：前车之鉴，后事之师。我们只要在不时的反思和总结中才干使自我得以升华，只要在不时的交流和争论中才干使团队得以强大

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