大班科学教案：探索活动彩色陀螺教案及反思

教案系列大班科学教案：探究活动彩色陀螺教案及反思《大班科学教案《探究活动彩色陀螺》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

【设计意图】

现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奇妙让孩子造成或产生了深厚的爱好和探究欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探究活动来关怀幼儿去发觉探究并体验转动的乐趣。

【活动目标】

1、观看陀螺旋转时颜色的变化。

2、探究学习彩色陀螺的制作方法。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

【活动预备】

1、彩色陀螺。

2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。

3、在科学区供应陀螺供幼儿探究、嬉戏。

【活动过程】

(一)欣赏彩色陀螺。

1、师：小伴侣今日老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么?

2、出示陀螺。让幼共同观看陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案?用了哪些颜色?

3、把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时颜色的变化。

陀螺快转时与不转时颜色有什么不同?(陀螺不转时有七彩色，快转时颜色会混在一起)

(二)争论制作方法。

1、师：你们情愿制作好玩的陀螺吗?(情愿)

争论：好玩的陀螺怎么做呢?(教案出自：快思教.案.网)先看一看陀螺是什么外形的?

2、师幼共同总结制作步骤：(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。

(2)将装饰好的圆形剪下。(3)在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。

(三)设计制作。

1、每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。

启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。

2、老师巡回指导。要求幼儿涂色均匀、颜色艳丽。提示幼儿使用大头针时留意平安。

(四)陀螺旋转竞赛。

1、让个别幼儿呈现自己设计的陀螺，供幼儿欣赏

2、让幼儿在桌子上进行竞赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发幼儿思索：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢?快转时你会看到什么现象?(变成白色)

3、让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么?

4、小伴侣假如陀螺是方形的会不会转动?为什么?

(五)活动终止。

1、老师简洁讲评：小伴侣今日你们设计的彩色陀螺特殊棒，以后能设计出别具一格的彩色陀螺，带给老师和小伴侣看。

2、下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗?

活动反思：

陀螺玩具貌似一般，颜色不算美丽，外部没有电动玩具有吸引力。可是他凭什么能流传至今呢?始终是小伴侣心爱的伙伴。究竟陀螺玩具藏着什么隐秘，让孩子们越玩越留恋?我和孩子们一起探究，不停地变换角度实践与思索，挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同共享着我们共同拥有的欢乐与幸福。当我第一次出示陀螺，孩子们不以为然，我请他们说说第一眼观看陀螺的感觉。“很小、一般、平凡、不美丽”是陀螺的代名词。“对，一般的陀螺也有他的用途。就是”我捏紧了陀螺的把柄，用力一转，放手，陀螺自己一个人在桌子上旋转起来，转呀转呀，速度减慢，最终停了下来。快思老师.教案网出处“陀螺有什么用?”“能转起来。”“陀螺旋转的隐秘有许多，需要小伴侣认真看。这回，看谁的眼睛跟孙悟空一样?”孩子们的心情渐渐高涨，此刻兴致勃勃地观看起来。我请了几个小伴侣来玩陀螺，陀螺在小伴侣的手中千变万化。有的转速较快，有的转速较慢，快速飞转的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心满意足才罢手小伴侣的心情也随着陀螺的变化而变化着，宁静的引子，跌宕起伏的高潮，余犹未尽的曲终人和“老师，陀螺转起来没有颜色了?”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢?”“老师，XX转的时间很长，XX转的时间很短。”你们发觉了这么多的隐秘，想想这究竟为什么呢?自己争论协商 ，能否找到答案?于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。

此刻，孩子们都成了争论  专家，有的拿着陀螺转呀转，有的边协商