初中八年级语文课件-学写传记“十校联赛”一等奖

学写传记情景导入学习描写景物

看看景，说说景，写写景。山川之美，古来共谈1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。2、掌握描写景物的方法。3、学会对景物进行描写。学习目标一、看看景1.说说是什么景物？二、说说景什么是描写景物？①胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽。正因为这样有人说：胡杨是幸福的，尽管凄美，终其一生的力量，绽放如此动人的色彩。②秋一来，胡杨树便尽情挥洒自己的金色，每一片叶脉都盛开暖意，每一个枝丫都挂满太阳，踮起脚跟像是嗅到叶子的芳香。这里仿佛是上天遗落了一条神奇的纽带。叙述景物描写景物修辞手法形象、色彩所谓的描写景物，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景和物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。知识讲解描绘了什么景物，采用什么修辞手法和从什么角度来突出其特点桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。①花：花之多、花色艳、花之甜2.说说描写景物方法抓住景物特征②比喻、拟人、排比等③视觉、听觉、味觉运用多种修辞手法多角度描绘景物

在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。——《青海湖，梦幻般的湖》再说说

在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。

在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片草滩，草滩上有山峦。而我的脚下，是公路，一幅多美的画卷啊！④加修饰词语⑤融入作者情感①抓住景物特征②运用修辞手法③多角度描绘景物④加修饰词语⑤融入作者的情感【归纳描写景物方法】（形象、生动）（具体、立体感）（把景物写活）（情景交融）（明确写什么）作用

牛刀小试：请同学们观察校园一处景物，运用归纳的描写方法来写一写，字数不限。

①抓住景物特征②运用修辞手法③多角度描绘景物④加修饰词语⑤融入作者的情感三、写写景展示、互评互评要求：1、描写了什么景物？2、运用了描写景物的哪种方法？

3、恰当吗？如不恰当，可以试着改动一下。

美景到处都有，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

找准角度，恰当描写。

我相信每位同学都能写出生动感人的文字。【课堂小结】【作业】以“清远一景”为题写一篇写景的小短文。要求：