初中八年级语文课件 回延安 说课一等奖

2回延安回延安贺敬之齐河县胡官屯镇中学刘莹莹回延安贺敬之诵读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特色。（重点）

学习目标体会诗歌中体现出的陕北地区的独特魅力，体味诗人对“母亲”延安的热爱之情。（重点）品味语言，体会诗中运用比兴手法和拟人、夸张等修辞手法的作用。（难点）作者简介贺敬之当代著名诗人和剧作家。歌剧《白毛女》就是由他和丁毅执笔集体创作的。《回延安》《放声歌唱》《三门峡歌》《雷锋之歌》都是广有影响、脍炙人口的名篇听读课文听准读音听准句读信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。信天游背景资料诗人1940年奔赴延安，1946年因工作需要离开。六年中在延安受到了革命的教育和锻炼，经历了生命史上最难忘的时期。1956年，与延安阔别十年之后，诗人从北京重回延安，参加在那里召开的西北五省青年造林大会，受到延安人民的热情接待，看到了十年中延安的巨大发展变化，内心充满激动和喜悦，就写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的正确伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗，发表在1956年6月的《延河》上。齐读感知1、分小组有感情地朗读课文。2、认真聆听，对阅读情况做出评价，并能够用一两句话概括各小节的主要内容。心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你——母亲延安就在这里!杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀……一回延安，情热烈东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。忆延安，养育情二米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……"亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。"保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。"团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……见亲人，话重逢三千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中:一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹;一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。画新颜，情不尽四杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮!宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门!枣园的灯光照人心，延河滚滚喊"前进"!赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头!身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲!1956年3月9日,延安颂历史，踏征程五诗歌哪部分最能够打动你？为什么？请再读诗歌，结合具体诗句从用词、修辞、用法、内容或情感上谈一谈。自读探究比兴关系：这是“信天游”中大量使用的。所谓“比”，即比喻。古人说：“比者，以彼物比此物也。”所谓“兴”，即起兴。古人说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“信天游”每节的第一句常用“比”或“兴”，都是为了引出第二句的内容来。如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”这一节中，第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。比较阅读作者跟吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对于延安，感激不尽；就像树梢树根根紧连一起一样，延安城与作者，同样是血肉相连那里是“亲山亲水有亲人”！朗读下面一首民歌，与课文相比较，体会二者的比兴手法。我家门前一棵槐，当年红军亲手栽；槐树开花又结籽，天天盼望红军来。松树不怕狂风来，共产党员不怕杀；钢刀架在脖子上，还把白匪大声骂。怀我生我是亲娘，教我养我是共产党；跟着亲娘慈爱多，跟着党走幸福长。跟着党走幸福长课堂小结《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安及延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着