初中物理八年级下册课件滑轮 公开课比赛一等奖

第2节滑轮一、认识滑轮1、结构:由轮、轴、框等组成轮轴框2、分类滑轮分为定滑轮:使用时，轴不动，轮转，叫定滑轮。动滑轮:使用时，轴和轮一起移动，叫动滑轮。定滑轮与动滑轮定滑轮动滑轮不随物体移动的滑轮随着物体移动的滑轮结论：使用定滑轮不________，但可以改变拉力的___________。G=_______

F1=

_______

F2=_______

F3=_______省力方向结论：使用动滑轮可以________，但不改变___________。G=

_______

F=_______

动滑轮省一半力拉力的方向GFAO活动3使用滑轮时的理论分析.定滑轮相当于等臂杠杆F=GRRF·R=G·RGFAO动滑轮动力臂是２倍阻力臂的杠杆F=G12R2RF·2R=G·R注意

的方向必须是竖直向上的F二、滑轮的作用1、定滑轮的作用：2、动滑轮的作用：定滑轮实质上相当于等臂杠杆。省一半的力，但不可以改变力的方向。动滑轮实质上相当于省力杠杆。不能省力，但可以改变拉力的方向。L2L1OOL2L1三、滑轮组：定滑轮和动滑轮组合起来。

（既可以省力，也可以改变力的方向。）

FGF：拉力G：物重n：承担重物的股数S:绳子移动的距离h:物体上升的高度想想，做做

一个定滑轮和一个动滑轮组合的滑轮组，你能设计出几种组合方式？请你画出来.有二段绳子承担重物.有三段绳子承担重物.实验次数动滑轮重G动/N钩码重G物/NG动+G物吊起动滑轮的绳子的股数n弹簧测力计的拉力F/N123结论:F=______（G物+G动）不计滑轮重：F=_____G物

实验1：研究使用滑轮组时，拉力（F）与物重（G）的关系；—1n

(F是拉力;G物是物重;n承担重物的股数)步骤：1）先用弹簧测力计测动滑轮的重力G动，填表；2）用弹簧测力计测出物体重力G物，填表；3）分别按图ab组装好器材，匀速竖直拉，读出拉力F，填表—1nab实验2：研究绳子移动的距离（S）和物体上升的高度（h）的关系：1）按图组装好器材，在绳子起始端和钩码起始位置作记号，2）匀速竖直拉，在绳子和钩码的最后位置做记号，3）测出绳子移动的距离S和物体上升的高度h，填表。吊起动滑轮的绳子的股数n物体上升的高度h/cm绳子移动的距离s/cm结论：S=______hn（S是绳子移动的距离;h是物体上升的高度）怎样绕滑轮组1、怎样绕滑轮组才能把物体提起来2、人站在地面上把物体提起来3、向上用力把物体提起来4、最省力的方法5、要求：F＝G/2甲乙甲乙乙甲1、如图，若物体的重量为60N，忽略滑轮的摩擦和重力，把物体提高3m,则拉力F为多少N？绳子移动的距离为多少m？2、如图所示，建筑工人用滑轮组提升240N的一桶沙石到6m的楼顶，（不计滑轮与轴之间的摩擦，绳重和动滑轮的重）求：手拉绳子的力为多少N？绳子移动的距离是多少m？解：S＝nh=2×3m=6m答：拉力F为30N，绳子移动的距离为6m。解：S＝nh=3×6m=18m答：拉力F为80N，绳子移动的距离为18m。1．如图：已知动滑轮重20N，提起物体重70N，不计绳重和摩擦，则使重物匀速上升时所用的拉力是多少N？若绳子移动的距离为12m，则重物上升多少m？答：所用的拉力是30N；重物上升4m。2、如图所示，将重物提高2m所用拉力F＝196N，若滑轮的重和摩擦不计，则物体的重为多少N？绳子移动的距离为多少m？解：G＝nF=3×196N=588NS＝nh=3×2m=6m答：物体的重为588N，绳子移动的距离为6m。一、滑轮的作用1、定滑轮：不能省力，但可以改变拉力方向实质：相当于等臂杠杆2、动滑轮：可以省一半的力，但是费距离（F＝1/2G，s=2h）实