初中八年级语文课件1 核舟记“百校联赛”一等奖

11*核舟记作者简介魏学洢，明末人。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。我们学过的《口技》也是编选在《虞初新志》中。读准下列字的音。罔（） 贻（）有奇（） 黍（）糁（） 髯（）褶（)膝（）楫（）篆（）狭（）椎髻（）矫（）首倚（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiázhuījìjiǎoyǐ文言文万能翻译法：1.加字

能用直一的木够

径寸头。如：能以径寸之木。2.换字如：矫首昂视。

抬头仰望。3.用自己的话讲清文言意思总计一条船上。如：通计一舟。第一段写了什么内容？雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的由来和内容。雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来？奇巧。第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？罔不因势象形，各具情态。问题探究：1、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？

是为了与后面的“而计其长曾不盈寸”作强烈对比，一多一少，从而衬托出雕刻者技艺的精湛，最后作者的赞叹也就顺理成章了。2、最后一句有什么作用？作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，首尾呼应。

我们学习了文章的首尾，那么猜猜中间会写些什么呢？删去中间的内容不一样可以看出王叔远雕刻技艺的精湛吗？问题探究：第一课时作业布置预习2—5段，尝试给每一段概括段意

船头坐三人，中峨冠而多髯(rán)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

（戴着）高高的帽子说话东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎(qū)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

略微侧转（身子）靠近隐藏极像举类似同“屈”，弯曲分明可数的样子。靠船头三人的位置及各自的特点：

中为苏东坡，左为黄鲁直，右为佛印和尚。

苏东坡：峨冠而多髯

佛印：绝类弥勒,袒胸露乳，矫首昂视，整体感知：1.本文按照什么顺序来写的？2.课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。

本文采用了总—分—总结构方式，从整体到局部，又从局部到整体，按照核舟各部分的位置和人物的主次依次描述。一、（1）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出了核舟所雕刻的内容。二、（2-5）介绍核舟的各部分。三、（6）阐述作者对雕刻家技巧的赞美。说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷整体局部中间两边船背逻辑顺序空间顺序主——次题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？

这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。

全文小结

课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。

文章按总—分—总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。现代《核舟记》天津泥人张苏州刺绣山西剪纸背诵！背诵文章2、3、4自然段。------画图\表演法背诵一、通假字“有”通“又”，还有零头。为字共三十有四“诎”通“屈”，弯曲。诎右臂支船“衡”通“横”，横。左手倚一衡木“简”通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之甫“甫”通“父”，男子美称。

二、一词多义奇有为明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇零数、余数。明有奇巧人曰王叔远有。舟首尾长约八分有奇通“又”。为宫室、器皿、人物雕刻成。中轩敞者为舱是。通计一舟，为人五

有。属其神情与苏、黄不属类似。有良田美池桑竹之属类。其人视端容寂那。而计其长曾不盈寸它的。端其人视端容寂直、正。右手执卷端开头一边文曰“出平山人”写的是明有奇巧人曰王叔远叫佛印绝类弥勒极，非常率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）与世隔绝虚词中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸径寸之木盖简桃核修狭者为之

表并列，并且、而且。表承接，不译。表转折，却、但是。而助词，的。代词，这。之三、一义多词约——可历历——了了状——然大约清楚明白的样子如：若啸呼状若听茶声然四、数量词的用法。①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）抚尺篆章一（） 一（）舟为人五（）为窗八（）幅个张把把块枚条个扇五、词类活用箬篷覆之(箬篷，名词作动词，用箬篷。)中峨冠而多髯者为东坡(峨冠，名词作动词，戴着高高的帽子。)石青糁之(名词作状语，用石青。)右刻"山高月小,水落石出"(右，名词作状语，在右边）⒈给下列字注上拼音。罔（）黍（）壬（）戌（）虞（）贻（）篆（）wǎngshǔrénxūyúyízhuàn课堂练习2解释下列红色字的意思1、为宫室：

2、不足为外人道也：3、罔不因势象形：4、尝贻余核舟一：5、长约八分有奇：

做、雕刻

向、对无不、全都曾经；赠送通“又”，连接整数和零数；零数6、中峨冠而多髯者：8、如有所语：9、其两膝相比者：10、神情与苏黄不属：11、诎右臂支船：12、珠可历历数也：

戴帽子

说话靠近类似通“屈”弯曲分明可数的样子13、其船背稍夷：14、钩画了了：15、而计其长曾不盈寸：16、盖简桃核修狭者为之：17、能以径寸之木平清楚明白竟然；满挑选用3、翻译句子（1）罔不因势象形，各具情态。（2）其人视端容寂，若听茶声然。

没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。

那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。（3）启窗而望，雕栏相望焉（4）盖简桃核修狭者为之。推开窗来看，雕花的栏杆左右两边相对。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成这小舟。（5）中轩敞者为舱，箬篷覆之中间高起而宽敞的部分是船舱，刻着用竹叶做的船篷覆盖着它。（6