初中八年级语文课件-四、写作要连贯

统筹全篇巧妙勾连“语言要连贯”写作指导

目标导学1．明确“语言要连贯”的具体要求，并具体运用到写作实践中。2．明确“注意衔接与过渡”方法，并具体运用到写作实践中。

1、使学生明确写作中“语言要连贯”的具体要求（讲授“话题统一”、“衔接过渡”、“顺序合理”的具体要求和方法，展示关联词、提示语、过渡句的具体运用范例）。2、通过范文赏析，帮助指导学生确定有关“节日”话题作文的开头、选材，当堂实践写作文章的衔接过渡句。课堂目标何为连贯

连接穿，通，统CONTENTS目录话题统一

衔接过渡顺序合理

范文赏析

话题统一01贯

每个人一生中都会遇到各种各样的事，产生各种各样的感情，有喜欢、厌恶、羡慕、敬佩、感激……我就遇到过这样的一件令我难忘的事。因为他，我才变得更加自信，我要感谢他——我的恩师。(学生习作)

修改1：每个人一生中都会遇到大事小情，有的事因为微不足道而淡忘，有的事则刻骨铭心。（事）修改2：春风化雨，润物无声。他的勉励让我清醒，他的耐心与呵护，萌生了我的自信。（事+人）

人称统一话题统一语境统一

句式统一并列变形

话题重现如何做到话题统一悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）惜别之泪（背影远去依依惜别）

伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）话题重现四次流泪四个背影

昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。……青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子……格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞（土从），味道鲜浓，无可方比。……有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌……（汪曾祺《昆明的雨》）并列变形语境统一

她的眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映（倾情），那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳对小草的交谈（交心）！句式统一

稻子收割了,羊羔子抓了秋膘了

,葡萄下了窖了,雪下来了。雪化了,茵陈蒿在乌黑的地里绿了,羊角葱露了嘴了

,稻田的冻土翻了,葡萄出了窖了,母羊接了春羔了,育苗了,插秧了。沈沅在这个农科所快一年了。(汪曾祺《寂寞和温暖》)语境统一+句式统一+斟酌词语（升格）

她愣愣地看着我，是什么样的眼神啊！那是三月春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞给嫩柳的深情，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日朝阳跟小草的交心！衔接过渡02连设

关联词

过渡句指代词

提示语语言衔接与呼应

词语的衔接与呼应。比如表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。衔接练习

原文：四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。

改后：四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。（鲁迅《从百草园到三味书屋》关联词因递病假条转学（选）既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。

提示语

我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。过渡语

语言形式接近，转换话题内容。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

(臧克家《闻一多先生的说和做》)过渡句提示语关联词

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。……

以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

(张中行《叶圣陶先生二三事》)顺序合理03贯连物事人记叙文的What和How

由表及里借景抒情借物抒怀托物言志欲扬先抑情人物事情以小见大结构方式：总—分总—分—总时间顺序：首先接着后来最终空间顺序：上下左右外内......逻辑顺序：因果转折......

标注时间顺序语言标志

春天，果园里的苗儿争相破土而出，只为汲取更多的阳光。它努力地拨开一小撮泥土，慢慢地露出脑袋，蹿出了那黑暗的世界；夏日，果园一片浓荫，阳光偶尔透过树叶，稀疏的光斑隐约投射在地上。秋天，一阵浓郁的果香，果园迎来了一场收获的盛宴。标注空间顺序语言标志

走进果园，映入眼帘的先是那一列苹果树。硕大的苹果挂满枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。沿着小路往果园的深处走去，是几排桔子树，黄中透红的桔子像一条红绸在飘拂，又像一片片火烧云在飞腾。待我沉醉于这片色彩斑斓的空间时，果园角落那弥漫着清新芬芳的柠檬香，成功吸引了我的嗅觉。标注（空间顺序+逻辑顺序

）

拎着果篮，我向着那满挂着葡萄的藤蔓走去。踮起脚尖，顺着藤蔓，找到了葡萄的瓜蒂，拿起剪刀“咔嚓”一声，晶莹透明的果实落在了我的手中。经不起那甜美的诱惑，我轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在眼前，果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙，散发着迷人的香味，使人口水直流。

标注（空间顺序+时间顺序

）

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

原文：爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。

爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。（下班……）

爸爸花很多时间陪家人。（矛盾）周末，他常会带全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊游攻略的书，研究了好多路线。（顺序不当）亲疏爱恨冷热喜恶阿长与山海经憎恶——敬佩——怀念范爱农厌恶了解怀念白杨礼赞单调——惊喜——赞美列夫托尔斯泰失望——震撼写对人或物的感情态度变化04范文赏析03感激珍惜

02回忆往事包粽子煮粽子尝粽子01

难忘粽香绵长粽香，是爱的礼物范文引路绵长粽香，是爱的礼物几片鲜嫩的粽叶，一颗红润的小枣，加上些许糯米，就构成了简单却不平凡的你。你承载着我们对屈原的缅怀之情，流传至今，是传统文化的一部分，也是怀人情思的凝聚，没错，就是你，粽子。

几片鲜嫩的粽叶，一颗红润的小枣，加上些许糯米，就构成了简单却不平凡的你。你的绵长清香承载了对古代先贤的缅怀，是怀人情思的凝聚，更是姥姥给我的爱的礼物。

我在端午的歌谣中成长，姥姥却日渐白头，虽然我吃过蛋黄粽，咸肉粽，还见过竹筒洞迷你粽，却都不及姥姥那裹着三层粽叶的粽子，因为这粽子里有着最纯粹的清香。于是，端午节成了我生命的一个充满仪式感的节日，因为有姥姥在，就有姥姥的粽子，在每个端午温柔地敲打我敏感的味蕾。

我要感谢我的姥姥，她给了我最好的爱和呵护，给了我十多个充满粽香的端午，未来的路那么长，这清香的粽叶，软糯的白米，甜甜的红枣，将继续包裹着我们的祖孙之情，而我也会在下一个端午为姥姥送上他亲手教会我的，爱的礼物。

端午节成了我生命的一个充满仪式感的节日。因为有姥姥在，就有姥姥的粽子，在每个端午温柔地敲打我敏感的味蕾。

我在端午的歌谣中成长，姥姥却日渐白头。我要感谢我的姥姥，她给了我最好的爱和呵护，给了我十多个充满粽香的端午。未来的路如同这绵长的粽香，这清香的粽叶，软糯的白米，甜甜的红枣，将继续包裹着我们的祖孙之情；而我也会在下一个端午为姥姥送上她亲手教会我的，爱的礼物。节日（时间）+情+人