2024届高考语文外国文学作家作品赏析泰戈尔（含解析）

2024届高考语文外国文学作家作品赏析泰戈尔（含解析）2024届高考语文外国文学作家作品赏析：泰戈尔

阅读下面的文字，完成下面小题。

素芭

[印度]泰戈尔

费尽了周折，破费了钱财，两位姐姐好歹出阁嫁了人。如今，小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上。

谁也不晓得，素芭虽然不会说话，但能感受一切。人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论。然而，聪颖的素芭从小心里就明白，造物主的诅咒，使她降生在自己父母的家里。这样，她始终设法躲避众人逼视的目光；内心始终祈祷着，众人若把她遗忘掉，那就该万事大吉了。眼前，她心灵的痛苦，深深地扎在父母的心坎上。

素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已。

素芭的年龄越来越大了。她渐渐地意识到自己，对自我的感受日益觉醒。仿佛在月圆之夜，一种崭新的大海般的无法描述的意识力量，充盈着她的心灵。现在，她仿佛瞥见了自己，正思考着自己，询问着自己，但没有任何答案。

现在，父母为操办她的婚姻大事而焦急不安，村人也到处谴责他们，甚至要把他们逐出种姓的流言飞语，到处扩散着。父亲巴尼康托的家境不算差，有鱼有米，不愁吃喝，因此他们的仇敌也不少。

夫妻俩反复商议着这件心事，最终父亲巴尼康托离开村子，去了异乡多日。

一天，他终于回来了，对妻子说：“走吧，我们一块去加尔各答。"

家里开始着手赴加尔各答的准备事宜。素芭的整个心宛如被浓雾笼罩的清晨，浸没于泪水里。这些日子，她像是一头无言的牲畜，怀着一种无可名状的恐惧心理，紧紧尾随着父母；她睁大了自己的黑眼睛，目不转睛地死盯着他们，好像企图探听到一些消息似的，但父母没有作任何开导，没有作任何安慰。总之，什么也没有对她说。

一天晌午，巴尼康托刚从床上起身，坐着吸起旱烟。素芭坐在他脚旁，盯着父亲的脸，哭泣着。最后，爸爸安慰了她几句，他干瘪的脸上，不禁滚落下两颗泪珠。

明日将动身去加尔各答。素芭到牛栏，向自己无言的同伴告别，亲手喂它们饲料，用手臂搂着它们的脖颈，两眼泪汪汪地向它们道别，泪水不止地从她眼里，蔌簌落下。

那天又是月圆之夜，素芭从自己屋子步出，走到从小就熟悉的河岸那未经修葺的埠头处，扑倒在绿茸茸的草地上，她仿佛用自己双臂紧紧抱住整个人类的无言的大地母亲。她想说：“你别把我撵到陌生的地方去，你也像我一样用自己双臂紧紧地把我抱住，别赶走我!”

一天，在加尔各答的一间租房里，母亲正精心地为素芭梳妆打扮，把她的头发扎起来，编成发辫，扎上彩带，戴上首饰。尽管打扮得花枝招展，但她的自然美丧失殆尽。眼泪大把大把地从素芭眼睛里淌下来。眼睛别哭肿，母亲起初劝导她，末了责骂她。

那日，新郎倌同几位朋友一起来相亲，父母惶恐地忙碌了一番，仿佛天神自个儿降临人间，挑选自己中意的祭祀牲品。母亲在内屋狠命责骂她，她的泪水格外流得凶。就这副模样被带到考官的面前。

考官们仔细地查看后说：“好，蛮不错。"

看到姑娘哭得像泪人凡似的，新郎倌就觉得，她有颗善良的心，她因要离开父母而感到内心难过哭泣不停。他心里琢磨，今天那颗心想到将与父母离别而痛苦不堪，那么明儿对我也会如此的。姑娘的眼泪犹同海蚌的珍珠，会自个儿提高姑娘的身价。这样，对她谁都不说些什么，谁都不评头论足了。

把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。

素芭的新郎倌在西部工作，婚后他很快携带妻子到自己谋事的地方去了。

不出一周，婆家的所有人都恍然大悟，新娘是个哑巴。但谁也不理会，素芭是没有任何过错的，她自己也没有欺骗任何人，她的眼睛已经明明白白说清了一切，但那时谁也没有领会过来。现在，她观察了四周，她没有获得诉说自己心灵的语言。在这里，她没有发现那些从她降生人间以来就领会哑女语言的熟悉脸孔。现在，在这位姑娘永恒沉默的心灵里，响起一种无限的无法言说的哭泣声，除了心灵探索者，谁也不会去倾听那种无声的哭泣。

这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。

(有删改)

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．开头用“费尽”“破费"“好歹”来写素芭两个姐姐出嫁，又用“硕大的无言石头"“重重压在”来写哑女素芭给父母带来的沉重负担，说明父母对女儿们极其厌恶。

B．小说多用肖像、心理和动作等正面描写来塑造素芭这个哑女形象，又通过父母和其他人对素芭的态度来侧面烘托。

C．文中说素芭像“一头无言的牲畜"，说明她的地位低下，生活悲苦；索芭在去加尔各答前与牛告别时亲昵的动作说明她的内心敏感，情感丰富。

D．素芭远嫁，父母回去时却“踌躇满志”，说明他们并不是真正为了女儿的幸福，而是为了保住他们的种姓和美好的来世，使他们不再面对“逐出种姓的流言飞语"。

2．小说中多次写到素芭的“眼泪”，这样写有什么好处请简要分析。

3．小说以素芭的丈夫“用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘"结尾，有何作用请简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

河边的台阶

泰戈尔

如果把发生的事情都印在石头上，那么，你就可以在我的每一个台阶上读到许多故事。你如果想听，那就请你坐到我的台阶上来；只要你侧耳细听这潺潺的流水，你就可以听到过去无数动人的故事。

秋日的晨光照耀着涨满水的恒河，它的颜色犹如强巴花一样橙黄。我静静地注视着恒河的激流戏闹而去，在恒河的波涛触不到的地方，在我的一些缝隙里，长满了蔓藤水草，它们是我过去年代的见证人。

我现在讲述的这个姑娘叫库苏姆。当库苏姆纤细的身影映在水中的时候，我就十分希望能把这身影留住，把这身影刻在我的石阶上。每当她踏步在我的石阶上，她那四只脚镯就叮当作声，这时候我身边的水草好像也在翩翩起舞。库苏姆的女伴很多，没有她，顽皮的姑娘们就会感到寂寞。我常常看见库苏姆坐在河边。她的心仿佛与这河水结下了某种特殊的缘分。她十分热爱这河水。

后来我再也没有看到库苏姆。我听说，库苏姆被接到婆家去了。

我渐渐忘却了库苏姆。一天黄昏，一双久已为我熟悉的脚仿佛突然踏上了我的身躯。我似乎觉得，这是库苏姆的脚。的确是呀，但是我已经听不到脚镯的响声。在这黄昏时刻，河水好像在呜咽，风在拂弄着芒果树的枝叶，悲悲楚楚，凄凄切切。

库苏姆成了寡妇。我听说，她的丈夫在外地工作；她和丈夫只在一起生活了一两天，而后就再也没有见到她的丈夫。她从一封信里得知，她的丈夫死了，她当时才只八岁。库苏姆又回到了恒河边上的家乡。她的朋友们都已出嫁。她把头伏在两个膝盖上，在我的台阶上默默地坐着。

库苏姆一天比一天显得更加俊美和充满青春活力，但是，她那淡素的服装，忧郁的面容和忧愁的表情，给她的青春罩上了一层阴影，使得一般的人看不见她那充满青春的美。

一晃10年过去了。一天早晨，北风习习地吹来，缀满花朵的槐树将一朵朵花儿拋撒到我的身上。不知从什么地方来了一位年轻的苦行者。他皮肤白皙，身材细高，容貌俊美；他就在我对面的那座湿婆庙里住了下来。苦行者到来的消息，传遍了全村。姑娘们放下水罐，来到庙里，向这位圣贤致敬。

一个姑娘看见他后，忽然拍着另一个姑娘的肩膀说：“喂，他就是库苏姆的丈夫。”村里的人都看见了这个苦行者，只有库苏姆没有看见他。因为到这里来的人太多，所以库苏姆就没有来。

一天黄昏，月亮升起来，蟋蟀在蛐蛐地叫着，月光皎洁，潮水呜咽。库苏姆坐在那里，把自己的身影洒在我的身上。微风习习，草木寂寂。在库苏姆的面前，是撒满月光的宽阔的恒河。

苦行者从庙里慢慢地走出来。他来到河边，走下几个台阶，看见一个女子单独地坐在那里，于是就想转身离去。就在这时候，库苏姆突然抬起头来，向后望去。

纱丽从她头上滑落下来。她抬起头来，月光照在她的脸上，就像一朵仰首盛开的鲜花映着月光一样。在这一瞬间，两个人的目光相遇了。

苦行者向她祝福，并问道：“你叫什么名字？"

库苏姆回答说：“我叫库苏姆。”

那一夜，他们再也没有说什么。

那一夜，苦行者在我的台阶上坐了很久，从东方升起的月亮已经西坠，他才站起来，走进庙里。

从第二天起，我就看到，库苏姆每天都来向这位苦行者行触脚礼。每当他宣讲经典的时候，库苏姆就立在一旁聆听着。苦行者对她有什么吩咐，她都准确无误地去完成。笼罩在她沉静的脸。上的一层忧郁的阴影已经消逝，她的全身都在焕发着一种优美的欢乐之光。

在冬季即将过去的时候，她没有再来庙里，也没到河边来。

一天傍晚，库苏姆又在我的台阶上和苦行者见面了。

库苏姆低着头，说道：“师尊，是您叫我来的吗？"

“是的，我怎么见不到你？现在你怎么这样不热心敬神？”

库苏姆把脸微微偏过去说：“师尊，我是个有罪的人。有一个人，我敬重他，崇拜他，如同神灵，我的心里充满了这种崇敬的欢乐。可是一天夜里，我做了一个梦：仿佛梦见他是我心灵的主人。他坐在一个薄古尔树林里，用左手拉着我的右手，向我倾诉爱情。我醒了之后，梦境深深地印在我的脑子里，从此我的心就再也不得宁静。尊师，他就是你呀。"

苦行者缓缓地说：“库苏姆，我吩咐你的一切，你都做了；我还要吩咐你一件事，你也应当做到。我今天就要离开这里，我们不应当再见面了。你应当把我忘记。你能做到吗？”

库苏姆站起来，用缓慢的语调说：“师尊，我能做到。"库苏姆向他深深地鞠了一躬，抓起他脚上的尘土放在自己的头上。苦行者走了。

库苏姆说：“他吩咐我把他忘记。”说完，她就慢慢地走进恒河的水里。

月亮已经下山，夜一片漆黑。风在黑暗中呼呼地刮着，我听到了河水在呜咽，可是我一句也听不懂。

经常在我的怀里玩耍的库苏姆，今天结束了玩耍，离开我的怀抱走了。她到哪里去了，我无法知道。

（选自《泰戈尔短篇小说选》，有删改）

4．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．小说以少女库苏姆的不幸婚姻和悲惨结局揭示了童婚制的残酷，揭示了印度封建礼教扭曲和摧残人性的罪恶本质。

B．库苏姆逐渐出落成为如花般的少女，但命运之神最终并未眷顾她，她最终选择了以死亡的方式来结束自己的生命。

C．文中三处划横线的句子都写到了恒河水的呜咽声，营造了悲凉的氛围，预示了库苏姆即将再次遭遇生命中的苦难。

D．库苏姆见到苦行僧后，每天都来听他讲经，她的全身都在焕发着欢乐之光，可能是因为她对生活有了希望与追求。

5．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说记录了库苏姆短暂的一生，重点描写了她和苦行僧的“重逢"，这是为了衬托她之前命运的悲苦，同时也揭示了她后面投水自杀的直接原因。

B．小说运用了语言、动作、神态和心理描写刻画了库苏姆青春美丽的形象，与她悲惨的生活遭遇形成对比，表达了作者对库苏姆的博大深沉的同情。

C．库苏姆的丈夫在外地工作，婚后他们只一起生活了一两天，后来她通过信件得知丈夫的死讯，这一情节为后文她与苦行僧的“重逢”做了铺垫。

D．库苏姆投水之后，月夜的环境描写运用了借景抒情的手法，进一步渲染了故事凄苦悲切的色彩，加深了人物身上的悲剧色彩，深化了小说的主旨。

6．小说的叙述角度颇具特色，请结合文本谈谈其妙处。

7．泰戈尔是位诗人，他把浓郁的诗情带入了自己小说的创作，可以说，“诗化"是他小说创作的主要艺术特征。请结合本文简要分析这一特征。

阅读下面的文字，完成下列题目。

不愿上天堂

[印度]哈里希·约哈里

从前有个名叫拉拉的商人，他的乐善好施远近闻名。每当圣徒经过他的城镇，他都提供衣食钱物。

一天，一位道行高深的圣徒来到城里，受到了拉拉的热情欢迎。拉拉以美食招待，并请他留宿家中。圣徒很高兴，临睡前对他说：“拉拉，你的义行为你在天堂赢得了一席之地。”“谢谢你这样说，大师，"拉拉说，“也许有一天我会准备好。”“今天就可以，"圣徒说，“我马上就带你上天堂。”拉拉看起来很痛苦：“哦，那是我最大的愿望，但是现在恐怕不可能。"“为什么？”“如你所知，我没有妻子，她几年前就去世了。我儿子才10岁，还需要我照顾。还需要些时间他才能长大到接管我的生意，到那时我会很高兴接受你的邀请。“你要多长时间才能准备好？"拉拉想了一会儿说：“15年后他25岁，该能打点生意了。那时我就可以去了。”“就15年吧，"圣徒说，“到时我会返回，履行我的诺言。”

15年后，圣徒返回拉拉家。门前躺着一条看门狗和一群小狗，当他敲门时，狗摇着尾巴欢迎他。拉拉的老仆一开门，立刻认出了圣徒。“欢迎您，先生！"仆人说，“这么多年过去了。我的老主人不在了，现在是他的儿子照料生意。”“拉拉在哪儿"“5年前他死于心脏病。但是请进，先生，这房子跟从前一样，门永远为圣徒打开。进来吃顿热饭吧。”圣徒进门，狗也跟了进来。圣徒坐着等候时，想到没能送拉拉上天堂，感到非常悲哀。他闭上眼睛冥想，突然意识到拉拉已投胎为身边的母狗。“拉拉！"他说，“你在干什么？”“儿子20岁时，我死于心脏病发作，"拉拉说，“当时他的新婚妻子怀孕了，虽然他生意做得很成功，但我担心没有人保护房子和他的家人，所以决定回来做条狗。”“我理解，"圣徒说，“现在你准备跟我走吗？”狗叹了口气：“非常想跟你走，但恐怕现在不行。这些小狗全靠我，两年后他们会长大，能保卫房子。那时我就自由了。"“好的，”圣徒说，“两年后我会返回。"

两年后，圣徒重返拉拉家，三个孩子正在和几条狗，还有笼中的一只鹦鹉玩耍，院子显得生气勃勃，一派祥和气氛。圣徒四处寻找，却找不到拉拉投胎的那条狗。老仆迎接他时，圣徒问：“这些狗的母亲哪去了？”“一年前被贼杀死了，先生。"仆人说，“你不知道它死前是怎样英勇地战斗。请进来吃饭吧。”仆人将狗和孩子们从圣徒身边赶开，然后去盛饭。只剩下鹦鹉在圣徒身边了，它突然开口说：“嗨，欢迎回来。嗨，欢迎回来。"圣徒陷入冥想，他确定拉拉投胎成了鹦鹉。“嗨，拉拉，”他说，“你现在没有负担了。房子受到保护，家人也过得很好。是上天堂的时候了。"他打开笼子，向鹦鹉伸出手。

“请别带我走！”拉拉说，“我在这儿挺好。儿子儿媳都很喜欢我，他们会想我的。孙子孙女们喜欢和我说话，用手给我喂食。非常感谢你记得你的诺言，但我不想离开这个世界上天堂。这个笼子就是我的天堂。很遗憾让你白跑一趟，我不再想要任何不属于我的东西了。如果无牵无挂没有责任，那我干吗还存在？"

圣徒感到震惊，但他尊重拉拉的愿望，不再返回找这个没有时间上天堂的商人。

(选自《环球时报》)

8．下列对文中划线处语句的含义及其在情节发展中的作用，解释有误的一项是（）

A．“三孩子正在和几条狗、还有笼中的一只鹦鹉玩耍”表明拉拉的后代能够和谐快乐地生活。

B．富有生气的院子和祥和的氛围表明他们已不再需要拉拉的保护和照顾，没有拉拉的保护他们一样过得很好，所以，拉拉的保护是可有可无的。

C．“院子显得生气勃勃，一派样和气氛"重在突出生活的美好，暗示这里虽不是天堂但胜似天堂，暗示拉拉不会上天堂。

D．“与笼中的一只鹦鹉玩耍”为下文写拉拉已投胎为鹦鹉，并拒绝了圣徒的好意这个情节埋下伏笔。

9．你认为哪句话最能揭示拉拉的生存目的？试结合拉拉做人做狗做鹦鹉的经历，解释这句话的具体内涵。

阅读下面的文字，完成下面小题。

喀布尔人

泰戈尔

我的五岁的女儿敏妮，没有一天不叽叽咕咕地说个不停。

我屋子的窗户是临街的。我正在专心地写小说的第十七章。忽然间敏妮不玩了，跑到窗前，喊道：“一个喀布尔人！一个喀布尔人！"下面街上果然有一个喀布尔人，正在慢慢地走过。他穿着宽大的污秽的喀布尔族服装，裹着高高的头巾；背着一个口袋，手里拿着几盒葡萄干。

没过几天，有一个早晨，我正要出门，出乎意外地发现敏妮坐在门口长凳上，和那个坐在她脚边的大个儿喀布尔人，又说又笑。我这小女儿，一生中除了她父亲以外，似乎从来没遇见过这么一个耐心地听她说话的人。她的小纱丽的角上已经塞满了杏仁和葡萄干——她的客人送给她的礼物。“你为什么给她这些东西呢？”我说，一面拿出一个八安那的银角子来，递给了他。这人不在意地接了过去，丢进他的口袋里。

糟糕得很，一个钟头以后我回来时，发现那个不祥的银角子引起了比它的价值多一倍的麻烦！因为这喀布尔人把银角子给了敏妮，她母亲看到这亮晶晶的小圆东西，就不住地追问：“这个八安那的小角子，你从哪里弄来的？"

“喀布尔人给我的，”敏妮高兴地说。

“喀布尔人给你的！"她母亲吓得叫起来，“呵，敏妮！你怎么能拿他的钱呢？”

“我没有要，是他自己主动给我的。"敏妮差一点要哭出来了。

后来才知道，敏妮和喀布尔人已不是第二次见面了。小贩每次来，总是用干果来贿赂敏妮那小小的的贪婪的心。

他取得了敏妮的信任。

我看到，他们常说些好玩的笑话，给他们增加许多乐趣。敏妮满脸含笑地坐在喀布尔人的面前，小大人似地低头看着这大高个儿：“呵，喀布尔人！喀布尔人！你口袋里装的是什么？”

他就用山民的鼻音回答说：“一只象！"也许这并不可笑，但是这两个人多么欣赏这句俏皮话！依我看来，这种小孩和大人的对话里面，带有一些非常引人入胜的东西。

敏妮的母亲偏偏是个极胆小的女人。因此，她对于这个喀布尔人充满了疑虑，常常叫我注意他的行动。

每年一月中旬，这个喀布尔人总要回国去一趟，快动身的时候，他总是忙着挨家挨户去收欠款。今年，他却匀出工夫来看敏妮。旁人也许以为他们两人有什么密约，因为他若是早晨不能来，晚上总要来一趟。

在他决定动身的前几天，有一天早晨，我正在书房里看校样，忽然我听见街上有吵嚷的声音，往外一看，我看见这人喀布尔人被两个警察架住带走了，后面跟着一群看热闹的孩子。

时间一天一天地过去，他被人忘却了。我们仍在原来的地方做原来的事情，我们很少或是从来没有想到那个曾经是自由的山民正在监狱里消磨时光。

一年一年过去。又是一个秋天，我们把敏妮的婚礼筹备好了。从清早起，房子里就充满了嘈杂和忙乱。有一个人进来了，恭敬地行过礼，站在我面前。原来是那个喀布尔人。

“这儿正在办喜事，”我说，“我正忙着。你能不能过几天再来呢？"

这个人的脸上露出失望的神色。他不满意地看了我一会，说声“再见”，就走出去了。

我觉得有一点抱歉，正想叫住他，发现他已自动转身回来了。他走近我跟前，递过他的礼物，说：“先生，我带了这点东西来，递送那小人儿。您可以替我交给她吗？"

我把它接过来，正要给他钱，但是他抓住我的手说：“您是很仁慈的，先生！永远记着我。但不要给我钱！您有一个小姑娘；在我家里我也有一个像她那么大的小姑娘。我想到她，就带点果子给您的孩子——不是想赚钱的。”

眼泪涌到我的眼眶里。我忘了他是一个穷苦的喀布尔小贩，而我是——，但是，不对，我又哪儿比他强呢？他也是一个父亲呵。

我把敏妮叫出来。她穿着红绸衣，额上点看檀香膏，打扮成新娘的样子。含羞站在我们面前。看着这景象，喀布尔人显出惊讶——他不能重温他们过去的友谊了。

她脸红了，在他面前把脸低下去。我想起他和敏妮第一次会面的那天，感慨万千。

她走后，喀布尔人长吁一口气坐下来。婚礼的喇叭吹起来，秋天温照的阳光倾泻在周围。在悠长的岁月里，他的女儿一定也长大了。我递给他一张钞票，说:“回到你的家乡、你的女儿那里去吧，愿你们重逢的快乐给我的孩子带来幸运!"

送了这份礼，婚礼的排场就须节省些。但我觉得这婚筵格外光彩。因为我想到，在遥远的地方，有一个久出不归的父亲，要和她的女儿重逢了。

(冰心、倪培耕译、有删改)

10．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．小说对环境的描写着墨不多，但所写特点鲜明、作用突出。如写敏妮婚礼时的秋阳，使环境氛围与人物当时的情感自然融为一体。

B．小说的详略取舍得当。泰戈尔对喀布尔人与“我”一家交往的言行用笔细致，面对喀布尔人的日常工作、狱中岁月、未来动向则留白甚多。

C．泰戈尔长于细节描写。从塞满零食的小纱丽，到华贵的红绸衣，这变化体现了敏妮的成长，也使她与喀布尔人关系的变化顺理成章。

D．小说中的人物对话是情节发展的重要线索。自然而巧妙地串联了全文，也使故事读来分外动人。

11．叙述视角的特征通常是由叙述人称决定的，常见的有第三人称叙述、第二人称叙述、第一人称叙述和人称变换叙述。本文采用的是哪种？请你谈谈这样设置的好处。

12．倪培耕在《泰戈尔诗化小说》中写道：“如果说，契诃夫以刻画性格见长，凝练深沉；莫泊桑以描绘世态见长，辛辣机警；那么泰戈尔则以抒写情感见长，激荡肺腑。"倪培耕所谓“书写情感见长，激荡肺腑”体现在哪些方面？请结合本文简要分析。

参考答案：

1．A2．①(人物形象上)突出了素芭的敏感善良、弱小、无助和恐惧。②(情节发展上)眼泪让“考官"和新郎误解了素芭，推动情节发展(婆家人“恍然大悟”，新郎再娶)。③(主旨情感上)暗示素芭悲剧的命运和落后的社会婚姻制度。3．①(情节结构上)与前面相亲时新郎没有发现素芭是哑女的内容照应。②(表现内容上)突出哑女素芭婚姻的悲剧。③(艺术效果上)结尾写得轻松却沉重无比，引人深思，让人同情。

【解析】1．本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是"，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

A项，“明父母对女儿们极其厌恶"错误，由原文“最后，爸爸安慰了她几句，他干瘪的脸上，不禁滚落下两颗泪珠”可知，父亲还是喜欢她的，并不厌恶她，只是迫于村人的流言蜚语。A错误。

故选A。

2．本题考查鉴赏作品形象作用的能力。分析物象作用五方面：自身作用指的是它作为小说形象的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值，丰富了文章的内容；环境作用，物象衬托了环境，看其对时代特点氛围做了怎样的揭示或暗示，看其具有什么样的象征意义；人物作用，物象衬托了人物品格，突出了人物形象，应格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬；情节作用，物象往往是组织和推动情节发展的线索物件，物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；点题作用指的是揭示了怎样的主题。

由原文“素芭到牛栏，向自己无言的同伴告别，亲手喂它们饲料，用手臂搂着它们的脖颈，两眼泪汪汪地向它们道别，泪水不止地从她眼里，蔌簌落下"可知，她“流泪”是因为不想到陌生的地方去，舍不得她的亲人，舍不得她从小就生活的地方，但是她又没有办法，突出了素芭的敏感善良、弱小、无助和恐惧。由原文“看到姑娘哭得像泪人凡似的，新郎倌就觉得，她有颗善良的心，她因要离开父母而感到内心难过哭泣不停。他心里琢磨，今天那颗心想到将与父母离别而痛苦不堪，那么明儿对我也会如此的。姑娘的眼泪犹同海蚌的珍珠，会自个儿提高姑娘的身价。这样，对她谁都不说些什么，谁都不评头论足了"可知，眼泪让“考官”和新郎误解了素芭；由句子“不出一周，婆家的所有人都恍然大悟，新娘是个哑巴"可知，后来婆家人“恍然大悟”，新郎再娶，推动了情节的发展。由原文“现在，在这位姑娘永恒沉默的心灵里，响起一种无限的无法言说的哭泣声，除了心灵探索者，谁也不会去倾听那种无声的哭泣。这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘"可知，没有谁会去倾听那种无声的哭泣，说明素芭婚后的生活并不快乐，而且新郎又娶了一位会说话的姑娘，暗示素芭悲剧的命运和落后的社会婚姻制度。

3．本题考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。某一情节在文章中的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象更加丰满。

句子“用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听”与上文“不出一周，婆家的所有人都恍然大悟，新娘是个哑巴"的内容相照应，因为当时相亲时新郎没有仔细观察，所以没有发现素芭是哑女，这次一定要仔细观察。“娶了一位会说话的姑娘”，素芭虽然不会说话，但是她的眼睛会说话，会表达情感。可是如此善良美好的女孩，仍然不能摆脱被抛弃的悲剧命运，悲剧色彩更浓重。句子“她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听"中的“这次”是又一次，含蓄地写她的丈夫抛弃了她，另娶新娘，写得轻松却又沉重无比，引人深思，让人同情。

【点睛】小说几种常见结尾的作用：1、出人意料的结局。好处：内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。2、悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；从表达效果看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3、大团圆结局。从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。4、留下空白的结尾。留下了“空白"，给读者想象的空间，让读者进行艺术再创造。

4．C5．B6．①作品以“河边的台阶”作为故事的叙述者，采用拟人的手法，构思新颖，极富想象力；②作品以“河边的台阶"这一视角来旁观库苏姆的爱情悲剧，既能充分表达作者对主人公的同情与惋惜，又可以使故事不受干扰和约束地自然发展；③“河边的台阶”以第一人称的方式讲述故事，增强了故事的客观性和真实性。7．①诗一般的景物，诗一般的画面，诗一般的意境。如画的景物随着库苏姆一生命运的跌宕起伏，时而阳光明媚，春风扑面；时而如夜漆黑；潮水鸣唱时而欢乐，时而悲切。②诗一般的形象。诗中的主人公，库苏姆和苦行僧，两人都容貌俊美，心地善良而纯洁，库苏姆对苦行僧的纯洁的情感，苦行僧内心深处对神地执着，都展现了人性中美的一面，具有诗意。③诗一般的语言。小说中作者用诗歌的意境，灵动的语言，充满柔情的语调，娓娓地讲述了一个爱情悲剧。整篇作品就仿佛一首抒情诗，一首如诉如怨的哀歌。

【分析】4．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C．“文中三处划横线的句子都写到了恒河水的呜咽声……预示了库苏姆即将再次遭遇生命中的苦难"错，第三处划横线的句子并没有“预示了库苏姆即将再次遭遇生命中的苦难”，因为此时库苏姆已经死了。

故选C。

5．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B．“小说运用了语言、动作、神态和心理描写刻画了库苏姆青春美丽的形象"错，没有心理描写。

故选B。

6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

本题要求从“叙述角度”对文本的艺术特色进行分析，从全文的叙述视角度来看，“河边的台阶"是整个故事的亲历者，它见证了库苏姆的这段人生经历，尤其是她的爱情悲剧。分析本题的答题角度时可以考虑以下几个方面：

一是“河边的台阶”是物，它却成了故事的叙述者，因此从修辞的角度分析，这是拟人手法，把“台阶"当成人来写，很新颖，富有想象力。

二是从人称的角度来看，“我”是第一人称，这种人称的好处就是可以增加故事的真实性，使故事更加客观。

三是从效果上来看，“河边的台阶"只是一个旁观者，从旁观者的角度来看库苏姆的爱情悲剧，有利于表达情感，同时又因为是旁观者，故事的发展不受干扰和约束，更自然地发展。

7．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。

本题要求分析泰戈尔小说的“诗化”特点。一般在分析小说诗化特点时，主要着眼几个方面：

一是语言。整篇小说是一个动人的爱情故事，作者娓娓道来，语调充满着柔情，语言灵动，很有感染力，因此符合诗化小说的要求。比如第一段“如果把发生的事情都印在石头上，那么，你就可以在我的每一个台阶上读到许多故事。你如果想听，那就请你坐到我的台阶上来；只要你侧耳细听这潺潺的流水，你就可以听到过去无数动人的故事"，结尾部分“苦行者向她祝福，并问道：‘你叫什么名字？’库苏姆回答说：‘我叫库苏姆。’那一夜，他们再也没有说什么。那一夜，苦行者在我的台阶上坐了很久，从东方升起的月亮已经西坠，他才站起来，走进庙里”。遣词造句富有诗情画意，音韵和谐，言简义丰。

二是景物。“秋日的晨光照耀着涨满水的恒河，它的颜色犹如强巴花一样橙黄。我静静地注视着恒河的激流戏闹而去，在恒河的波涛触不到的地方，在我的一些缝隙里，长满了蔓藤水草，它们是我过去年代的见证人。"“一天早晨，北风习习地吹来，缀满花朵的槐树将一朵朵花儿拋撒到我的身上。”“一天黄昏，月亮升起来，蟋蟀在蛐蛐地叫着，月光皎洁，潮水呜咽。库苏姆坐在那里，把自己的身影洒在我的身上。微风习习，草木寂寂。"这些景物描写富有诗意，并且这些景物又与库苏姆的命运起伏紧密关联。

三是人物形象。文中涉及到的人物有库苏姆和苦行僧，“她抬起头来，月光照在她的脸上，就像一朵仰首盛开的鲜花映着月光一样”，库苏姆是貎美如花的，“他皮肤白皙，身材细高，容貌俊美"苦行僧的容貌也是俊美的；他们二人身上体现出人性之美，库苏姆对苦行僧有着纯洁的爱情，苦行僧对神又有着执着。无论是外貌还是人性的美，体现的都是诗意之美。

8．B9．①最能揭示拉拉生存目的的是“如果无牵无挂没有责任，那我干吗还存在”。②拉拉认为，自己存在于世就是要负起某些责任。做人时，他以抚养儿子并向圣徒提供衣食钱物为责任；做狗时，他以保护家人、房子和抚养小狗为责任；做鹦鹉时，他以安慰家人、给家人带来欢乐为责任。

【解析】8．本题考查根据语境体会重要句子的丰富含义的能力。

B项，“拉拉的保护是可有可无的"理解错误。虽然他们已不再需要拉拉的保护和照顾，没有拉拉的保护他们一样过得很好，但是孩子们是拉拉永远的牵挂和责任，并不能说拉拉的保护可有可无。

故选B。

9．本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此题，先通读全文，把握文章主题。本文主要讲的是拉拉因为乐善好施可以上天堂，却因为家庭各种原因没有实现，最后了解到人生真谛就是责任，不再愿意上天堂的故事。根据文章主题很容易找到揭示拉拉生存目的的话语。然后结合文章重点词句“我儿子才10岁，还需要我照顾”“但我担心没有人保护房子和他的家人，所以决定回来做条狗"“这个笼子就是我的天堂”来理解这句话的表达意图即可。

10．A11．①第一人称叙事，“我"作为讲述者串起整个故事，使读者跟着“我”旁观喀布尔人喀布尔人和敏妮的交往，情节自然流畅。②第一人称叙事，“我"所知有限，使小说叙事集中到喀布尔人喀布尔人和敏妮的交往上，省略其它次要部分，情节详略分明。③第一人称叙事，便于抒情（或进行心理描写），使得“我”对喀布尔人的欣赏、反感、同情态度变化细致具体，情感真挚动人（或读来具有代入感、拉近读者与作者的距离）④第一人称叙事，“我"的身份与作者相同，恰好也是一名作家，使小说故事读来仿佛真实发生，十分可信（或仿佛是泰戈尔借“我”之口叙事言情）。⑤第一人称叙事，能突出人物形象，凸显主题。通过“我"对喀布尔人的情感、态度变化，更突出了喀布尔人的善良与友好，也表现了对父爱的理解与歌颂。12．①喀布尔人之前与敏妮之间温馨快乐的相处与玩笑；②喀布尔人对敏妮不变的温柔与关爱（或喀布尔人之后遇见、提及敏妮总面带微笑）；③喀布尔人对自己女儿的思念（或喀布尔人收藏、展示女儿小手印的温馨一幕）；④“我”欣赏喀布尔