人教版九年级上册语文第四单元同步检测试题

人教版九年级上册语文第四单元同步检测试题在各个领域，我们经常跟试题打交道，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。一份好的试题都具备什么特点呢？以下是小编为大家收集的人教版九年级上册语文第四单元同步检测试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、积累和运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

(1)孜孜()不倦

(2)根深dì_________固

(3)吹毛求疵()

(4)文采zǎo_________饰

(5)矫()枉过正

(6)咬文jiáo_________字

(7)滞()碍

(8)kuāng_________骗

2.找出下列词语中的错别字，并依次改正在横线上。

(1)不知所错(2)袖首旁观(3)豁然惯通

(4)休身养性(5)轻而一举(6)契而不舍

错别字依次是：________________________

改正的字依次是：________________________

3.下列关于课文的分析不正确的一项是()

A.《事物的正确答案不止一个》一文，从四个图形引出观点，然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”非常重要及什么是创造性思维和怎样才能具有创造性思维。最后得出结论：“任何人都拥有创造力”。

B.《应有格物致知精神》文题即本文中的论点，“格物”即推究事物的原理。通篇强调了培养实验精神的重要性。

C.《中国人失掉自信力了吗》一文是为批驳有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力的错误观点，鼓舞民族自信心而写的。采用了驳论的论证方式。

D.《谈读书》与《不求甚解》两篇短文，在思想内容上有相似之处，都是谈关于读书问题的，但在写法上，前者主要运用驳论，后者则以立论为主。

4.仿照例句的内容、句式及修辞方法，接着往下写两句，使之构成前后语义一致、句式流畅的一段话。

例句：(书是人生的忠实伴侣)，当你痛苦时，书给你抚慰;当你困惑时，书为你解疑;

(1)________________，___________________;

(2)________________，___________________。

5.根据你对文意的理解，将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是()

学会做人，学会学习，学会生活，学会生存，这就是我们今天的教育真谛。不会做人，何谈___________;不会学习，何谈___________;不会生活，何谈___________;不会生存，何谈___________。每个人都有一支笔，每个人的人生都需要自己书写，每个人脚下的路都需要自己铺垫。

A.忠孝国家B.与时俱进

C.人生价值D.创造生活

6.随着互联网的普及，有人提出新的“读书无用论”。认为“打开互联网，能知天下事，还读什么书?”如果要反驳这个观点，下面四句有关读书的名言，哪两句可以用来做论据?()()

A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

B.书犹药也，善读可以医愚。(刘向)

C.书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)

D.读书有三到：心到、眼到、口到。(朱熹)

7.下面一则材料，给你怎样的哲理启迪?请你读完用简洁的语言写出你的理解(不超过30个字)。

清朝乾隆年间，有两个书法家，甲极认真地模仿古人，讲究每一笔每一画都酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺要像李太白的。乙则正好相反，不仅苦练，还要求每一笔每一划均不同于古人，讲究自然。一天，甲嘲讽乙，“请问仁兄，您的字有哪一笔是古人的.?”乙并不生气，笑着反问道：“也请问仁兄一句：您的字，究竟哪一笔是您自己的?”甲听了，顿时张口结舌。

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二、阅读

(一)阅读下面的文章完成8—12题。

新知识的摇篮———创造力

①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”

②读而不懂不行，既读也懂不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。

③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。

④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。

⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。

⑥读书时人们重复着