2017-2021年辽宁中考语文真题分类汇编之作文

2017-2021年辽宁中考语文真题分类汇编之作文

一.作文（共15小题）

1.（2021•锦州）处方，是医生给病人开的药方。爱，也是处方.

请以“爱是最好的处方”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②字迹工整。书写清

楚，卷面整洁；③文中不得出现真实人名、校名等。

2.（2021•锦州）“积土而为山，积水而为海。”成功由点滴积累而来。日积月累，持之以恒,

才能实现从量变到质变的飞跃。幸福和成功不会自己出现，它们属于勇毅而笃行的人。

请以“恒”为话题，写一篇文章。

要求：①请自拟题目；②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字

迹工整。书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实人名、校名等。

3.（2021•朝阳）阅读下面的文字，按要求作文。

在生命的长河中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的

芬芳美好、坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的

一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……

种种美好点缀我们的生活。

请以“生活，因—而美好”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；

②立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；

③思想健康、感情真挚，努力做到有新意；

④书写规范、美观、卷面整洁；

⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

4.（2021•鞍山）水，既变化万千，又不改本性；水，既可滴滴穿石，又柔情万种；水，既

利万物而不争，又奔流向前而不回.

请以“水”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定，题目自拟；

②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；

③字迹工整，书写清楚；

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

5.（2021•鞍山）请以“我不是一个人在”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；

②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；

③字迹工整，书写清楚；

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

6.（2021•大连）按要求写作。

流水不争先，争的是奔流不绝。这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写

一篇文章。

要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体要明确；③全文不少于600字，但不

要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请

用小刚、小志、小芳、小晶代替。

7.（2020•抚顺）题目：请以“这份深情无法复制”为题目，写篇文章。

要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。

（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

8.（2020•丹东）在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不寒

冷、不孤独、不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的

帮助鼓励，党和政府的爱民举措……这一幕幕如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前

行……

请以“温暖人心的”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中

不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引

用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

9.（2020•丹东）人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，

挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……

挑战又是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；

迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断

成长；迎接挑战，人类才能不断进步。

请以“挑战”为话题，写一篇文章。

要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文

中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不

得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料，不得套作。

10.（2020•朝阳）阅读下面的文字，按要求作文

星星之火，可以燎原：点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可

以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们

学会坚韧与顽强……你心里的那束光是什么？

请以“你是我心里的那束光”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③不少于600字

（诗歌不少于20行）。

11.（2020•大连）题目：久违的美好

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容文字流畅，能表达真

情实感。

【注意】作文要遵循：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，

请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

12.（2019•朝阳）请以“对微笑”为题，写一篇文章。

要求：①先在横线上填入恰当的内容，将题目补充完整，然后作文。②文体不限。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④不少于600字（诗歌不少于20行）

13.（2020•大连）阅读下面的材料，根据要求写作。

夕阳从我们眼前看是落日，若从地球另一端看，它却是日出。

这句话给你怎样的联想和感悟？请自选角度立意，写一篇文章。要求：①自拟题

目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。

【注意】作文要遵循：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，

请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

14.（2019•大连）题目：真长见识

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能

表达真情实感。

【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学

校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

15.（2018•葫芦岛）阅读下面文字，按要求作文。

爱，无处不在。妈妈一个深情的拥抱，老师一句有温度的话语，同学间一次真诚

的帮助……让我们采撷生活中点点滴滴的温情，诉说爱的絮语。请以“爱的絮语”为题,

写一篇文章。

要求：

(1)立意自定，文体不限，不少于600字(如果写诗歌，不少于20行);

(2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁(达到此项要求，评分时可奖励；

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2017-2021年辽宁中考语文真题分类汇编之作文

参考答案与试题解析

作文（共15小题）

1.（2021•锦州）处方，是医生给病人开的药方。爱，也是处方。

请以''爱是最好的处方”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②字迹工整。书写清

楚，卷面整洁；③文中不得出现真实人名、校名等。

【考点】命题作文.

【分析】这是一篇命题作文。题目是“爱是最好的处方”，“处方”是医生给病人开的药

方，这里是说“爱”就像医生开的药方，它能为我们的心灵疗伤。抓住自己身边的点滴

小事，从这些小事中挖掘出“爱”。可以写父母之爱、师生之爱、朋友之爱，只要抓住“爱”

这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。结合自己的生活经历，问问自己：真

正的爱是什么？写好这篇作文，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞•想一

想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了身边的爱？这些“爱”让你

有什么样的体验和感悟，给你带来了哪些影响和改变，把这些写出来，就是很好的作文。

【解答】

爱是最好的处方

用爱来疗伤，爱是最好的处方。

——题记

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”凋落的花朵，被细雨击打，从花枝上落下，化为

一地的春泥，融入母花的生命之中，产生新的萌芽一一爱。

爱就象落红，在我们身边呵护……

从孩童起，我便因母亲在上海的缘故，而和奶奶住在山东。我大概是一个调皮的

孩子吧，不爱吃饭，爱乱闹。每一次，奶奶总是追在我的身后。一只手托着饭碗，一只

手握着勺子，敲得当当作响，呼喊着让我吃饭。我不懂关心与慈爱；不懂奶奶眉宇间的

爱怜；更不懂那一条条如松树皮般的皱纹是为我而操的心。她那一声声“吃饭！再不吃

打你了！”不是恐吓，而是爱。我只会在奶奶打我时哇哇大哭，仇恨的萌芽在心中蔓延。

少年时期的我如一只初生的牛犊，总爱天不怕地不怕地闯祸。

那曾是一个下午，我放学后回家，因为一件小事和表姐吵起了架。战火越烧越猛,

由“唇枪舌战”变成了“真枪实弹”。我狠狠地将手指甲掐入表姐手背上的肉中，殷红色

的血从伤口汩汩流出，随后是表姐一阵歇斯底里的哭声。奶奶从厨房冲了出来，见到这

个场面，狠狠呵斥了我一顿。为了让我长一个教训，奶奶动手打了我。可是，我看到她

眼眶中不忍的泪花了吗？我看到她颤抖的双手了吗？没有，我仍是赌气，无边的憎恨。

泪水在眼中打转，心中一遍又一遍骂着：“偏心。”爱，在我的憎恨中溃散。

几年之后，我得知要去一个遥远又陌生的城市一一上海。我将要告别我身边的一

切。当我的眼瞟过那一簇簇饱含悲伤的银丝时，我的心才剧烈地颤抖；当我的眼掠过那

张脸折射出的艰辛与痛苦时，我的泪水才喷涌而出；当我的手拂过那一双如枯木段般的

手时，我才明白了什么是爱！但，已经晚了，命运分开了我们，一个在山东，一个在上

海。她的寄托，已经用针线缝进密密的针脚；她的思念，已经化作话语藏在我的心中。

当一切都失去时，我才明白：爱，就在我身边！

爱，如一颗种子，触到土壤便生根，发芽，开花，蔓延在我们的身边。你若采撷,

请你珍臧。不要驳论它，思想的杂草会缠络住它；不要伤害它，寒冰烈火会淹没它。对

待你爱的人也是这样，爱就会常在你的身边。

用爱来疗伤，爱是最好的处方。

【点评】爱，就在我们身边，只要用心就会发现。用爱来疗伤，爱是最好的处方。文章

内容真实、具体、生动，条理清晰，用词得当，语句通顺，详略得当，是一篇难得的佳

作。

2.（2021•锦州）“积土而为山，积水而为海。”成功由点滴积累而来。日积月累，持之以恒,

才能实现从量变到质变的飞跃。幸福和成功不会自己出现，它们属于勇毅而笃行的人。

请以“恒”为话题，写一篇文章。

要求：①请自拟题目；②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字

迹工整。书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实人名、校名等。

【考点】话题作文.

【分析】本题考查话题作文的写作，题目采用了“引导语+写作要求”的形式。引导语阐

释了“恒”的深刻内涵，帮助学生打开思路。写作要求给出了本次作文的话题“恒”。恒,

恒心、持久。立意的时候要将“恒”具体化，例如：恒久、恒心、持之以恒、永恒等等。

选材方面，侧重成长过程中关于“追梦”“恒心”“毅力”等有启迪意义的事例。1.从学习

的角度。在学习上做一个有恒心的人。比如学写作文，要坚持不懈地阅读课外书籍，并

学会从书本中积累重要字词和优美句子，强化平时的作文训练。期末复习，坚持不懈，

做好备考工作，这样才能取得满意的成绩。2.从生活的角度。生活中做什么事情都需要有

恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰时已经筋疲力尽，想放弃时突然想起某个励志故事,

受到鼓舞，于是继续前行，终于爬上高峰。3.从爱好的角度。要坚持自己的爱好。比如说

自己喜欢唱歌，但是父母认为学习最重要，考上好大学才是正道，但自己在课外书中看

到一些有恒心的故事时受到鼓舞，最后还是坚持了下来。4.从感悟的角度。成功需要有恒

心。可以从某植物不停生长说起，从而联想起生活中种种坚持和半途而废的事例，突出

恒心对我们的重要性。行文，可以选择记叙文，也可以写议论文，注意对主题“恒”的

突出。

【解答】

恒

风雨后，我遇见了我的“良师益友”，你让我懂得了什么是坚持不懈。

----题记

“哗哗哗”，豆大的雨珠似顽皮的孩童，不停地滚落到地面，溅起一层层水花。天空如墨

般黑暗，我撑着伞走在回家的路上，心情低落，想着那张被我压在书包底部的试卷，师

长的无言，同学们的叹息……泪水在眼眶里打转，我吸了吸鼻子，倔强地不让它流下。

回到家中，我把那张“遍体鳞伤”的试卷找出来，看着上面密密麻麻的红叉，感

觉到迷雾笼罩般不知所措。

“啊！”客厅传来的惊呼声打断了我的思绪，是妈妈。我冲出房间，看见一脸惋惜的妈妈。

”怎么了？”我关心地问。

“你看！”妈妈指向了院子，我转头一看，昔日里妈妈悉心照顾的花草一片狼藉。

妈妈平日里喜爱摆弄一些花花草草，将它们视若珍宝，可那些外表艳丽，实际却

脆弱的花骨朵哪经得起风雨这般摧残.

"没事……没事的，以后可以再种."我赶忙宽慰道。

“唉。"妈妈一脸不甘心地走向院子，我也连忙跟上去帮忙收拾。入眼净是残花败叶，哪

有半分平日里娇嫩的姿态？突然，一抹白色闯入眼帘，我回头看，一朵白色的小花在角

落里熠熠生辉。花瓣上的露珠已然揭示了它风雨过后的坚强，它在一片废墟中如王者般

强大，睥睨着那些不堪一击的花骨朵。它那迎风飘扬是它击败风雨、迎接胜利的骄傲姿

态。

白色的小花仿佛一缕清风驱散了我内心的阴霾，小小的花遇见困难都能勇往直前，

更何况是我呢！我决定学习小花这种锲而不舍的精神，打败吹打我的风雨，迎接胜利的

曙光。

你就是我的“良师益友”，你教给我永不放弃的信念，只要有恒心，暴风雨总会过

去，阳光总会到来。谢谢你，白色的小花。

【点评】本文行文有起伏，读起来有层次感。先写“遍体鳞伤”的试卷和内心的感受，

接着写风雨后满地狼藉的院子，最后再写“睥睨风雨的小白花”，层层铺垫，给阅卷入“山

重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。只要处处留心生活，总能悟到生活的真谛。

3.（2021•朝阳）阅读下面的文字，按要求作文。

在生命的长河中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的

芬芳美好、坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的

一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……

种种美好点缀我们的生活。

请以“生活，因一而美好”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；

②立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；

③思想健康、感情真挚，努力做到有新意；

④书写规范、美观、卷面整洁；

⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【考点】半命题作文.

【分析】这是一篇半命题作文。审题可知，题目可以补充“坚韧”“顽强”“奋斗”“拼搏”

“坚持”“鼓励”……种种美好点缀我们的生活，我们以一颗敏感善意的心去感受、去珍

惜的话，你就会发现，生活到处都是美好的人性。这表明写作有很大的空间和灵活性。

首先，在选材方面，可以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写生活中收获的快乐，

也可以写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立

意独具匠心，别具一格。

【解答】

生活因努力而美好

每个人的心中，都有一个梦想的远方。每个人都在为了那个远方而前行，春秋冬

夏，年复一年。大家都似乎忘记了去欣赏追梦道路上沿途灿烂的风景，停下脚步，去看

看那些曾丢失的珍珠，我们会发现，成功和快乐与路程的长短没关系。我们都有梦想的

远方，我们都会努力。努力之后，你会发现生活是如此之美，这，就够了。

很多人认为，只有获得真正的成功，才能获得所谓的幸福生活。其实不然，有梦

想是好事。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，可这个“元帅”岂是那么好当。当我们追

梦失败后，许多人选择了消极、一蹶不振的做法，仿佛这个世界已经没有了阳光。换个

角度，看看我们走过的追梦路，多么美好啊！在这其中，我们收获了坚固的友谊，感受

了父母的温情，或收获了一份甜美的爱情。学会了宽容，懂得了感恩，学会了讲诚信，

明白了许多做人的道理，学会了待人接物的方式。这是比成功更大的收获，我们不一定

要在山顶享受成功的喜悦。在路上，吹着如母亲的手一般温柔的风，听着鸟儿们为你欢

歌送行，看着宛如仙境般的满目星辰，这又何尝不是一种成功呢。

大家一定听过“刀锋战士”皮斯托瑞斯，作为一名短跑运动员，他不因先天缺陷

而自暴自弃，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艰苦地训练，只为踏上奥运赛场.终于，

他站在了奥运赛场上，将自己的自信与拼搏展现在他人面前。虽然他最终无缘领奖台，

但如花一般的笑容依然绽放在他的脸上，赛后有记者问他为什么这样，他微笑着答道:“我

虽然没有获奖，但对我来说，这就是我的金牌。”他也因此被誉为“征服冠军的冠军”。

衣着士气的“大衣哥”朱之文凭借扎实的唱功唱响中国。追梦路上享受的单纯快

乐，似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的

美景重逢。

史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比达到目的地更有趣味。”即便是顶峰之景也

无法取代路上风景所具备的美。理查德痴心于汉字，乐此不彼；姬十三剥科学松果，满

怀激情……

最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程与我

们邂逅的那一抹阳光。愿我们每一个人都能且行且努力，都能发现生活常常是如此之美,

这，就够了。

【点评】本文运用道理论证和举例论证的方法层层深入地论证了“且行且能力歌，你会

发现生活是如此之美”这一中心论点。文中论据充分，有运动员“刀锋战士”，有“大衣

哥”朱之文等这些人物的事例，也有名人的名言，有力地论证了论点。文中举例有具体

有概括，详略得当。文末总结全文，发出号召“愿我们每一个人都能且行且能力，都能

发现生活常常是如此之美议论思路清晰，结构分明。

4.（2021•鞍山）水，既变化万千，又不改本性；水，既可滴滴穿石，又柔情万种；水，既

利万物而不争，又奔流向前而不回……

请以“水”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定，题目自拟；

②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；

③字迹工整，书写清楚；

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【考点】话题作文.

【分析】“水”，这个话题非常宽泛，可以从以下几方面构思：1.联系现实生活，从生活

中获取思路。“南水北调”“三峡工程”，写水之利用；“水污染”“停水危机”，写水之污

染、水之重要；生活如海洋一样既有风平浪静又有波澜壮阔，写生活；人生似长河一样

九曲盘旋而始终向前，写人生。2.从表象发掘其深刻的本质。由“水滴石穿”想到做任

何事都要持之以恒，由“一滴水与大海”想到“个人与集体”，由“治水要善疏”想到“教

育要善导”等等。3.联系水的其他特点进行构思，比如：自己活动，并能推动别人的，

是水；经常探求自己方向的，也是水；遇到障碍时能发挥百倍力量的，是水；以自己的

清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量的，也是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾,

或凝结成晶莹如镜的冰，但不论如何变化，仍不失其本性的，还是水。然后找到人与水

的相似点，构思成篇。

在文体方面，可以把用水的经历，有关水的生动故事写下来，写成记叙文：可以把

对水的认识、节水的意见、治水的措施，写成议论文；可以联系古人咏颂山水的佳句，

并结合大自然的秀水，对水的气韵、人与水的关系做一番深情的探究、抒写，写成散文。

此外，还可以运用学过的科学知识，写成有关水的科普小品；或者可以虚构故事、编写

寓言给人以启发。

【解答】

水的赞歌

滴一滴水在手上，它看上去晶莹剔透，但用手指轻轻一抹就不见了，水的生命就

是这样脆弱。

清晨，阳光普照着大地，万物还没有完全苏醒，可有一样东西一刻不停地忙碌着，

那就是小水滴。昨夜刚下过雨，水滴顺着屋檐一滴滴地落到檐下的石阶上。阳光透过树

叶的缝隙照射到水滴上，闪闪发光，透亮极了，好似有一颗钻石躲藏在它们的身体里。

我知道这“钻石”中承载的满是它们坚强的毅力。我轻轻拨开树叶才注意到，石阶的表

面有一个个深浅不一的小坑洼，这正是小水滴们一生的归宿，也是它们的使命，它们似

乎知道逝者如斯，昼夜不停地完成着它们的目标一一穿透石阶，它们知道自己很弱小，

但更明白再微弱的力量也能因为时间和毅力而变得强大。

又是雨季，我撑着伞漫步在奥体公园中。许多人都乐于在雨天欣赏植物的清秀，欣

赏它们随风摇曳的身姿，而我更喜欢赞美给予植物蓬勃生命的小水滴。天上掉落的水滴

虽“润如酥”，但它们带走了城市中的灰尘，滋养了万物的身心，带给我们诗情画意。它

们永远不会像花瓣一样在空中飞舞，显摆自己。它们就那样悄悄地落到地上，伴着微风

无声无息地流入集水槽里。爸爸曾经告诉我，旁边的那个小湖就是水滴们流过集水槽，

聚集在一起形成的。要是爸爸不说，我也注意不到这个小湖。夏日，一片片荷叶遮住了

湖水，来往的行人对荷花婀娜窈窕的姿态赞不绝口，不大有人关注养育荷花的湖水，但

它们好像满不在乎，还是那样静静地、默默地付出。淡泊明志谦如水，在这个世俗的社

会里，我们不都缺乏水的这种品质吗？

海纳百川。如果你来到大海的身边，你会发现岸边的海水清澈见底，光影变幻。当

站在沙滩上眺望远处碧蓝的大海时，我们有没有想过，不知多少被人类污染的河水注入

大海的身体里。而大海呈现给我们的永远是深邃和壮美。阳光照耀下，大海就像一个沉

睡的婴儿，安详平和，留给我们的是它迎着阳光的灿烂笑容。有容乃大，是海的精神，

也是水的品质。

老子说，上善若水。水是最脆弱的，又是最坚强的。我要高声赞美水！

【点评】水，无色无味，极寻常，因此极易被人忽视。小作者却通过细致观察、耐心品

味，捕捉到其丰富深厚的品性：坚韧不拔，追求目标，持之以恒；淡泊谦恭，泽被万物

不争名利；安详平和，包容万物又壮美深邃。这也正是古往今来人们追求的至善境界。

小作者视角独特、视野开阔，在八百余字的作文中将水的品性描绘得淋漓尽致。另外，

此文语言精巧、虚实结合，是一篇咏物抒怀的佳作。

5.（2021•鞍山）请以“我不是一个人在”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；

②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；

③字迹工整，书写清楚；

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【考点】半命题作文.

【分析】这是一篇半命题作文。以“我不是一个人在”为题目，审题可知，可以

补写题目为“我不是一个人在前行”“我不是一个人在努力”“我不是一个人在奔跑”……

“我不是一个人……”蕴含着“个人的成长离不开团队与集体”“肯定与陪伴是给孩子的

最好的人生礼物”，以此可参考立意为：个人与集体；互帮互助；给孩子肯定、赞美；陪

伴是最长情的告白……我们可以从某一个角度来进行选材、立意，可以记叙，可以议论,

但要注意选择典型材料r能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章

为最好选择。

【解答】

我不是一个人在前行

在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与

黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前

行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。

父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们

回家也兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回

家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自

己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。

他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷

偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我

会照顾自己，我会多吃饭，我会早点唾觉。

去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状

态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃

到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再

坚持一次练习。

在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡

着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安.我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕

让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好

一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。

我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑

容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。

那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心

的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最

后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把

我们三个人的身影拉得很长。

人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？

夜有繁星，以爱之名，指引着我前行，以爱之名，伴我成长。

【点评】文章首段用比喻修辞，把父母的爱比作头顶之上的星辰，点明主旨“父母的爱

伴我成长”，语言生动形象，总领下文。文中主体部分详细地记叙了“我”因为压力大想

要放弃钢琴比赛时，是远在他乡的父母鼓励“我”坚持再坚持。在“我”比赛的时候，

父母的突然出现与陪伴让“我”备受鼓舞，虽然“我”输掉了比赛，但是“我”深深感

受到了父母的爱伴“我”成长。文章主题突出，叙事清楚，前后呼应，情感真挚、细腻,

语言生动。不失为一篇佳作。

6.（2021•大连）按要求写作。

流水不争先，争的是奔流不绝。这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写

一篇文章。

要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体要明确；③全文不少于600字，但不

要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替：如出现人名，请

用小刚、小志、小芳、小晶代替。

【考点】材料作文.

【分析】这是一道材料作文。要认真审题，“流水不争先”的智慧来源于老子的《道德经》,

老子说：“上善若水，水善利万物而不争。”水无常形，顺势而为，为而不争，方达所愿。

“不争先”不是不求上进，而是尊重自然规律，不破坏均衡，不因小失大、迷失自我。“争

的是奔流不绝”指我们要像流水一样，水慢慢地流淌，它不去争先后，而是在一点一点

地积攒自己的力量。可以从以下角度立意：做事不能性急，要脚踏实地，持之以恒：不

要争一时之短长，要每天都进步；要能不计眼前得失，把目光放远，全心投入长远利益;

不去争先后，一点点积蓄能量；人不能与自然争，天道自行循环运转，人要尊重自然等。

本题可以写成记叙文，写作时应着重凸显自我的心灵感受，可以去写自我对生命意义的

思索，可以写对成长教训的总结，可以从自尊、自爱、自强、自信、自立之中选取耳目

一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，注意运用细节描写凸显人物形象，以

记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的表现力。可以写成议论文，做到观

点明确，思路清晰，论证充分，语言准确，逻辑严密。

【解答】

坚持的力量

流水不争先，争的是奔流不绝。古人说：“绳锯木断，水滴石穿。”潺潺溪水经过

日复一日的不懈坚持，终把锐石磨去棱角；细细线绳经过日复一日的不懈坚持，终将原

木锯成两段。只有坚持迎接挑战，只有坚持不懈承受磨炼，才能取得真正的成功。

坚持的力量能够战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺陷，而

口吃和吐字不清，与人交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要改掉这个缺陷。

从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练习说话，一练就是好几个小时。起初他并不

适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他仍然坚持着没有放弃。他就这

样一直练习着，直到他能像正常人一样说话，甚至说话比普通人还要流利。最后他甚至

成为了一代演讲大师，站在了数万人的台前侃侃而谈。坚持的力量，让他战胜了困难，

获得了成功。

坚持的力量能够驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在年轻的

时候写下了他的第一部科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回，他毫不气馁,

屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却均被退回。但是他没有放弃，而是坚持把他

投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售，凡尔纳因此名声大振，成

为科幻小说的代表人物。坚持的力量，让它不惧失败，赢得了成功。

坚持的力量能够磨炼心智。海伦•凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为教育大师;

司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重坚持了十八年终于完成著作《史记》。相反，方仲永

小时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有坚持学习，最后也只是泯然众人矣；弗洛伦

斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最终永远也没有完成她的理想……所

以，要实现理想，就必须坚持。

锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，

我们要相信坚持的力量，只要一直不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎来梦想花开！

【点评】文章论点鲜明，论据具有说服力。开篇用华美的语言，整饰的句式点明中心论

点”坚持的力量”，既充满说服力又没有语言的乏味与死板。作文采用“总论一一分论一

一总论”式，采用举例论证法，有力地阐述了三个论据“坚持的力量能够战胜困难”“坚

持的力量能够驱除失败的阴影”“坚持的力量能够磨炼心智”，论证层次清晰，结构有序。

在论证材料的选择上，作者将古今中外的名人轶事信手拈来，足见其深厚的阅读功底和

文化底蕴。尾段引用名句点明主旨，意味深刻耐人寻味。

7.（2020•抚顺）题目：请以“这份深情无法复制”为题目，写篇文章。

要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。

（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【考点】命题作文.

【分析】本题为全命题作文。从题目中的“无法复制”可以看出“深情”的独特性。生

活中很多深情是无法复制的，如父母爱你的方式以及表达方式各有特点，老师对不同性

格的学生关心与爱护也是不同的，找出这些“独特”性，写出深情背后不一样的表达。

文体上应选择记叙文，从生活中选取真实的材料，表达自己的真挚感情或真实感悟。创

作时，可借鉴如下思路：把命题中的“这份深情”限定为“母爱”。首段采用类比的手法,

以自然风景的可以复制，音乐的可以复制引出真情的不能复制，而这份真情就是母爱。

主体部分写人叙事，从生活中选取典型的事件，把母爱直观化，具象化。可以选取一件

事，也可以为了丰富文章内容选取多件事，如选多件事，应注意内容上详略的安排。末

段总结全文，表达对母亲的感激之情，与首段相呼应，使文章结构完整。

【解答】

这份深情无法复制

毕业前最后一节课。老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”根据小林漫画改

编的这幅漫画，虽然画面内容并不复杂难懂，却颇耐人寻味，留给人们的是深深的感动

和难以复制的深情。

“你们再看看书，我再看看你们。”折射出的是期盼。虽然是最后一节课，老师也不忘提

醒同学们“再看看书”，这正如孙中山先生“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训般，

体现了老师对同学们在中考中取得佳绩的期盼。毕竟，中考对很多学生而言依然是改变

命运的重要途径。老师在最后一节课上依然希望同学们能够临阵磨枪，尽力补上自己的

短板。

“你们再看看书，我再看看你们。”折射出的是关爱。''三更灯火五更鸡，正是男儿读书

时。”这是流传许久的诗句。如今，激烈的社会竞争让每个学子在学业上都不敢松懈，每

个同学课桌上如小山般的复习资料见证了自己主人的勤奋。身为老师，一定是看在眼里、

疼在心里。最后一节课，老师再看看同学们，就是对同学们的心疼与关爱。作为园丁，

怎么可能不关心自己精心浇灌的每一棵幼苗？

“你们再看看书，我再看看你们折射出的是眷恋。学校是铁打的营盘流水的兵，对于

即将送走的一届学生，老师也是无比眷念。在老师的心中，几年朝夕相处，一起走过的

日子是最美的时光！如今，同学们就要初中毕业，即将踏上新的人生征程，此时此刻，

作为老师，对学生更多的是眷恋。相比于平日里的严肃，此刻老师眼中更多的是慈爱。

鲁迅先生曾说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”职业上“严师出高徒”的古训

难免让一些老师将慈祥深埋在心底，此时此刻，他们才可以将自己深藏的温柔表露。

岁月沉香，深情无限！人们还是感谢这幅漫画吧，它为人们捕捉到了人间最值得珍

惜的感人瞬间。”饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”我相信，若干年后，人们看到这

幅漫画时，还会清晰地记起自己的恩师在最后一节课上的深沉目光，以及饱含深情的亲

切话语。这份深情，是永远难以复制的。

【点评】这篇文章突出优点有三：其一，审题方面，作者抓住了漫画的核心要素，紧扣

漫画中老师的语言，深入发掘其背后的深意，审题可谓精准；其二，主题方面，该文围

绕漫画所表达出来的老师对学生的爱进行立意，立意积极，思想健康；其三，结构方面,

作者在主体部分采用了并列结构，脉络清晰，带给读者视觉之美。

8.（2020•丹东）在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不寒

冷、不孤独、不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的

帮助鼓励，党和政府的爱民举措……这一幕幕如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前

行……

请以“温暖人心的”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中

不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引

用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

【考点】半命题作文.

【分析】这道半命题作文，选材的范围自由灵活，具有广阔的写作空间。命题内容引导

学生以健康的阳光心态对待人生，建立和谐的人际关系，让我们的心灵在温暧中成长，

在温暖中变得强大。温暖我们心灵的内容很多，可以是一句话，一个眼神，一个动作，

一幅图景，一个举止，一个场面，一山一水，一草一木，一声呼唤等等。但是，让你触

动温暖心灵的地方在哪？为什么会温暖你的心灵而不是别人的心灵？温暖心灵后又会引

起你哪些变化？或者说，你有什么新的认识？重点要写出心灵受到了温暧的触动，而不

仅仅是心里激动或好感等。文体适合写成记叙文或叙事散文，可以写温暖人心的举止，

可以写温暖人心的歌声，可以写温暧人心的聚会等等。

【解答】

温暖人心的时刻

这里是我们的家，是时时刻刻写下我们努力与成败的地方：是我们时时刻刻用热情

与真心营造出温暖的初三（X）班。

走进这个并不很新的教室。你会看到墙上贴着我们的心血--一颗很大的“心”里

签满了所有同学和六位老师的名字。他们紧紧靠拢，没有距离；《限时专送》上则写满了

真挚的话语，有全班男生送给女生的女孩节礼物，有老同学送给新同学的祝福。每每看

到这些，我便会觉得在初三（X）班的每时每刻都是最温暖的时刻。

回顾我们班的成长历程，没有使人值得骄傲的成绩，也没有令人羡慕的成功，有的

就是时时刻刻的温暖。

三年前九月一日的那一天，正值李老师50岁生日。于是这个50人的大集体，为李

老师开了一个生日庆祝会。那天，每个人桌上都点燃了一支蜡烛。这并不太明亮的烛光,

却将暖意送到了每个人的心间。李老师被感动了，可更感动的却是我们。窗上投来其他

班同学羡慕的目光，这目光中也融入了一份暖意。

初二时，学校举行了“班班有歌声”的歌唱比赛。同学们都拿出热情，积极备赛，

准备打好这一仗。连平时爱闹的男生也有了短暂的安静，张老师更是每次练习必到。比

赛那天，我们压轴。看着前几个表现不错的班级也只有八点几分，本来就没有完全把握

的我们更是心慌，然而站在台上的那一刻，所有的胆怯竟然无声无息地化成了默契与勇

气。那首《温暖，温暖……》完全唱出了我们的心声。我站在指挥席上，被这股力量震

撼了，无法不把自己投入其中。几个男生唱得好认真哟，也许并不十分好听，但这时还

有谁会去指责他们呢？没有，只会有人去称赞他们尽了全力。坐在台下听老师报名次的

时候，泪水已模糊了我们的眼睛。这一刻，所有的努力都值得；这一刻，什么叫激动，

什么叫“功夫不负有心人”，全都尽在不言中。泪变凉了，然而那种温暖却永久地刻在了

心上。

初三时，有了份叫“小草人”的班报，还有了那句“万岁，初三（X）班”的口号!

每每看到这句话，我都会在心中叫一声，也总是会从心底涌起一阵暖意。

初三（X）班是个温暖的大家庭！望着教室四周的布置，望着那颗硕大的“心”，往

事如一阵暖风掠过。振奋、珍爱之余，这也在心中烙下两个永远鲜明的大字：温暖。

【点评】这篇作文的亮点主要有：一是选材独特，立意深刻。作者选择了班级生活中几

个典型的小故事，从不同方面表现出了初三（X）班集体的温暖。这“温暧”既有师生

之情，又有同学之谊；既体现在平时的生活中，又表现在特殊的活动里。这“温暖”流

动于每个生活在初三（X）班同学的心里。在这个集体中，温暖是相互的。在这里，每

个人都给予他人温暧，同时自己也在感受着温暧。二是运用倒叙手法，在倒叙与顺叙的

转换处，有必要的文字过渡，做到了衔接自然。这样写的作用是造成悬念，增强感染力,

使故事情节波澜起伏。

9.（2020•丹东）人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，

挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……

挑战又是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；

迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断

成长；迎接挑战，人类才能不断进步。

请以“挑战”为话题，写一篇文章。

要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文

中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不

得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料，不得套作。

【考点】话题作文.

【分析】本题考查话题作文的写作能力。审题时要弄清“挑战”的含义，“挑战”意味着

敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、

向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、

生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别

物对“我”的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。具体写作时可侧重

记叙自己为何挑战，如何挑战，要写出挑战的心理过程和行动过程。本文适合写记叙文,

或者以记叙为主的文章，也可写议论文。

【解答】

挑战自己

“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服-贝多芬

贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的

家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在这种艰

苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，收到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到

了贝多芬身上.在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，并只在世上停留了

57年，却给后人留下了100多部作品。

正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中

找到了光明，取得了巨大的成就。

看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回

答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。

那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是

金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心中做出

了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：

上课一定要积极举手发言，加油！于是乎，第二节语文课时，我以全部的精力来认真听

课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。

可是，在一次公开课上，我勇敢的举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水-

-七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷汗，而

脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵

鼓励的掌声。虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大的勇气。

今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一

种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。

每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果，我们

要勇敢的迈出第一步，才会有成功的第二步。

【点评】本文选用贝多芬的名言做题记，巧妙、准确的点出了文章的论点：每个人都要

敢于挑战自己，才会成功。文章通过贝多芬勇敢挑战自我，取得巨大成就和“我”勇敢

挑战自我，战胜胆怯，最终勇敢地在课上回答问题的事例，有力地论证了论点。作为一

个初中学生，能写出这样的文章值得肯定。

10.（2020•朝阳）阅读下面的文字，按要求作文

星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可

以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们

学会坚韧与顽强……你心里的那束光是什么？

请以“你是我心里的那束光”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③不少于600字

（诗歌不少于20行）。

【考点】命题作文.

【分析】这是一道富有诗意的作文题目。“你是我心里的那束光”，文题中的“光”自然

并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真

情”，，生机”，，唤醒“，，能量”等。“你是我心里的那束光，，，，，你”可以是人，如父母、老

师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、

绘画等……只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“你”灵魂塑

造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。写作中要放

在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。

这道题目，适合写成记叙文或散文。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上,

需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。

【解答】

你是我心里的那束光

你，有一双深邃的眼睛，有隶体似的“一”字胡须，还有长约一寸的头发……你,

以笔为武器，奋斗一生；你，嫉恶如仇，爱憎分明……你，鲁迅先生，就是我的偶像，

是我心里的一束光。

那夜，静悄悄的，寒风刺骨，寒意袭人。我独自一人倚在窗边，任雨水打湿我的发

梢。看着桌面上点点泛黄的纸张，看着您的那些文字，我不由得想起了您--鲁迅先生,

或许那些文章就是您一生刻出的生命印迹。

我爱您的《呐喊》，它让我们这些中华儿女能够挺起胸膛；我爱您的《朝花夕拾》，

它让我们能分享您温馨的回忆和理性的批判；我爱您的《自嘲》，它让我拥有“横眉冷对

千夫指，俯首甘为孺子牛”的品性。

或许有人会觉得您的文章过于冷峻与深邃。的确，您的文章没有周作人那么文雅，

也没有张爱玲那么细致，但在那个时代，如果只留给人们一些感性的文字，谁又会知晓

那个时代的黑暗呢？恐怕后世会认为那是一个太平盛世吧。

虽然您已经离世多年，但人们对您的纪念从未停止过，印象最深刻的一次是您逝世

13周年的纪念日。那天，崇敬您的人引用泰戈尔的诗来称赞您：“你的天性是忘掉自己,

我们心中却牢记。你总爱把自己隐匿，我们的爱戴使你放射光辉。你把发自心灵的光芒,

带给那黑暗的东西。”

虽然您已离去，但今天我们仍会踏着您指引的路，继续向前，继承您未完成的革命

事业，沿着您指引的方向，化悲痛为力量，与敌人血战到底！

一阵风吹散了我的思绪，您真实而冷峻的笑容，掩饰了所有哀愁。为何您的脸庞渐

现笑容？为何您的泪水仍在流淌？我知道，是因为您期盼已久的胜利已经成为了现实。

啊！圣洁的孺子牛--鲁迅先生，您是我心中永远闪亮的那束光！

【点评】本文以鲁迅先生为主人公，歌颂了这位文学家、革命家的精神品格。文章开篇

的外貌描写，抓住了鲁迅的主要特征。然后列举了《呐喊》《朝花夕拾》《自嘲》等鲁迅

先生的代表作，强烈地抒发了对先生的敬佩之情。文章还运用了对比的写作手法，通过

与周作人文章的文雅、张爱玲文章的细致进行对比，让我们再次感受到鲁迅先生笔风的

犀利。文章结尾对鲁迅先生的的评价，很中肯，也将主题进行了升华，我们的社会确实

也需要再多一些先生这样的人。

11.（2020•大连）题目：久违的美好

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容文字流畅，能表达真

情实感。

【注意】作文要遵循：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，

请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

【考点】命题作文.

【分析】本题是道命题作文，审题是关键。“久违”是指很久没有看到了，“久违的美好”

意味着很久没有见到的美好又重现给人惊喜。根据题意，生活中有哪些是久违的美好呢？

如生态环境保护后又重现蓝天白云，青山绿水；传统手艺的出现勾起童年的回忆，又能

享受童年的滋味等，确定主题后再选材作文。

【解答】

久违的美好

今天，终于见到久违的美好，身体里不知名的角落所沉睡的快乐因子正慢慢地苏醒

过来！

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连续几天，整个小镇笼罩在阴冷的雨里，终于，在我快要绝望的时候，久违的美好

把我唤醒了。

我从来不知，在连续这么久阴湿的雨后，