第14课《不拿别人的东西》教学设计

一年级第14课《不拿别人的东西》教学设计课题不拿别人的东西单元第3单元学科生命.生态.安全年级1年级学习目标1.懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。 2.知道随便拿别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。 3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。 重点知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。难点知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课听故事，说想法（1）松鼠欢欢在摘松果时，小口袋不够用了，他看见熊大哥门口有水桶，就拿走了。他这种做法对吗？随便拿走别人的东西是不礼貌的行为，也是不诚实的表现。（2）欢欢拿走了大哥家的水桶以后，熊大嫂要用水桶挑水，发现水桶不见了心理很着急，就四处寻找。松鼠欢欢听到熊大哥的喊声后，赶紧告诉熊大哥，水桶是他拿的，并向熊大哥道了歉。欢欢为什么要道歉？随便拿别人的东西是不对的，知道错了后，应该立即道歉，请求别人的原谅。今天我们这节课，就来探讨这问题，一起学习《不拿别人的东西》。出示课题。听故事、思考。通过叙述，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一）心理聚焦出示：课文54页图片真漂亮啊！我想要。悄悄吃一块！哈哈，捡到的就是我的啦！图中的小朋友的做法对吗？他们为什么这样做呢？学生思考，然后回答。学生1：如果是别人的东西，即使自己喜欢，也不能自行拿走，否则就是偷。学生2：别人的东西虽然好吃，也不能偷偷地吃，要经过主人允许后，才可以吃。学生3：捡到的东西，应及时交还给失主，不能化为己有。（二）心灵视窗出示课文图片。这支笔好漂亮呀！我也想要，可是拿不拿呢？我的笔那里去了？你有过类似的经历吗？你会怎样做？有，但不能随便拿别人的东西，主人会很着急的。（三）心灵氧吧1.怎样才能做到不拿别人的东西？当我想拿别人的东西时，我要忍一忍。（忍一忍）当我想拿别人的东西时,我要征得别人的同意。（问一问）

当我面对得不到的东西时，我要学着放弃。（学着放弃）

2.你还有别的办法吗？（1）不攀比。哪些东西该买，哪些不该买，避免浪费和攀比。（2）不小偷小摸不占便宜。进行正面与反面教育，不能有小偷小摸占便宜的行为。（3）批评教育。对拿别人东西的行为，批评、教育。3.为什么不能随便拿别人的东西？

（1）随便拿别人的东西是种不文明的行为！（2）随便拿别人的东西的人是大家都不喜欢的人！

（3）随便拿别人的东西会养成一种不良习惯！（4）随便拿别人的东西的人很可能会变成小偷！

（5）随便拿别人的东西将会受到处罚！

4.如果确实需要用别人的东西，应该怎样做？别人的东西如果确实需要用，必须要得到主人的允许，而且用完后还要及时还给人家，以免人家着急，给人家添麻烦。5.我们应该怎样做？不能随便拿别人的东西。

确实需要用别人的东西时,要礼貌地向别人借,经过对方允许后才能借用，用完以后及时归还。（3）发现有人乱拿别人的东西,要阻止或要及时向老师报告。

（4）不要爱慕虚荣，羡慕别人,要通过自己的智慧和劳动获得财物。6.考考你欢欢有一本新漫画书，乐乐非常想看。下课时，欢欢将书放在课桌上就出去玩了。如果你是乐乐你会怎么做呢？

我会请欢欢借给我看一下。

我会请爸爸妈妈给我买一本。别人的东西即使自己特别需要，特别想玩或想看，也不能随便拿走，因为这东西不是自己的，如果想拿走，必须得到主人的允许，玩完后要及时归还。（四）拓展延伸小琴买了一本新画册，小红趁小琴不再时从她的书包里拿走了。小红随便翻别人的书包又拿走画册，可以吗？随便翻别人的书包，是没有礼貌的行为，是对别人的不尊重，千万不能这样做。阅读图片内容；了解、思考随便拿别的东西是不对的。实例体会小朋友的做法；理解掌握正确的做法。  小组讨论、交流掌握正确拿别人东西的做法。。实例、探究、掌握具体的做法。通过教材图片的观察与分析初步感知小朋友的做法是不对的。通过事例教育怎样去拿别的东西。让学生懂得不能随便那别人的东西。课堂练习演示如何有礼貌地向同学借东西。课堂小结拿别人东西，一定要得到主人的允许，用完后还要及时归还。希望同学们都能从小养成不随便拿别人