“大班美术活动”文件合集

“大班美术活动”文件合集目录大班美术活动：赛龙舟大班美术活动《我的名字创意》大班美术活动《长大以后像什么》幼儿园大班美术活动说课稿大班美术活动牛年画牛教案大班美术活动：美丽的小雪花大班美术活动：赛龙舟龙舟是我国传统文化中的一种，它象征着力量和竞争。在端午节期间，赛龙舟活动变得尤为盛行。对于大班的小朋友们来说，赛龙舟不仅是一种有趣的运动，更是一种富有创意的美术活动。

开场白：老师向孩子们介绍赛龙舟的历史和文化背景，让他们了解这个传统文化的重要性。

观察与思考：老师展示龙舟模型或图片，让孩子们仔细观察并提问，鼓励孩子们表达自己的想法。

创作阶段：老师引导孩子们在画纸上画出他们心中的龙舟，可以是对真实龙舟的描绘，也可以是带有自己想象力的创新设计。老师要鼓励孩子们大胆使用颜色和线条，表达他们的想象和情感。

分享与交流：每个孩子完成后，都可以向其他小朋友展示自己的作品，分享自己创作的过程和想法。老师要对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，并引导他们互相学习，提高自己的绘画技巧。

老师总结本次活动，强调团队合作和创造力的重要性。鼓励孩子们在今后的学习和生活中，继续发扬这种合作和创新的精神，为他们的未来奠定坚实的基础。大班美术活动《我的名字创意》有的孩子刚上幼儿园时会特别抗拒，适应不了这个新的集体生活，有的孩子适应能力较强，很快就融入到了这个新的环境中，而有的孩子则需要一段时间来适应。这时，老师和家长需要特别孩子的情绪变化。《指南》中指出：“在幼儿园一日生活中，鼓励幼儿自主选择，自由结伴，提高其主动与他人交往的意识和能力。”因此，针对这一现象，我设计了一次美术活动《我的名字创意》，旨在通过美术活动帮助幼儿尽快适应新环境，增强自信心。

通过绘画形式介绍自己的名字，增强幼儿自信心。

引导幼儿尝试用符号、图案等方式创意地介绍自己的名字。

教师引导幼儿进入活动室，向幼儿介绍自己的名字，并鼓励幼儿大胆地用语言表述自己的名字。

教师引导幼儿了解汉字的起源和演变过程，并让幼儿尝试用手指在空中书写自己的名字。

教师引导幼儿欣赏一些常见的汉字和图案，并让幼儿尝试用彩笔或油画棒创意地描绘自己的名字。

教师鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并引导幼儿互相欣赏同伴的作品。

教师总结活动，肯定每个幼儿的创意和表现，并鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥自己的创造力。

在这次活动中，我通过引导幼儿欣赏汉字和图案，帮助幼儿了解汉字的起源和演变过程，并让幼儿尝试用创意的方式描绘自己的名字。活动中，我注重培养幼儿的自信心和参与活动的兴趣，鼓励幼儿大胆展示自己的作品并互相欣赏同伴的作品。通过这次活动，我发现孩子们的创造力和想象力非常丰富，他们用自己的方式展现了自己的名字和个性。我也发现孩子们在互相欣赏作品的过程中也增强了他们的交往能力。大班美术活动《长大以后像什么》在孩子们的世界里，未来总是充满了无限的可能与奇迹。他们想象着自己长大后的模样，梦想着成为各种各样的职业，向往着追求自己喜爱的事物。今天，我们开展了一次特别的大班美术活动，主题为《长大以后像什么》。这次活动旨在激发孩子们的想象力，帮助他们表达自己的梦想，并以艺术的方式呈现出来。

在活动的开始，老师向孩子们提出了一个问题：“长大以后，你们想成为什么样子的人呢？”孩子们纷纷举手，争先恐后地回答。有的孩子想成为科学家，探索宇宙的奥秘；有的孩子想成为医生，救死扶伤；还有的孩子想成为艺术家，创作出美丽的作品。孩子们的想象力让这个课堂充满了活力和欢笑。

接着，老师向孩子们展示了一些名人肖像画，让他们了解如何通过绘画表现人的特征。孩子们通过观察和讨论，学会了如何用简单的线条描绘人物的脸型、发型和表情。然后，他们开始动手绘画，把自己想象中长大后的模样画在纸上。

与此同时，老师在教室周围布置了一些孩子们创作的作品，让家长们也能看到孩子们的成长和进步。孩子们自豪地向家长展示自己的作品，分享自己长大以后的梦想。

这次大班美术活动《长大以后像什么》取得了圆满的成功。孩子们不仅发挥了自己的想象力，还学会了如何用绘画表达自己的想法。通过这次活动，孩子们更加明确了自己的梦想和目标，也更加珍惜成长中的每一个时刻。

在活动的开展过程中，老师也意识到了一些可以改进的地方。例如，可以增加一些更详细的指导，帮助孩子们更好地表现人物的特征；另外，可以设置一些小组讨论环节，让孩子们互相学习和交流。这些改进将有助于提高未来活动的质量和效果。

孩子们的世界总是充满了无限的想象和可能，而美术活动则为他们提供了一个表达和展示的平台。通过《长大以后像什么》这次大班美术活动，孩子们不仅发挥了自己的想象力，还学会了如何用绘画表达自己的梦想。这不仅有助于提高他们的艺术素养和创作能力，更有助于他们树立正确的人生观和价值观。

让我们一起期待更多类似的美术活动，为孩子们的成长之路添砖加瓦，让他们在未来的日子里茁壮成长，为实现自己的梦想而努力奋斗。幼儿园大班美术活动说课稿体验美术活动带来的乐趣，培养幼儿认真观察、细致作画的能力。

指导幼儿大胆想象，添画，给不同的小动物添上各种各样的食物。

重点：进一步感受春天的生机，体验美术活动带来的乐趣。

难点：幼儿能展开丰富的想象，大胆自信地进行添画。画出自己心中的小动物在花园中快乐的情景。

（2）油画棒、画纸若干；范画《小动物在花园中》一幅；范画动物卡片若干；若干花、树、草的卡片；若干小动物的卡片。

（一）导入新课：小朋友们，现在是什么季节？（春天）春天来了，你们看小动物们在花园里玩耍，他们想请小朋友们帮忙，帮他们想想办法，让他们在花园里快乐的玩耍。你们愿不愿意帮忙呀？今天我们就来学习《小动物在花园里》的美术课。现在我们一起去看看这些小动物们吧！

出示图片，观察小动物们在花园里快乐的玩耍的情景。

教师示范画一张《小动物在花园中》引导幼儿观察作画过程。教师示范时强调作画要求：先画小动物的轮廓线，再给小动物画上五官，然后给小动物添上自己喜欢的食物，最后涂上漂亮的颜色。注意画面的整洁和美观。教师演示后提问：小朋友们看看老师画的小动物在花园里干什么？（吃东西、唱歌跳舞……）你们想不想也来画画呢？你们想不想知道这些小动物都喜欢吃什么东西呢？

幼儿进行操作活动（提醒幼儿添画时要大胆想象）。教师巡回指导幼儿作画，帮助能力较弱的幼儿掌握绘画方法，鼓励幼儿大胆想象，添画。教师重点指导幼儿创造性的添画。教师小结：表扬作画认真以及有进步的小朋友，鼓励其他幼儿要大胆作画。

展示交流：教师将幼儿的作品布置成一个漂亮的花园。组织幼儿参观并讲评。重点引导幼儿欣赏画面整洁美观、有想象、有创意的作品。教师点评时注意面向全体幼儿，给每个幼儿以展示和交流的机会。收拾绘画材料和工具。

教师小结：今天我们的美术课《小动物在花园里》就上到这里，小朋友们下课后可以继续画画，相信你们一定会有进步的！现在让我们回到教室吧！大班美术活动牛年画牛教案了解牛的外形特征及生活习性，并用绘画的形式表现出来。

培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

观察过牛，对牛的外形特征及生活习性有初步了解。

老师带来了一幅画，你们看看是什么呢？（教师出示范画）

你觉得这幅画画得像什么？对了，这是一幅牛年画牛的画。你们想不想也来画一幅牛年画牛的画呢？那我们一起开动脑筋来画吧！

（1）你看到的牛是什么样的？它有哪些部位？（身体、头、角、腿、尾巴）它喜欢吃什么？它喜欢做什么？

（2）教师小结：牛的身体大大的，头上有两只角，腿很长，走起路来尾巴会一摇一摇的。它们喜欢吃草，喜欢在草地上走来走去，还有喜欢在树荫下休息。

（1）先画牛的身体（椭圆形），再画头（圆形），头上要画上角和眼睛。

（2）接着画长腿（两条线），再画尾巴（用波浪线表示）。

（3）然后在旁边添画景物，最后涂上颜色。可以涂成黄色，也可以涂成棕色等。涂完后把画面上的空白地方用景物添满。这样，一幅牛年画牛的画就完成了。

幼儿作画时要保持画面整洁。可以用排笔在纸面上打底色。

帮助能力较弱的幼儿完成作品。可以让能力较强的幼儿添画景物后自己涂色。能力弱的幼儿可以在能力强的幼儿的带动下学习涂色或添画景物。

提醒幼儿注意握笔姿势和坐姿。用油画棒涂色时要保持一定的方向，用力均匀，不要涂出边框外。鼓励幼儿大胆作画，把牛画得大一点，美一点。

启发幼儿表现牛的不同动态。如：牛在吃草、牛在睡觉、牛在喝水等。鼓励能力强的幼儿添画太阳、小鸟、草地等景物，使画面更加丰富。

提醒幼儿注意画面整洁，涂色时不要把颜色涂到线条外面去。鼓励幼儿大胆使用不同形式的线条和色彩表现画面中的牛和景物。

请能力强的幼儿用勾线笔勾出边框，能力弱的幼儿可以用蜡笔勾边或用油画棒勾边。能力强的幼儿可以在自己添画的景物上用油画棒进行勾边和涂色。

让每个幼儿都体验到成功的喜悦。在幼儿完成作品后，教师把每个幼儿的作品展示出来，让每个幼儿都来欣赏自己的作品，表扬画面整洁、添画内容丰富、画面有创意的幼儿，激发幼儿互相欣赏同伴的作品并评价同伴的作品的能力和兴趣。大班美术活动：美丽的小雪花学习按照中心对称的方向从里向外画一个圆圈，并在此基础上画出小雪花。

画有冰冷的背景图一张；范画一张（事先用油画棒画好一棵光秃秃的树及飘落的雪花）；油画棒；白纸若干。

导入谈话：现在是什么季节？（冬天）冬天的天气很寒冷，小朋友们要穿厚厚的衣服，可是有一种东西它不怕冷，它不但长的很漂亮，还一直飘在空中呢！你们知道是什么吗？（教师故作神秘）它就是小雪花！小雪花长的什么样？小朋友知道小雪花是从哪里飘下来的吗？它又是