教师岗位培训反思心得体会

第第页教师岗位培训反思心得体会老师岗位培训通用反思心得体会1

20_年暑期我校举办了老师培训工作，会上我校邀请了_做为一名老师的心声，以后我也更应当把感情多投入到同学中，让同学知道在老师心目中他们都是最优秀的。

一、敬业乐业，激发积极性和制造性，提高水平成就自我

教不好课的老师不可能有美满感、成就感。许多老师觉得教书累且不值得，是自己的教学不能吸引同学，毫无成就感，从而产生职业倦怠。因此，老师应首先立足了提高自己的教学技能和魅力，自己的教学能得到同学的确定甚至欢呼，那么离做一个好老师、一个有美满感的老师就不远了。要自动自发。“他动”不能创新，唯有自动才能发挥自己的最大潜能，获得长足进展，自己水平提升了，教学成果自然水涨船高，同学也自然欢迎。

二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。

教育教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培育模式是教育教学紧跟社会经济进展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的抱负目标，在听专家讲座与沟通中使我明白了，假设想真正让同学动起来，需要老师要在课前做充分的预备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个环节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上糜费大量的无须要时间，让同学自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，同学更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。

这次培训通过参观学习，沟通碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们老师自身素养的培育和提高提供了一个特别好的机会。我相信有学校的正确领导，在全校老师的共同参加下教改工作肯定会有新的突破。

老师岗位培训通用反思心得体会2

开学初，我们通过观看视频学习了_教授的《老师礼仪》。礼仪的概念是：尊敬别人尊敬自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际技能的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原那么上进行人际交往，告辞不文明的言行。

作为一个幼儿老师，我从学习有关〈〈老师礼仪〉〉方面的内容，来谈一下学习体会：

我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新〈〈纲要〉〉充分确定了幼儿老师在教育、儿童进展中的作用和地位。因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应当促进儿童社会性、人格的积极和谐进展。特别对儿童而言，喜好仿照，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题：

1、老师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地等候，给孩子一个暖和和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，老师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的心情，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜爱来幼儿园。

2、老师与孩子的互动言语：作为幼儿老师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，老师语言表达要精确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习爱好，引导他们积极、大胆思索。反过来说，假如我们在和孩子互动中不留意语言的文明，缺乏耐烦，有的孩子常常吃饭吃不洁净、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批判，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相怜悯绪。

3、老师与家长的言谈：作为一名老师，在与家长交谈时要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，似乎很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。

在平常的学习生活工作中我们有许多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽视，孩子在幼儿园的时间与老师有着经常的接触和沟通，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜爱仿照，但往往辩别技能差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音确定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会简单被我们忽视。

百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿老师，除了需要以满腔的热忱对待事业、对待孩子以外，还需要自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出同学健康的人格。

老师岗位培训通用反思心得体会3

播下知识的种子，收获盼望的将来。回顾两天的培训学习，感想颇多，收获颇大。

一是老师教育理念更新。

培训紧紧围绕教育部“国培计划”工作精神，结合县级老师培训机构管理工实际，通过对国家教育中长期进展纲要、教育工作会议精神以及“国培计划”全面落实的深刻解读，使我们进一步明确了我国老师教育进展的方向与要求，全面树立了以提高质量为核心、着重教育内涵进展、创新培训模式、打造培训名师、提高培训水平的教育理念和教育思想，全新的丰富了自己。

二是培训课程设计科学。

培训课程是实现培训目标的根本途径，北京教育学院在广泛调查了解培训管理者需求的基础上，科学设计培训课程，从综合了解老师继续教育的区域规划工具开题，结合大量的教学案例，系统分析了老师培训需求调研，老师培训项目与开发，老师培训课程开发，老师培训项目申报和老师培训绩效评估等工具的性质、方法、特点，使大家对老师培训的项目规划到实施评估有了更加规范、更加全面的认识。同时，还特地安排了骨干老师培训、校本研修培训、课例讨论、项目学习模式等专题培训，内容丰富，颇有感悟。

三是培训老师尽职尽责。

这次培训使我们学到了我们不曾懂得的东西，担负培训任务的院长、教授更径直帮我们架起了掌控知识的桥梁。李方院长通俗易懂，亲切感人的语言给我们打开了项目管理与区域性大规模老师培训方案设计的大门;余教授的老师培训5个里程碑与10个核心问题，帮我们理清了完成老师培训项目的新思路、新方法;李晶教授以身体健康、教学设计、买菜为维度的形象案例，分别阐述了老师学习需求调查与评估的重要性。钟祖荣教授讲课的沟通互动，充分展示了北京教育学院强有力的培训者团队，使我们倍受感动和鼓舞。

四是培训学员收获丰硕。

在业务知识上，对培训政策、培训理论有了更高的认识和更深的把握，对教学培训的多种模式和方法有了直观的体验，对北京市培训工作的现状有了基本的了解，对存在的问题进行了深入的沟通与探讨，对下一步工作明确了目标与方向，引发了大家多方位、深层的思索，激发了大家拼搏创新的热忱。在培训工作上通过学习沟通，共享阅历，取长补短，猎取了大量的信息和阅历，受益匪浅。在同行破冰交友上，2天虽然短暂，却建立了深厚的友情，并将在今后继续靠事业凝集人，用真心浇灌人，携手共进，共创我国继续教育之将来。

老师岗位培训通用反思心得体会4

作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的认识。

老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性，教书育人是老师的职业特点。老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格能量是无形的、不可估量的，老师要真正成为同学的引路人。

老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。

老师是同学的心理辅导者。老师需要要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以予以实时的援助和排解，培育同学健康的心理品质。

作为一名幼儿园老师，由于同学的非常性，使得我们和同学可以说是朝夕与共。所以随时亲密留意同学一举一动，只要同学有事，都应当实时在他们的身边。了解同学、关怀同学、引导同学，站在同学一生进展的角度对同学负责。这是一名幼儿园老师应当具备的。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。

在培训中，专家学者们依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂堂绘声绘色的课，通过这些课，我们认识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且老师应当与时俱进，自身就应当走在知识的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的同学，为他们将来的进展打下基础。

老师岗位培训通用反思心得体会5

白驹过隙，转瞬间我已经工作一个多月了。虽然在学校时有过一段时间的实习，但是城市不同，幼儿园的理念不同，到真正工作的时候，还是手足无措，也不熟识幼儿园的一日生活和工作流程。但是幼儿园雪中送炭，安排了为期11天新老师入职培训，援助我们尽快融入幼儿园工作，为我们培训的都是园内工作多年的老老师，老老师们将自己丰富的阅历和幼儿园的工作流程细致的讲解给我们，使我受益匪浅，感受颇多。

11天的培训包括晨间接待，区域活动，一日三餐，午睡，卫生习惯，家访等各个方面，让我一下子找到了方向，不在迷茫。说起体会心得，我总结了以下几点：

1，从“心”开始每一天

用一颗宽大的心对待幼儿的错误。要想教好幼儿，新老师首先要有一个良好的心态，保持一个轻松愉悦的心情。从小事做起，一点一滴的做好教育工作，依据幼儿的年龄特征和进展水平去教育，引导他们，让幼儿不但健康成长，还能健康成人。保持责任心面对幼儿和家长，科学的保育和教育幼儿，仔细解答家长疑问，做好家园共育，促进幼儿身心全面和谐进展。老师的立场、心情会对幼儿在园一日生活及家长一天的工作产生至关重要的影响，把欢乐和关爱送给每个幼儿，是岗位职责的要求，也是每个老师应尽的责任。以饱满的精神、热忱的立场、亲切的话语去迎接每一位入园的幼儿，是家长感到安全、暖和，是家长放心的做好自己的工作。

2，尊敬幼儿，理解幼儿，重视幼儿

虽然一个班的幼儿年龄差距较小，但是不同幼儿的心情性格是不一样的，有些幼儿建立生活习惯较快，可以集中留意力做事情，而有的那么慢，或许半年之后还是走神，这就需要老师锲而不舍的提示，尊敬幼儿进展的个体差异，相信每个孩子都有自己的优点，等待这老师发掘。我们的幼儿园在晨检工作中充分表达了重视幼儿，一看二摸三问四查，从幼儿的着装到表现出来的体表特征，老师一一检查，再之后各项记录本中更做到了事无巨细的记录，包括考勤，健康记录，消毒记录等，从根本上保证了幼儿的健康和欢乐。尊敬幼儿，理解幼儿，重视幼儿三者相辅相成，缺一不可。

3，与时俱进，终身学习

日趋激烈的社会，也是一个改变日新月异的社会，做为人类灵魂工程师的老师，也需要要