和谐校园的演讲稿

和谐校园的演讲稿

各位教师，各位同学：

大家好！

我是来自法学院的曹钟安，我今日演讲的题目是《专心沟通——构建和谐的师生关系》。

喜爱和平、期盼和顺、崇尚和美、追求和谐，此乃中华儿女自古以来孜孜以求的美妙愿望；同学友好相处、师生互敬互爱、同事坦诚相待、上下同心同德，方能谱写出九江学院和谐校园的欢欢乐章！

教师与学生，这是任何一所学校的核心主体，其二者之间的关系，也是构建任何一所和谐校园的核心！然而，我们靠什么来构建师生之间的和谐关系呢？唯有真诚！唯有沟通——专心沟通！

前苏联教育家马里延科说过：“心理相融是构建新型师生关系的良方，心理相融使得教师的思想言行更深刻地在学生心灵上发生潜移默化的影响。”而师生之间心理相融毕竟该如何实现呢？只有通过师生之间坦诚相待、专心沟通！由于只有通过沟通，才能消退彼此疑虑，促进相互的信任；由于只有通过沟通，才能消退彼此隔膜，促进相互的理解！

始终以来，我非常注意用公平的心态坦诚地同学生进展沟通，不断加强师生之间的思想沟通，在沟通中达成共识，在沟通中促进进步。也正因如此，在我的课堂中形成了良好的教学互动效果。

20xx年12月，我参与了九江学院首届青年教师讲课竞赛，90分钟良好的教学互动赢得了评委们的全都好评，结果荣获了冠军。在获知结果的其次天早上，我同寻常一样来到一教402教室上课，当我推开教室门时，一阵震人心弦的`掌声响了起来，全班46位同学不约而同地欢呼：“曹教师，庆贺你！曹教师，你真棒！”见此情景，我立刻语塞，心情感动万分，作为一名教师，自己的教学得到学校与学生的认可，还有什么能比此事更令人感到骄傲的呢？

这就是心灵沟通达成默契的结果！专心沟通，它不仅可以点燃盼望的灯火，还可以构建心灵的桥梁；专心沟通，它不仅可以挥洒才智的甘霖，还可以点化难言的心结！20xx年9月，我人生中第一次当上了班主任，布满了奇怪与热忱，但不久，发觉班上有一位同学患有精神分裂症，缄默寡言，行为怪异，在同学中反响非常剧烈，为了保证同学们的安全及其本人的安康，我们都盼望把他送到医院确诊，可是他根本不理睬任何人的劝告，甚至布满了疑心与敌意。于是我不停地、急躁地去关怀他、爱惜他，以图启发他那一时混沌的心灵。当听说他夜不归寝时，我四处查找，把他从路灯下的水泥地上拉到宿舍；当听说他一日三餐吃九个包子时，我把他带到家里补充养分；当听说他在自修室与其他同学发生冲突时，我准时赶到，把他带到教室予以劝慰……最终，功夫不负有心人，他开头信任了我，并同意同我一道去九江第五人民医院承受检查与治疗。

岁月匆忙，如今，我在教师岗位上已经工作近四年了，从事学生专职治理工作也快两年了，但无论是教学还是治理，都需要专心去同学生沟通，用爱去与学生沟通，以学问教育学生、以行为引导学生、以工作效劳学生！固然，在与学生的沟通与沟通中，也少不了辛酸与苦恼，由于某些学生的抵触，由于少数学生的无知，也由于个别学生的误会！但常言说得好：为了学生的一切，一切为了学生！既然是与学生沟通，就必需是心灵的沟通，从心开头，从真诚动身。也只有这样，才能最终赢得学生对你的信任与支持，才能和他们一道在这漂亮的校园中播洒抱负的种子，收获人生成长过程中的欢快果实！

教师们！同学们！其实，在许多时候，我们一声亲切的问候，一句关切的话语，一次真诚的祝愿，甚至一个甜美的微笑，有时也会给一个