2024届浙江省乐清市虹桥镇第六中学八年级语文第二学期期末联考模拟试题含解析

2024届浙江省乐清市虹桥镇第六中学八年级语文第二学期期末联考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子加点词语使用正确的一项是（）A．苏小曼躺在花园的吊床上看伤感小说，直到书从手上漫不经心地落到地上。B．总结前一段反腐工作，我们发现，贪腐分子贪腐手段的多样化，令人叹为观止。C．吉安县警方发动大规模的扫黑行动，先逮捕“黑”头，瓦解“黑”气，再以摧枯拉朽般扫荡“黑”孽，D．江南十月，碧云天，黄花地，草长莺飞，晓来谁染霜林醉?总是离人泪。2．（2分）下列词语中加点字的注音字形错误的一项是（）。A．广袤（mào）遐想（xiá）翻来覆去（fù）强聒不舍（guō）B．迤逦（yī）葳蕤（ruí）断章取义（yì）器宇轩昂（xuān）C．亵渎（xiè）扶掖（yè）期期艾艾（ài）重蹈覆辙（zhé）D．愕然（è）恣睢（suī）自知之明（míng）歇斯底里（xiē）3．（2分）下列说法有误的一项是（）A．王选，计算机文字信息处理专家，由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”。为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，他被誉为“当代毕昇”。B．庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》是庄子及其后学的著作现存33篇。课文《北冥有鱼》、《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《逍遥游》。C．俎豆，古代祭祀时用的礼器：含珠，又叫“佛珠”，佛教徒念佛号或经咒时用计数的工具；漏壶，古代计时的器具。D．《一滴水经过丽江》是一篇别具一格的游记，作者化身为一滴水，以水的踪迹线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．日前开馆的盐城“好人馆”集中展示了数百位盐城好人事迹，深刻诠释了助人为乐、见义勇为。B．为了避免校园欺凌事件不再发生，学校切实加大了教育力度，做到了警钟长鸣，防患未然。C．影片《红海行动》的热映，再次展现了中国军人的精神风貌，折射了中华民族构建强国梦的坚定决心。D．班级图书角的图书资源是否共享，是图书角良好运作的关键。5．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．污蔑屠杀赋予招谣撞骗B．告诫虔诚演绎接踵而至C．狡辨堕落枷锁分崩离析D．寒噤穹顶缭绕轻歌漫舞6．（2分）下列字音、字形全对的一项是（）A．枷锁（suǒ）懈怠（xiè）戛然而止纷至踏来B．羁绊（pàn）萦绕（yíng）亭台楼阁穿流不息C．斡旋（wò）追溯（sù）销声匿迹不知所错D．褶皱（zhě）妩媚（wǔ）怒不可遏接踵而至二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读文言文选段，然后回答小题。（甲）若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙）齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。［注释〕旷日：荒废时日。1．解释下列加点的词语。（1）连月不开（2）予尝求古仁人之心（3）不人对（4）家富则市得良犬2．选出下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项（

）A．屋舍俨然B．满目萧然C．百事也尽然D．望之蔚然而深秀者，琅玡也3．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是

(

)A．居庙堂之高则忧其民

于是猎兽之获B．居庙堂之高则忧其民

家富则市得良犬C．是进亦忧，退亦忧。

于是退而疾耕D．感极而悲者矣

旷日持久而不得兽4．翻译下面句子。（1）不以物喜，不以己悲（2）入则羞对其家室，出则愧对其知友。5．与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。杜甫

顾炎武

周恩来6．下列说法不正确的一项（

）A．甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。B．“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。C．乙文是一篇寓言故事，通篇叙事，借事说理。D．乙文说明了人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进的道理。8、（3分）阅读下面这首诗，按要求完成下题。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通出处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（1）诗的颔联后来简化为“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的“三潭印月”、“黄龙洞”等，你认为这成语隐含了什么哲理？（2）颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里？9、（7分）古诗文默写题（1）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）（2）_______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（4）安得广厦千万间，__________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：____，___。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：______，_______。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，完成下列小题。昼短苦夜长，何不来烹羹①我的父亲是个大厨，哦不，用他的话来说，是腹有诗书的大厨。②父亲对我的教育方式从来都是独树一帜。我6岁那一年的盛夏，天闷热得让人喘不过气，可父亲却兴致盎然，连哄带骗地把我带到田里晒了一整天。那夜，当我饥肠辘辘，对着一桌子好吃的垂涎欲滴时，父亲却忆苦思甜，给我讲起了粒粒皆辛苦的故事……③如果事情到此结束，那么父亲将是一个懂得实践出真知的慈父典范，然而转折发生在我14岁那年的寒假。④冬日的阳光温暖而洁净，我在阳台上写我的秘密日记，忽然听到父亲开门的声音。慌乱藏匿之间，我意外地发现了一个落满灰尘的本子。⑤那是父亲八年前的日记。他在带我下田的那一天写道：今天晒了闺女一整天，又饿了她一顿，以后应该不用再吃她乱七八糟的剩饭了。⑥隔天，我以一个播音界未来之星的身份播报了他当年关于我剩饭的言论。岂料父亲只轻蔑地看了看我，说：“正因为你剩的玉盘珍馐值万钱，所以为父才停杯投箸不能食啊。”⑦我心里翻了个360度白眼，却不得不承认，虽然父亲的方法有欠科学，但成效显著。⑧因为在当前及今后相当长的时期内，我不会再剩一粒饭。⑨夏天总在蝉鸣中来，又在蛙声里去。⑩高考成绩放榜的那天，是我前十九年人生里最灰暗的一天。⑪若是从头来过，一年的光景对于一个急着长大的姑娘来说实在太过漫长；而因毫厘之差放弃却又让我如此不甘。那个漫长的暑假里我度日如年，厚重的窗帘遮挡住室外灼热的日光，幽暗的房间里几乎不分昼夜。⑫直到那天大雨滂沱，提早收工的父亲把我从房间里拖了出来，命令我梳洗打扮，洗米布菜。热气腾腾的汤底在夜雨里翻滚。父亲也不多说，只顾着给我老妈夹菜，仿佛这饭桌上只有他们两个人。我坐在对面，一个月来的委屈、不甘在一瞬间冲出眼眶，眼泪噼里啪啦地掉了下来，然后就一发不可收，哭了个惊天动地。⑬良久，父亲放下手里的筷子说：“哭好了？去洗把脸，一会儿肉都煮老了。”⑭父亲把一块牛肚放进我碗里。我从不吃牛肚，觉得它长满倒刺，吃起来一定十分扎嘴。父亲看出我的犹豫，眉毛一抬：“就这么点儿胆量？”⑮也没有什么能比这个夏天更坏的了，索性我闭眼大嚼起来，居然并不扎人，甚至还有点儿好吃。父亲把剩下的牛肚放进火锅，说：“孩子啊，昼短苦夜长，何不来烹羹。其实人生跟你吃牛肚没什么区别，有些事你越害怕，它就越强大，可你真要打定主意去面对，其实也不过就是那么回事。”⑯我看了看父亲，又看了看锅里翻滚的牛肚，索性又夹了满满一筷，嚼得津津有味。食物确有伟大的力量，因为饱含着调羹人的心意。它是留有尊严的爱，也是将人拉回烟火人间的手。⑰那一年，我从复读班窗口望出去，风清云朗，水天犹故。（文章有删改）1．文章以“昼短苦夜长，何不来烹羹”为题目有什么好处？2．品味语言，回答问题。（1）从内容理解和表达效果的角度赏析第⑪段画线句。那个漫长的暑假里我度日如年，厚重的窗帘遮挡住室外灼热的日光，幽暗的房间里几乎不分昼夜。（2）结合语境，赏析第⑫段中加点词语。我坐在对面，一个月来的委屈、不甘在一瞬间冲出眼眶，眼泪噼里啪啦地掉了下来，然后就一发不可收，哭了个惊天动地。3．阅读全文，谈谈你对文中“父亲”这一人物形象的认识。4．结合文章内容，谈谈你对结尾段的理解。11、（15分）“大孩子”①②好朋友问起近况,我说忙。朋友问忙什么,我嬉笑着反问:“俩孩子在家，你说忙不忙?”朋友立马会意:“你说的是你妈啊。”可不是嘛,人老了就像孩子。嘴里说她像个孩子,心里也时时提醒自己,把妈当闺女一样养。③母亲行动不便,每到夜晚,就在她屋里备个尿桶。早上给地倒尿桶的时候,总发现有尿液流在地板上。于是,常常一边替她收拾着,一边不耐烦地嘟囔:“妈，你怎么总是把尿尿在外面啊,你不会小心点吗?”嘟囔得多了,视力已经极不好的母亲会不好意思起来:“哪有啊,我怎么看不见!你天天说我,我害怕尿到桶外，正着坐,斜着坐,还是到外面了。”④母亲吃饭,嘴很挑剔,不能咸不能淡,不能太硬也不能太软。豆腐要切成头发丝细;单熬小米汤上清下淀吃起来糙,要勾点面才好;不敢吃红肉少吃点白肉才好;脆苹果又酸又硬要吃软绵的“黄香蕉”“花花牛”她各种各样的要求,可真难为了我这一向不讲究只图个肚儿圆的人。每次牺牲了全家人的习惯照着她的意思来做，到最后却也总是不如她的意。听着她挑出来的各种毛病,心里就会滋生出许多怒气来。母亲再说话,不由也语带讽刺地怼回去:“我看你啊,就是皇太后,得给你配个专用御厨。”母亲听后也不生气，照常做着她的事儿。⑤母亲还争宠，爱和四岁多的女儿争。吃过晚饭，一个要看动画片,一个要看戏曲，一老一少争起来。女儿争不过就哭闹时,我往往又会不耐烦地怼她:“你是大人你跟一个小孩抢?”母亲也不妥协:“我都在屋里困了一天了,先让我看会儿我睡了再让她看啊。”这个时候,老公做了个中间人,常常喊了女儿到屋外走廊上踢会儿球。母亲一个人看又觉没意思,就又喊女儿:;“来来来,咱一起来看你的动画片。”女儿买个新玩具,母亲也好奇,一定要摸一摸,女儿如果不同意,她又说女儿真小气;到了星期天,俩大小孩子又要争着出去“放风”。⑥推着母亲就不能带女儿，带着女儿就无法推母亲,无奈只好一个分在上午一个分在下午。有时实在均衡不开,丢了母亲,她就会抛出一句酸酸的话来:“只知道疼你闺女,你闺女是亲闺女,我就不是你亲妈。”搞得人哭笑不得,有时候忍不住态度又不好起来。.⑦不耐烦地怼了母亲之后,又怕她伤心,就会特意去照镜子,提醒自己镜子里是一张怎祥难看甚至是狰狞的脸。可是，每每再遇到母亲的任性不讲理,又会不可自控地不耐烦。⑧终于有一天,母亲在餐桌上露了笑脸:“今天的菜炒得好,不咸不淡,我也能咬得动。”她这么一夸,我终于松了一口气，像犯了错的小宫女得了皇太后的赦免，一下子也高兴起来:“妈，你就不能别那么挑剔,体谅体谅人，将就一点吗?”“在你跟前我还要憋屈着自己,我还能在谁跟前不憋屈?”我呆住,把就要涌出的话退到了肚子里。⑨是啊;是啊,我是她最亲爱的小女儿，现阶段是她的依靠是她的天空是她最依赖的人。⑩面对小小女儿，我心疼她，我想让她做真实的自己,而不是违背自己的心意去迎合别人，我不想让她委屈,我只想让她像鱼儿一祥,起码在家这个江湖里能自在地游来游去。可是，面对母亲——我的另一个“大孩子”,我为什么就只会不耐烦就只想让她将就一次又一次?我也终于明白，为什么我每次恶声恶气地去怼她她不回应，因为她知道,我们彼此是亲人,有缺点去包容,有理不需去讲,有架吵内心却从不去真计较。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心是安定的。我们从母亲那里要来安定,我们就该还她根基，让这朵花生在泥土里，让她在夕阳的微光里,无需遮拦地释放着自己的孩子气。.(选自《幸福·悦读版》2019年2期)1．从全文来看,母亲的“孩子气”体现在哪里?2．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章①(11)两段横线处,①段处选()(11)段处选()句。A．老舍曾说:人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少有点孩子气。B．自从母亲来到我家,陡然添了许多忙碌。3．从人物描写的角度赏析第⑧段画线语句的表达效果。4．文章里提到了很多人物,除“我”与母亲外,还有老公、四岁的女儿，你对哪个人物形象感触最深,请结合文章内容分析。5．结合全文,说说你对标题“大孩子”的理解。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读下面的文字，回答小题。保尔翻过第七道栅栏，停了下来。他已经没有力气再往前跑了。在闷死人的仓库里饿了这么多天，他一点劲也没有了。回家去不行，到谢廖沙家去也不行——要是被人发现了，他们全家都得遭殃。上哪儿去呢？他不知道怎么办才好，只得继续往前跑，越过一个又一个菜园子和庄园后院。直到撞在一道栅栏上，他才冷静下来。1．上面这段文字出自哪部小说？保尔为什么“在闷死人的仓库里饿了这么多天”？2．下列选项是与本部小说相关的内容，其中两项有错误，请你找出来。（）A．这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。B．书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉·舆斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。C．保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。D．小说中有一个精彩片段，运用了内心独白的方式，展现保尔战胜软弱自我的全过程，心理刻画细腻感人。13、（5分）综合性学习。我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（1）（青春座右铭）请你依据下面一段文字，补写青春座右铭，形成对偶句。青春应立志为国，范仲流少有大志每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，________。（2）（青春同路人）朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语》）材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。探究结果：__________。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生目已信息的真实地名、校名和人名。（1）命题作文题目：留在记忆里的芬芳（2）阅读文字后作文经历是人生的财富，正如前人所说：“读万卷书”，“行万里路”。一次有益的尝试，会给你带来意想不到的收获，即使尝试不成功，也能给你生活的启迪。请以“______________的尝试”为题，写一篇记叙文。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

A.不符语境，漫不经心强调有意识的行为，应为不知不觉。B.褒贬失当。看到这里就足够了，不必再看别的了，赞叹所见到的事物好到了极点。D.不符语境，草长莺飞多用来形容春天的美景。故选C。2、B【解题分析】

迤逦（yǐ）。故选B。3、B【解题分析】

《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《秋水》。故选B。4、C【解题分析】试题分析：A残缺宾语。句末加“的精神”等。B逻辑错误。把“不再”改为“再次”。D两面对一面。去掉“是否”。点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。5、B【解题分析】

A.招摇撞骗；C.狡辩；D.轻歌曼舞；故选B。6、D【解题分析】

A项，纷至沓来。B项，羁绊（bàn），川流不息。C项，不知所措。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）放晴（2）探求（3）回答（4）买2．C3．B4．（1）不因外物之优、个人之得而喜，也不因外物之劣、个人之失而悲（2）在家里就感到愧对他的家人，在外面就感到愧对他的朋友。5．（1）杜甫——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（2）顾炎武——天下兴亡，匹夫有责。（3）周恩来——为中华崛起而读书。6．C【解题分析】1．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“开”：放晴。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：C项句中“然”字的意思与其他三句不同。指示代词，译为“这样”。ABD三项都是形容词词尾，“……样子”之意。3．试题分析：B项加点词意义和用法相同。“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”与“疾耕则家富，家富则市得良犬”两句中的“则”都表并列关系（两句的并列）。可以翻译为“就”。A前者定语后置的标志，后者结构助词“的”。C前者“不做官、退居江湖”，后者“回家”。D前者表顺承，后者表转折。4．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以”“物”“羞”“愧”等字词的翻译。“不以物喜，不以己悲”互文见义句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。5．试题分析：此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多背诗，多了解诗人生平，多记忆诸如杜甫、顾炎武、周恩来等关注国家命运、关注民众疾苦的诗句，这是解答这类题的关键。学生写出的诗句合理即可。6．试题分析：C项“通篇叙事”说法不正确。“非独猎也，百事也尽然”就是议论说理。（一）译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？（二）译文：齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，可是家里没钱。于是别人对他说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”别人不说。猎人自己思考，岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗之后他打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是这样。8、（1）要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。（意对即可）（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地体现出来。（意近即可）【解题分析】

（1）考查对成语包含哲理的理解。曲径通幽是：意思是深远的地方，弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。包含的哲理是要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。（2）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“山光悦鸟性，潭影空人心”的意思是：山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。“空”意为：使…空，“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院。一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现出来。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。9、）君子好逑海内存知己落日故人情大庇天下寒士俱欢颜气蒸云梦泽，波撼岳阳城坐观垂钓者徒有羡鱼情【解题分析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、庇、俱、撼、垂钓、羡”等字词容易写错。三、现代文阅读（25分）10、1．文章写了我在父亲的教导下，逐渐走出高考失利的阴影，重新踏进学校复读，勇敢面对未来的事。表现了父亲对我浓浓的爱。这个题目点明了中心。同时题目运用一语双关的手法，既指我们一家三口享受美食，又指困难面前保持一份乐观的心态，勇敢面对。题目富有诗意，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。2．（1）运用环境描写，渲染了沉闷、压抑的氛围，烘托我高考失利后的沮丧、失落、郁闷之情。（2）惊天动地形容声音极大，使人震惊。运用夸张的手法，突出强调了我高考失利后，面对父母，我将一个月以来的委屈、不甘宣泄出来，哭的声音很大。3．示例：①盛夏，父亲为了让我不再剩饭，带我到田里晒一整天。可以看出父亲懂得实践出真知，教子有方。②父亲为了引导我走出高考失利的阴影，精心准备并在饭桌上开导我。可以看出父亲善于保护孩子自尊心、乐观、坚强、爱孩子。4．我在爸爸的开导下，勇敢乐观面对现实，逐渐走出高考失利的阴影，重新踏进学校复读，迎接美好未来。表达了我对父亲的感激之情。此处结尾深化中心，发人深思，言有尽而意无穷。【解题分析】1．本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，这个题目点明了中心。同时题目运用一语双关的手法，既指我们一家三口享受美食，又指困难面前保持一份乐观的心态，勇敢面对。题目富有诗意，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。2．本题考查句子的赏析。本题主要考查的是学生的语言品味能力。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）句运用环境描写，渲染了沉闷、压抑的氛围，烘托我高考失利后的沮丧、失落、郁闷之情。（2）句“惊天动地”形容声音极大，使人震惊。运用夸张的手法，突出强调了我高考失利后，面对父母，我将一个月以来的委屈、不甘宣泄出来，哭的声音很大。3．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从父亲为了让我不再剩饭，带我到田里晒一整天。可以看出父亲懂得实践出真知，教子有方。父亲为了引导我走出高考失利的阴影，精心准备并在饭桌上开导我。可以看出父亲善于保护孩子自尊心、乐观、坚强、爱孩子。4．结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。此文结尾段写我在爸爸的开导下，勇敢乐观面对现实，逐渐走出高考失利的阴影，重新踏进学校复读，迎接美好未来。来表达了我对父亲的感激之情。深化中心，发人深思，言有尽而意无穷。11、1．把尿尿到尿桶外还辩解;吃饭挑嘴,怎么都不能让她满意;和外孙女争电视、争玩具、争出去“放风”。(任意写两件即可)2．BA3．心理描写和语言描写,生动形象地表现出“我”因被母亲夸奖而产生的轻松和高兴,也体现了“我”一直以来被母亲挑剔而产生的压抑和不满,为下文“我”反思懊悔自己对母亲不耐烦的言行做铺垫。4．示例:老公,他懂得体谅老人,孝顺,识大体。岳母和女儿争宠,他愿意委屈女儿,来顺从老人。5．加上引号,起强调作用(或有特殊含义);表明母亲年老后,她就像孩子一样充满孩子气;我们要像对待自己的儿女一样关心体谅老人,让他们自在舒适的生活,家人之间要彼此包容,相爱相生。【解题分析】1．考查对文章内容的梳理与概括。通读全文，整体感知，找到写母亲的段落或句子，根据句子概括，第③段“母亲行动不便,每到夜晚，就在她屋里备个尿桶。早上给地倒尿桶的时候，总发现有尿液流在地板上。”“我”嘟囔母亲辩解；第④段“母亲吃饭,嘴很挑剔,不能咸不能淡,不能太硬也不能太软。”吃饭挑嘴，怎么都不能让她满意；第⑤段“母亲还争宠，爱和四岁多的女儿争。”“女儿买个新玩具，母亲也好奇，……她又说女儿真小气；到了星期天，俩大小孩子又要争着出去‘放风’”母亲和四岁多的女儿争抢电视、争玩具、争放风。2．第一处根据下文所写“好朋友问起近况,我说忙。朋友问忙什么，我嬉笑着反问：‘俩孩子在家，你说忙不忙？’”提到“忙”，与B句“陡然添了许多忙碌”，同时此句引出下文因为母亲的“孩子气”给“我”带来忙碌的叙写。第二处A句引用老舍的话来总结抒情。3．考查赏析文句。题目要求从人物描写的角度赏析，了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等等。“终于松了一口气”“一下子也高兴起来”运用心理描写和明显的语言描写，突出“我”看到母亲在餐桌上露了笑脸，还夸奖“我”，表现出的轻松和高兴心理，与之前母亲的挑剔而产生的压抑苦闷心理形成对比，为下文的反思后的懊悔自责做铺垫。4．“对哪个人物形象感触最深”，答案不唯一，选四人中的哪一个都行，理由结合文章内容来分析，如选“我”，虽有因被母亲挑剔而产生的压抑和不满，但是也会善于反思，懊悔对母亲的做法，从而明白有缺点去包容，有理不需去讲，有架吵内心却从不去真计较的道理。5．考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。首先，此题题目中的“大孩子”的是指母亲，母亲年老后，行为做法就像“大孩子”，由此引出对母亲的“孩子气”几件事的叙写。同时，“大孩子”使用引号，起到强调作用，表现主题。要善待老人，宽容理解包容，给老人自在舒适的生活，家人之间要相爱相生。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．《钢铁是怎样炼成的》保尔因救朱赫来而被抓，关进了这个仓库。2．BC【解题分析】1．文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《钢铁是怎样炼成的》有关的文学常识和情节。2．B．错误；尼古拉•奥斯特洛夫斯基不是俄罗斯作家，而是前苏联作家；C．错误；保尔•柯察金当过童工，从小就生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，走上革命道路，而不是科托夫斯基。13、（1）示例：让中国变强盛毕生奉献（2）示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。【解题分析】

（1）考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与材料和前句内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。题干中给出的青春座右铭的第一句照应材料中范仲流的事例：我们应该像他一样以天下为己任发奋读书；所以补充的后半句应该照应材料中邓稼先的例子：我们也应该像他一样，为让中国变的强大，奉献了自己的毕生。据此仿照第一句补写即可。（2）考查对材料的探究能力。第一则材料中管宁视片金如瓦石，不管外界发生省么事情，仍旧能够专心致志的读书，而华歆不同，最终管宁割席分坐，说明他们不是志同道合的人；第二则材料中的马克思和恩格斯互帮互助，在恩格斯的帮助下马克思完成了自己的著作，说明志同道合的朋友才能够相互帮扶，共同进步。由此可以看出作为青少年的我们应该交一些志同道合，能够互帮互助的人，这样对我们的成长才有更大的帮助。据此作答即可。五、书写与作文（53分）14、参考例文留在记忆里的芬芳八月将至，学校里那棵桂花树又开花了，那记忆里的芬芳会回来吗？儿时，我家与学校相隔几十米，天气晴朗时，便有小伙伴跑到我家喊我：“夏威夷，咱们去玩吧！”这话是我最大的诱惑。我兴高采烈地奔出家门，跑进学校。学校里有一方小花园——这是我们小朋友的秘密基地。在操场上玩累了闹够了，我们五六个伙伴就会结伴去花园，爬上花园里最神圣的桂花树！那时，在我们的眼中，这棵树很大，粗壮的手臂，丰茂的叶子，广袤的枝叶几乎覆盖了整个花园。它就这样静静地立在花园上，好像一位慈祥和蔼的老人，低头含笑，兴致很浓地陪伴我们唱歌跳舞做游戏。一阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦作响，多像老人发出的爽朗的笑声啊！这棵树很大，大到包含了我对整个童年的无限怀恋，大到融合了我们所有孩子相处时的欢乐时光。我们围着桂花树，盘腿而坐，一个一个的鬼故事和笑话也随着我们的笑声飘入天空。等所有人脑洞用尽，大孩子会拖着小孩子的手，爬上树。他们教我们爬树的技巧，教我们“偷窥”树上的小心思，他们还说：“黄昏很美。”风吹过来，桂花纷纷洒洒。阳光与桂花相融洽，像梦境，像天堂，那香也跟着花的飘落，飘入了我们的心中。在一声声的蝉鸣中，在一阵阵的花香里，春去冬来，我们终将长大。如今，我们都到了外地读书，很少回去了，即便是回去也很少有时间可以聚在一起，一起玩闹，一起看桂花树。那天回老家，去学校里走走，经过花园。或许，少了我们的欢乐，那个曾经在我们眼中最美的花园，杂草丛生。桂花树，像还是从前的样子，又像是变小了些，没有记忆中的那样高大。桂花开得正盛，一束束，一丛丛，金黄色的花缀满了枝头。那醇厚的花香悠悠，一直融进了我的心房。……隐隐约约听到后面传来了孩童嬉戏玩闹的笑声，我猛然回头。那群孩子玩耍的情景