重庆市江津区名校2024届语文八下期末质量检测模拟试题含解析

重庆市江津区名校2024届语文八下期末质量检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列词语中没有错别字的一项是（）A．浮躁潮汐挖墙角名副其实轻歌慢舞B．彗星辐射照相机销声匿迹纷至沓来C．拙劣争讼摇控器风云变幻五彩斑阑D．斡旋俯瞰熙熙然震耳欲聋人情事故2、词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．许多曾经冒着黑烟的高大烟囱，在几声清脆的爆破声后，很快分崩离析。B．辩论时，必须要用鲜明的观点、确凿的证据强词夺理，给予辩论的对方“致命一击”。C．川端康成的中篇小说《雪国》，体现了虚无之美、洁净之美和悲哀之美——我读了几遍仍感到戛然而止。D．流走的光阴，逝去的生命，破碎的镜子，行将就木的爱情……都是无法挽回的——道歉，不行；哭，更不行。3、请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是①秦始皇焚书坑儒，建阿房，销兵器，千百年来在人们的脑子里留下的是一个暴君的影子。②读中国古代史，知道战国时候，魏惠王、燕昭王、胡服变俗的赵武灵王，都曾段落地筑过长城，来卫国御胡。③独独万里长城至今亮在祖国人民的心里，矗立在祖国连绵的山上，成为四千余年文明古国的标志。④万里长城，孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子了。⑤秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后，又因地形，制险塞，从临洮至辽东将长城来了个连络的修筑，广袤万余里；工程的浩大，那不是隋朝的运河，非洲的苏伊士所能比拟的。⑥这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩，而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶！A．②①⑤④③⑥B．④②①⑤⑥③C．②⑤④①③⑥D．④②⑤①③⑥4、下列文学文化常识说法正确的一项是（）A．《茅屋为秋风所破歌》属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。B．《社戏》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品，选自《朝花夕拾》。C．在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“黄发垂髫，并怡然自乐”中“黄发”代指“老人”，“垂髫”代指“小孩”。D．白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者。5、下列词语中没有错别字的一项是（）A．骨骼撺掇凋零风雪载途B．静穆雾霭严峻草长鹰飞C．翩然蔓延萌发人情事故D．装置迁徒踪迹夜幕降临6、下列句子中没有语病的一项是（）A．高中学生要学习如何运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题。B．很多学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。C．通过开展“羊城小书虫”名著阅读活动,使广州学生更加重视名著阅读、整本书阅读。D．在中国航海博物馆举办了“碗礁一号”沉船主题展是迄今规模最大、文物最多的展览。7、下列句子中，没有语病的一项是（）A．2019年5月12日，广州第九届“荔枝湾·新西关”民俗文化节在广大市民的见证下拉开了帷幕。B．“亚洲文化嘉年华”活动旨在使亚洲各民族的心灵连接起来为目的，向世界展现一个和平的亚洲。C．具有中国民族精神和艺术风格的动漫，不仅在国际上深受欢迎，而且也受到国内青少年的热烈追捧。D．全文阅读是深圳文化建设的闪亮名片，深圳被联合国教研文组织授予全球“全民阅读典范城市”。8、下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。（撺掇：从旁鼓动人做某事。）B．但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。（轻歌曼舞：轻快的歌声，柔缓的舞蹈。）C．如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。（缄默：闭口不说话。）D．恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。（行将就木：指人临近死亡。）9、读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）气蒸云梦泽，__________________。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）（2）__________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游）（3）可怜身上衣正单，__________________。（《卖炭翁》白居易）（4）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，__________________。（《关雎》）（5）__________________，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》常建）（6）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，__________________。（《蒹葭》）（7）安得广厦千万间，__________________！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）（8）__________________，落日故人情。（《送友人》李白）（9）柳宗元《小石潭记》中与“游鱼细石，直视无碍。”一句有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________。10、阅读下面的文段，完成下列小题。各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端（甲）融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。①近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江。②短短几年里，使十多位探险者先后壮烈献身于这项人类事业。季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。③在各拉丹冬以东有牛粪可捡的几公里处的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。④他说自己来自海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食（乙）活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的（丙）太空步（丁）1．文中加点字的读音和加点词语的解释，全都正确的一项是A．棱角（líng）骤然（jù）接踵而至：意思是指人们前脚跟着后脚，接连不断。B．棱角（líng）骤然（jù）接踵而至：形容人、马、车、船等来来往往。C．棱角（léng）骤然（zhòu）接踵而至：形容人或事物一个又—个接连不断地到来。D．棱角（léng）骤然（zhòu）接踵而至：形容人、马、车、船等连续不断。2．在选文（甲）（乙）（丙）（丁）四处依次填入标点符号，最恰当的一项是A．。；——。B．：……“”。C．——！“。”D．，。——！3．选文中的四个画线句子均有语病，下列对其修改，正确的一项是A．①近些年来，一股长江考察热骤然掀起，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江。B．②使十多位探险者短短几年里先后壮烈献身于这项人类事业。C．③各拉丹冬以东有牛粪可捡的几公里处的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。D．④他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文章，完成下题我的暖，一寸长葛闪①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。②他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”④我一听有点蒙。⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不，大哥？”⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求的眼神。⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。⑫翌日，他骑着自行车准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里，充满了感激。⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后在学校门口，他才告诉了我答案。⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以很多同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。⑯“其实俺明白，城里人也待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着他向我跑来，然后我就告诉他，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。（选自《读者》）（1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2）请谈谈用“我的暖，一寸长”做文题的好处。（3）从内容和结构两方面，谈一谈第1段在文章中的作用？（4）品味下面加点词、句的表达效果。①他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”②他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。（5）文章的原文结尾是：“一寸长的暖！这句话瞬间就击中了我的灵魂深处，为它的朴实简短，又为它的高贵温暖！”可编者在把这篇文章选入《读者》时，却把这句话删掉了，结合你对文章的理解，揣摩一下编者的用意。12、阅读下面的文章，完成下列小题“隐身衣”真的存在吗佳禾①在年初发布的“2017年度十大科学流言”中，“浙江大学已研制出量子隐身衣”榜上有名，微博上一位大爷展示的“量子隐身衣”走红后，被证实是用做特效的绿布合成的?那么问题来了，世界上到底有没有隐身衣的存在?如何“隐身”?②“隐身”科技这个概念早已被提出，尤其在军事科技中，如隐形战斗机、隐形坦克等。但这里所讲的“隐身”并非光学意义上的隐身。因为这些战斗机坦克等并没有真正消失，它们的“隐身”只能骗过雷达。③“隐身”的原理究竟是什么?众所周知，电磁波（包括光波）照射物体时，会在物体表面发生散射，散射的电磁波被接收后，就表明那里存在物体。如果能让电磁波“转弯”，绕着物体走，这样就能实现真正的“隐身”了。同时，人能看到物体是由于物体能将照射到其表面的光线反射到人的眼睛里。而隐身衣的原理正是减少光线的反射，同时消除物体的影子。④这，并非天方夜谭。早前，美国杜克大学的科学家们揭开了“隐身斗篷”的神秘面纱。披上这件斗篷，人们便无法看见斗篷下的人。这种技术是通过将物体包里在一种“超颖物质”中实现的，该物质能改变微波的方向，使之绕过物体。⑤如果说杜克大学的研究人员研发的是一种神奇的“斗篷”，那么伦敦帝国学院的克里斯·菲利普斯教授研发的就是“魔棒”，他利用一种激光来改变物质感光的模式。在正常情况下，当光与一种物质发生作用时，其原子只吸收一定波长的光子。然而，当所谓的“耦合激光”的光束射向物体时，就可以对原子产生影响，阻止它与这种波长光的相互作用。这就是著名的“相干虚激发”，是量子物理学的一种推论。菲利普斯在实验室利用一个红外线激光器和一片晶体对这一过程进行了成功的演示。当激光打到这片晶体上时，直接穿过晶体，没有发生任何反射和折射，也没有被吸收。其虚激发的原子没有与光发生作用，并且从任何一个角度都看不见它。⑥近几年，隐身技术有了长足发展，尤其是在军事领域。如何让战斗机具有隐身效果?一般来说有四种办法。一是在飞机上涂一层能吸收电磁波的涂层。雷达发出的电磁波被吸收了，没有回波，需达就变成了“瞎子”。二是采用吸收雷达波的复合材料。这种材料内部结构疏松，受雷达波辐射后产生振动，能把雷达波转换成热能散发掉。三是合理设计飞机的外形，尽量采用圆滑的曲面，让射来的雷达波不易发生反射。如美国的B-52轰炸机的雷达散射截面积大于100m2，很容易被发现，而与其同类的采用了隐身技术的B-2轰炸机的雷达散射截面积约为0.01m2，一般的需达很难探测到它。四是尽量减少飞机自身发出的电子辐射和热辐射，让对方的监测雷达和红外探测器捕捉不到电磁波和红外线。⑦隐身技术的发展日趋成熟，它可能在其他领城得到运用。有一天，以下这些场景或都将实现：风力发电场和高耸的塔柱突然消失；墙壁变成透明的，但不影响保温和隔音效果；桥梁和摩天大楼看上去好像飘浮在空中……⑧当然，犯罪分子也必定会利用这种技术从事违法活动，因此隐身技术的商业运用将会受到严格限制。1．结合文章内容，说说第①段有什么作用。2．从说明方法的角度简要分析第⑥段画线句的表达作用。如美国的B-52轰炸机的雷达散射截面积大于100m2，很容易被发现，而与其同类的采用了隐身技术的B-2轰炸机的雷达散射截面积约为0.01m2，一般的雷达很难探测到它。3．阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用。在正常情况下，当光与一种物质发生作用时，其原子只吸收一定波长的光子。三、文言文阅读（25分）13、（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（节选自《礼记正义》）（乙）善问者，如攻①坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说以解③；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。（节选自《礼记·学记》）（注释）①攻：治，指加工处理木材。②节目：树木枝干交接处纹理不顺的部分，本句中比喻难处。③相说以解：互相脱离并分解，喻指先易后难，逐渐解决问题。说，通“脱”，脱落。1．解释下列加点词的意思。（1）然后能自反也自反：（2）及其久也及：2．用现代汉语翻译下面句子。（1）学学半（2）此皆进学之道也3．（甲）文主要告诉我们“_________”（用原文回答）的道理，（乙）文画线句告诉我们提问题要___________（用自己的话回答）的道理。4．在谈论做学问的道理时，（甲）文以“食佳肴”作比，（乙）文用“攻木”“撞钟”作比，使人易于理解。请你也用这样的方法介绍一下自己在学习中的心得体会。14、阅读下面的文言文，完成下列小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A．祇辱于奴隶人之手祇：只，仅B．执策而临之临：面对C．才美不外见见：同“现”，表现D．策之不以其道策：马鞭2．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）A．策之不以其道去以六月息者也B．马之千里者鸣之而不能通其意C．祇辱于奴隶人之手庄子与惠子游于濠梁之上D．其真不知马也其远而无所至极邪3．下列对选文理解有误的一项是（）A．本文作者韩愈，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。B．“食不饱，力不足，才美不外见”写出了千里马被埋没的根本原因。C．“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”写出了“食马者”的愚妄浅薄。D．全文寄托作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。四、作文(40分)15、题目：这一刻我才恍然大悟要求：一篇600字左右的文章，文中避免出现与个人相关的信息。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解题分析】

A.挖墙脚，轻歌曼舞。C.遥控器，五彩斑斓。D.人情世故。故选B。2、D【解题分析】

A.分崩离析：意思是形容国家或集团分裂瓦解。不符合语境。B.强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。不符合语境。C.戛然而止：形容声音突然终止。不符合语境。D.行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了。符合语境。故选D。3、D【解题分析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。D项正确，本题按时间顺序排序即可。4、C【解题分析】本题考查学生对文学文化常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A选项中“近体诗”应为“古体诗”；B选项中《社戏》选自《呐喊》；D选项中“宋朝”应改为“唐朝”。故选C。5、A【解题分析】

B.草长鹰飞—草长莺飞；C.人情事故－人情世故；D.迁徒－迁徙。故选A。6、A【解题分析】

B.搭配不当，“环保意识”与“了解、学习”不搭配。可在“环保意识”前加“提高”。C.缺少主语，去掉“通过”或“使”。D.助词使用错误，将“了”改为“的”。故选A。7、A【解题分析】

B.重复赘余，“旨在”或“为目的”去掉一个；C.语序不当，改为：具有中国民族精神和艺术风格的动漫，不仅受到国内青少年的热烈追捧，而且也在国际上深受欢迎；D.成分残缺，在句末加“的称号”；故选A。【题目点拨】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。8、B【解题分析】

B.理解有误。轻歌曼舞是一个汉语成语，意思是轻松愉快的音乐，加上柔和的舞蹈。故选B。9、（1）波撼岳阳城（2）零落成泥碾作尘（3）心忧炭贱愿天寒（4）寤寐求之（5）曲径通幽处（6）宛在水中坻（7）大庇天下寒士俱欢颜（8）浮云游子意（9）潭中鱼可百许头皆若空游无所依【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“撼”、“碾”、“炭”、“寤寐”、“坻”、“庇”的书写。理解型默写（9）注意抓关键词“游鱼细石，直视无碍”。10、1．C2．B3．D【解题分析】1．字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“棱角”：棱与角；器物的尖利部分；外露出来的才干。“棱”读“léng”。注意据义定音。理解成语意思。着重体会关键成语在特定语境中的含义。同时了解成语的本义和基本义，能够根据语境推断成语的含义。如“接踵而至”在这里是形容人或事物一个又—个接连不断地到来之意。故选C。2．考查标点符号。甲出后的内容是“变化多端”的具体内容，所以“变化多端”后要加冒号给予提示。乙处省略了大地震后人们其它的身体不适的情况，所以应用省略号。“太空步”是特殊称谓，所以丙处与丁处分别使用前后的双引号，引号外（后）加句号。故选B。3．A.①残缺宾语。改为“近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的步伐”。B.②残缺主语。改为“短短几年里，十多位探险者先后壮烈献身于这项人类事业”。C.③语序错误。改为“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷”。D.修改正确。故选D。二、现代文阅读(25分)11、（1）乡下父亲为了帮助孩子走出心理阴影，主动跟我搭讪交朋友。（2）①题目用长度单位修饰温暖，显得新颖独特，朴实有力，吸引了读者眼球，激发了读者的阅读兴趣。②乡下父亲放下尊严主动与城里人交朋友，以自己的亲身经历教育引导孩子，这种看似不起眼的温暖，更加突显出平凡而伟大的父爱。（3）内容上，外貌描写交代了人物的身份地位，表明中年男子只是个普通的打工者。结构上，为后文情节的发展作铺垫，同时也与第⑧段的内容相照应。（4）①神态描写，生动形象的表现了中年男子看我接过他的烟后的兴奋与喜悦，也表现出他的淳朴与拘谨。②语言描写，两句话对比鲜明，深切地表现出中年男子内心的自责和对孩子的愧疚之情。（5）这篇文章不仅表现了平凡而伟大的父爱，也揭示了由于城乡差异所引发的一系列社会问题。删去这句话，能给予读者更为广阔的思考空间，也展现了言有尽而意无穷的艺术效果。【解题分析】

（1）考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。文章第2～11段，主要写中年男子请求坐一次“我”的车，至于坐车的原因已在第15段中交代出来，即“一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影”。据此采用“人+事”方法概括即可。（2）考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章的标题“我的暖，一寸长”，从内容上看，父亲放下尊严主动跟我搭讪交朋友，为了帮助孩子走出心理阴影，这种看似不起眼的温暖，更加突显出平凡而伟大的父爱，揭示了文章的主旨；从结构上看，标题与文章结尾父亲的语言和动作相照应，使文章的结构更加严谨；从表达上看，“我的暖，一寸长”这个题目，把无形的“暖”化作有形的长度，新颖别致，形象生动，能激发读者的阅读兴趣。据此概括作答。（3）考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺垫等。文章的开头段叙写了中年男子的外貌，内容上，交代了人物的身份、地位——打工者；结构上，为后文叙写主动搭讪“我”做铺垫，暗示了孩子心理阴影产生的原因；同时也与文章第8段的“他那一身的油漆和泥土”内容相照应。据此理解分析作答。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。①语句“他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢”，运用“大喜过望”“慌忙”“咧开大嘴一笑”具体描写了中年男子的神态，形象而传神地写出了中年男子看“我”接过他的烟后的兴奋与喜悦之情，刻画出了中年男子的他的憨厚淳朴的特点。②语句“他搓着手，又憨憨地补充道：‘别的家长给自己孩子的温暖那么长！’他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，‘俺不中用，俺只能给他这么点的暖！’说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度”中的加点的词语，把自己给孩子的温暖与别的家长给孩子的爱进行对比，突出父爱的伟大；同时通过语言描写，表达了中年男子内心的自责和对孩子的愧疚之情，（5）考查对小说主旨的理解。文章的原文结尾是：“一寸长的暖！这句话瞬间就击中了我的灵魂深处，为它的朴实简短，又为它的高贵温暖！”这是一句议论抒情性的文字，直接提示了文章的主旨。这段文字的存在，让这篇文章的主题只表现了“平凡而伟大的父爱”，而从这篇文章内容来看，还反映了由于城乡差异所引发的一系列社会问题。删去这句话后，反而给读者留下更为广阔的思考空间，使文章表达的主题更加深刻。据此理解分析作答。12、1．示例：文章第①段写了2017年度关于“隐身衣”的科学流言被证实，引出文章的说明对象一隐身技术（隐身科技）从生活中的热点问题入手（连用两个问句，引发读者对这一问题的思考），激发读者的阅读兴趣。2．示例一：运用了举例子的说明方法，举了美国轰炸机改变散射截面积的大小后一般的雷达很难探测到它的例子，具体真实地说明了通过合理设计飞机的外形，尽量采用圆滑的曲面，让射来的雷达波不易发生反射，就可以让战斗机具有隐身效果。增强了说服力。示例二：运用了作比较的说明方法。将美国轰炸机雷达散射截面积变化前后的隐身效果进行了比较，突出了通过合理设计飞机的外形，尽量采用圆滑的曲面，让射来的雷达波不易发生反射，就可以让战斗机具有隐身效果。示例三：运用了列数字的说明方法，列举了美国轰炸机雷达散射截面积变化前后的具体数据，通过数据的变化真实准确地说明了通过合理设计飞机的外形，尽量采用圆滑的曲面，让射来的雷达波不易发生反射，就可以让战斗机具有隐身效果。3．示例：“在正常情况下”就是在一般情况下的意思。是说在一般情况下，当光与一种物质发生作用时，其原子只吸收一定波长的光子，但并不排除有特殊情况出现。体现了说明文语言的准确性。【解题分析】1．本题考查语段的作用。在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式，能引起读者的注意或引起读者的思考；使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文；运用某种说明方法，来说明对象的某种特点。文章第1段叙写了2017年度关于“隐身衣”的科学流言被证实，从而引出本文的说明对象——隐身技术；并从微博上一位大爷展示的“量子隐身衣”走红的热点，连用两个问句，设置了悬念，引发读者注意和思考，并激发了读者的阅读兴趣。据此理解分析作答。2．考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“如美国的B-52轰炸机的雷达散射截面积大于100m2，很容易被发现，而与其同类的采用了隐身技术的B-2轰炸机的雷达散射截面积约为0.01m2，一般的雷达很难探测到它”中，列举了“100m2”“0.01m2”等数据，运用了列数字的说明方法；列举了美国的“B-52轰炸机”和“B-2轰炸机”运用的是举例子的说明方法；并把两种轰炸机进行对比，运用的又是作比较的说明方法。具体准确突出地说明了“合理设计飞机的外形，尽量采用圆滑的曲面，让射来的雷达波不易发生反射”这一让战斗机具有隐身效果的方法。据此理解分析作答。3．考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。语句“在正常情况下，当光与一种物质发生作用时，其原子只吸收一定波长的光子”中的“在正常情况下”的意思是指“在一般情况下”的意思，不包含特殊情况。这一短语的使用，使说明的内容更符合客观事实，体现了说明文语言的准确性。据此理解分析作答。三、文言文阅读（25分）13、1．（1）自我反思（2）等到2．（1）教别人，占自己学习的一半（2）这些都是增进学问（推进学习）的方法3．①答案：教学相长②示例：循序渐进（或“先易后难”）4．示例：学习就像逆水行船，一定要努力前进，否则就会退步。【解题分析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“自反”：自我反思。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“学学”“半”“进”“道”等字词的翻译。“此皆进学之道也”判断句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。3．试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如甲文主要告诉我们的道理可提取“教学相长”作为答案。乙文画线句告诉我们提问的道理可从循序渐进的角度作答。4．试题分析：文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“食佳肴”作比和用“攻木”“撞钟”作比的说理方法，并能联系实际用这样作比的方法介绍自己在学习中的心得体会即可。（一）翻译：即使有美味的菜肴，（如果）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（如果）不学习，（就）不知道它的美好。因此，学习然后知道自己有不够的地方，教人然后知道自己有理解不通的地方。知道自己有不够的地方然后能够反过来要求自己，知道自己有理解不通的地方然后能够督促自己（进一步学习）。所以说教和学是互相促进的。（二）翻译：会提问的人，像木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样，〔先问容易的问题，再问难题〕，这样，问题就会容易解决；不会提问题的人却与此相反。会对待提问的人，要回答得有针对性，像撞钟一样，用力小，钟声则小，用力大，钟声则大，从容地响，让别人把问题说完再慢慢回答；不会回答问题的恰巧与此相反。以上这些，讲的是有关教学的方法。14、1．D2．C3．B【解题分析】译文世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说："天下没有千里马！"唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！1．考查对文言实词的理解。D错，策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。2．考查对文言词语中一