六年级作文开头结尾怎么写指导超级实用篇_第1页
六年级作文开头结尾怎么写指导超级实用篇_第2页
六年级作文开头结尾怎么写指导超级实用篇_第3页
六年级作文开头结尾怎么写指导超级实用篇_第4页
六年级作文开头结尾怎么写指导超级实用篇_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

六年级作文开头结尾怎么写指导(超级实用篇汇报人:2024-01-02开头写作技巧结尾写作技巧实例分析学生作品展示与点评练习与提升目录开头写作技巧01直接点明文章主题,让读者一目了然。在开头部分,简明扼要地提出文章的主题或观点,让读者迅速了解文章的核心内容。这种写法能够迅速吸引读者的注意力,使文章更具可读性。开门见山,直入主题详细描述总结词总结词借助名人名言,增强文章的说服力和权威性。详细描述在开头部分引用与主题相关的名人名言,可以引起读者的共鸣和兴趣。这种写法能够为文章增色添彩,使读者更加信服文章的观点。引用名言,引入入胜总结词通过描绘具体场景,引发读者的情感共鸣。详细描述在开头部分,生动形象地描绘一个与主题相关的场景,让读者身临其境,感受到文章所表达的情感和意境。这种写法能够使文章更具感染力,让读者更加投入。描绘场景,引发共鸣结尾写作技巧02

首尾呼应,总结全文总结全文在结尾处对全文内容进行简明扼要的总结,使读者对文章有一个清晰的认识。首尾呼应结尾与开头相呼应,使文章结构更加完整,增强文章的整体性。示例在《我的家乡》一文中,开头描述家乡的美景,结尾可以再次强调家乡的美丽,首尾呼应,使文章更加紧凑。在结尾处提出对未来的期望或愿景,使文章具有积极向上的情感色彩。提出希望展望未来示例对未来的美好展望能够激发读者的共鸣,使文章更具感染力。在《我的梦想》一文中,结尾可以表达对未来的美好愿景和自己的努力方向,激发读者的共鸣。030201提出希望,展望未来在结尾处引用一句名言或格言,能够增强文章的说服力,同时给读者留下深刻的印象。引用名言名言往往蕴含着深刻的道理,能够引发读者的思考和反思,使文章更具深度。发人深省在《珍惜时间》一文中,结尾可以引用“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句名言,提醒读者珍惜时间的重要性。示例引用名言,发人深省实例分析03开门见山在开头直接点明主题,不绕弯子,让读者一下子明白文章要讲什么。例如:“我最敬佩的人是我爸爸,他是一个勇敢、有责任心的人。”开头实例分析设置悬念开头设置一个疑问或矛盾,引发读者好奇心,使他们想要继续阅读下去。例如:“那天,阳光明媚,但我的心情却异常沉重。因为我知道,我即将失去我的好朋友。”开头实例分析引用名言或故事引用名人名言或讲述一个与主题相关的小故事,以此引入文章主题。例如:“‘失败乃成功之母’,这句话一直激励着我,即使在遇到挫折时也不放弃。”开头实例分析描绘场景开头先描绘一个场景,为读者营造出一种氛围,再逐渐引出主题。例如:“清晨的阳光洒在窗台上,鸟儿欢快地唱着歌。我坐在书桌前,准备开始新的一天的学习计划。”开头实例分析结尾实例分析总结点题结尾时再次点明主题,与开头呼应,使文章结构更加完整。例如:“通过这次旅行,我深刻地体会到了自然之美和人与自然的和谐相处之道。”情感抒发结尾时抒发自己的情感,使读者产生共鸣。例如:“看着妈妈脸上的笑容,我感到无比幸福和满足。这就是家的味道,温馨而美好。”结尾实例分析结尾实例分析提出建议或号召结尾时提出建议或发出号召,呼吁读者行动起来。例如:“让我们一起保护环境,珍惜地球上的每一份资源,为子孙后代创造一个美好的家园。”VS意味深长的结尾结尾简短有力,留给读者思考和回味的空间。例如:“那一幕虽然过去了很多年,但至今仍然历历在目。它教会了我一个宝贵的道理:珍惜眼前人,感恩每一个遇见。”结尾实例分析学生作品展示与点评04输入标题02010403学生作品展示作品一:开头“友情,如同那清晨的阳光,温暖而明媚。它照亮了我人生的道路,陪伴我度过每一个难忘的时刻。珍惜身边的友情,让我们的生活充满阳光。”作品二:结尾“清晨的第一缕阳光洒在窗台,我慵懒地打了个哈欠,新的一天开始了。今天,我要讲述一个关于友情的故事。”开头通过描绘清晨阳光洒在窗台的场景,营造出宁静温馨的氛围,为下文讲述友情故事做了很好的铺垫。开头点评可以在开头加入一些细节描写,如鸟鸣、花香等,使场景更加生动。建议结尾总结了友情的温暖和重要性,语言优美,情感真挚。结尾点评结尾可以再加入一些个人感悟或对友情的期望,使主题更加鲜明。建议老师点评与建议练习与提升05开头写作练习开门见山法直接点明主题,让读者一目了然。例如:“我最尊敬的人是我的爷爷。”设置悬念法引起读者的好奇心,让他们有继续阅读的冲动。例如:“那天,我永远不会忘记,一切都改变了。”引用名言法引用名人名言,增加文章的说服力。例如:“正如莎士比亚所说,‘人生如戏,戏如人生。’”描绘场景法通过描绘一个场景,引导读者进入文章的世界。例如:“阳光透过窗户洒在书桌上,一切都是那么安静。”总结点题法对全文进行总结,再次点明主题。例如:“这就是我最尊敬的爷爷,一个无私奉献、充满智慧的人。”表达自己的情感,让读者产生共鸣。例如:“那一刻,我明白了什么是真正的友谊。”给读者留下思考的空间,引导他们进行深入思考。例如:“生活就像一本书,每个人都是主角。让我们用心去书写自

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论