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语文三年级上册2花的学校引导学生体会有新鲜感的词句朗读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景物？

课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。东风为什么会“走过荒野”？为什么又会“吹着风笛”？把东风当做人来写为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。让我们感觉到“东风”像一个调皮的小男孩，走过荒野，又去竹林吹风笛了。于是，一群群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。把花当做人来写妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚”，这就是花和孩子一样的生活。雨一来，他们便放假了。诗里的“雨”是花孩子们最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞了。树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。花朵的自由，让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦，感到兴奋——“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，这些不正是花孩子们表达开心的方式吗？这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这些各种颜色的花，都非常的欢乐，一个“冲”字让人感觉到花孩子们活泼可爱的样子和兴奋的心情。奔跑、游戏、打水仗你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。花孩子们的家为什么在天上？他们的妈妈是谁？他们的妈妈可能是阳光、雨露、大自然，所以他们的家在天上。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？表现了花孩子们对母亲的依恋、对家庭的眷恋。两个反问句，写出了花孩子们对急于回家见到妈妈的强烈愿望，使文章的感情得到了升华。诗人以清新流畅的笔触，把花儿当作人来写，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从

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