2022年英语教学教研总结

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高一新课程对于我来说，好像又是一个新的起点和挑战，热忱的激发和时间的投入，肯定程度上缓解了我对于教学周期循环往复的不知所措。高一一年，感受最深的有两点：新课程教学既要备好师，更要备好生;新课程教学着重过程，过程就是实效。由于教学阅历颇浅，我对教学工作从未怠慢。以下是我在这一学年教学工作中的一些尝试及浅见。

1、对症下药

尽管新课程一贯在提倡以同学为主体，但是这句话对于我的意义，一贯和楼顶的条幅一样高高在上，望得见却使不着。在教学过程中我经常会误以为，只要我自己做好了，我的方法得当了内容精彩了，我的目标就已达成。因此最初接触教学的时候，我还不懂得了解掌控同学状况对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始我就碰了钉子。我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道许多同学甚至没有听懂我用英语问的问题。从而可知，我在上课前没有很好地了解清晰同学的实际状况。尽管自己以为万事俱备，却仍旧乘不上同学的东风。

本校的同学英语基础较差听，说的技能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而四班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然有突出的尖子生，但中下层面却很广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不甚抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2、有的放矢

着重同学自主学习技能的培育。授人以鱼的传统教授方法应被授人以渔的任务型和发觉型教学所取代。所以，在备课过程中，备同学，又要备教法。备课充分的课堂，不仅同学收益，对于老师本身来说也是特别愉悦的过程，或者心中有数，挥洒自如，或者激情澎湃，游刃有余。备课不充分或者备得不好，那么会严峻影响课堂气氛和积极性，上起来都觉得心虚和底气不足，于己于人都是一种磨折，这一点相信老师们都会有相通的体会。很多人说教书教到第二轮了，应当很轻松的。但是对我来说并非如此，即使是上过的课文都值得再费一番功夫思考，推敲或者优化。

3、享受教学

我经常觉得同学对老师的最高评价就是“我以后也要成为你这样的人”。所谓言传不如身教，让同学可以感受到老师自身坦率的人格，渊博的学识，蓬勃的热忱，收放自如的技能，将是对同学最大的引导和激励。只有自身素养高，专业素养高，才能有效的教学，才能让同学心生敬意，尽可能激发他们的爱好。此外，要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。努力使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。保证课堂效率还需要有充分的精神，所以再体虚乏力没有吃早餐，我也会在课前憋足三分真气，让同学感受到热忱的气氛。

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回顾这一学期的教学工作，是既劳碌又充盈。本学期我担负五班级前两个班和二班级后三个班，因五班级是新课头，使我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向小柯、晓慧两位长辈学习。现将本学期工作总结如下：

一、面对全部同学，仔细备课

在上课前，仔细备课，仔细阅读相关教科参考书，实时圈出本课时的重、难点，做到一目了然。依据同学的实际状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改。在传授同学知识时，不厌其烦，耐烦地教授同学，耐烦的辅导同学复习遗漏知识，在传授同学知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生援助后进生。

二、把握课堂40分钟，向课堂要效率

要想把握课堂40分钟，向课堂要效率。我认为纪律是至关重要，纪律来源于哪里?来源于老师。所以，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励同学独立思索问题，独立去预习，让他们主动参加，着重对同学口语的培育。运用食物教具、简笔画、情景教学、手势语等方法来启发教育同学。教同学做各种各样的游戏来激发同学的学习爱好。着重师生互动，生生互动的教学，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不会读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，还让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、脑并用。最大限度地给同学制造良好的学习氛围。

三、利用课余时间，培育同学的好习惯

由于随着班级的上升，要求同学掌控的单词、句子也会日益增加。所以，我会在每上完一节英语课后，都会给同学布置2个单词要求会背、会拼、会默写并背给组长，组长背给课代表，想互监督，相互督促，在潜移默化中，培育同学每天背单词的好习惯。

四、与班主任亲密协作，共同教育

不管是在正常的教学过程中，还是在回家作业中涌现了问题，我都会实时给班主任沟通沟通，相互了解状况，相互沟通看法和看法，我们共同协作，共同教育。

以上是本学期本人教学工作的一些回顾。当然，在工作中还存在着许多的`不足，我会在今后的教学过程中不断地反思自我，不断地向别人学习，取长补短，力争让自己变得更优秀。

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一个学期以来，我在自己的工作岗位上基本上尽职尽责，为人师表。在教学中我严格遵从教学的环节，课前仔细备课，做到因材施教，积极探究英语欢乐课堂，我认为学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、平常工作表现

平常仔细完成学校下达的任务，听从安排，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，同学极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对同学的一生负责，认识到需要要正视自己的言行。以身作那么，才能为人师表。要求同学做到的，自己需要先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

二、英语教学工作

我所任教的是各个班级共6个班的英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并着重参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结为了快速提高教学水平。但是书写方面有待提高。

2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简约的动作、游戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“english，icando”“english，icansay”。虽然也间或掌握不住说中文，深知这也会把孩子们影响…所以我会严苛对待自己，做一个正面榜样。

3、仔细实时批改作业，留意听取同学的看法，实时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。例如：leo班：着实让我很费劲，虽然我对课内容得心应手，可是同学们的性格、年龄、程度都不相同，兼顾太多时间就不够，电话辅导也比较吃力，想要一下子全让他们好好在电话里复习并弄懂太困难了。我会努力找寻方法，让自己变强，带动班级更好的进展。最最庆幸自己有一个精英班：derek班。我很幸运，也很珍惜，我知道自己知识欠缺，我一贯怀着愧疚的心态仔细极其充分的备课，特别感谢主管每次耐烦援助我，不厌其烦回答我。我可怕让自己心爱的同学绝望，我盼望我也能成为他们的小骄傲和知心的亦师益友呢。其次，就是管理课堂的纪律有时候有点儿力不从心，我会在新的一年，多想方法，究竟纪律好课堂教学的效果也会提升。说说我最大的硬伤：人际沟通和收费。不敢说、不会说是我的问题所在，有时候也很努力学习，可是就是欠缺，每次流失期间或者打给试听生，不仅对学校损失对不起，其实自己也会舍不得，由于付出上心过。关于收费可能就是对数字的不敏感和恐惊，还好每次都如有神助，不用正面应对。我的性格也有缺陷，像个孩子总是拖延…依靠…有时候忘却自己的身份，把校长你和老师们当成了自己的父母，说话不留意没头脑的地方拜托拜托，尽情谅解。盼望小花老师—我尽快成长，为学校多出一份力，让彩虹阳光英语闪亮小马。

4、对于自己没能坚持听课，仔细记录，我表示我得认错，我补课的确许多，听课时间也只有周六早晨和周日下午有空，只能听同辅还有只有cathy老师的新概念2可以听，对于我曾经说过的学习各老师的丰富教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，似乎效果并不突出，但是这是教学主管下达的任务我就要听从，应当去抓住学习的机会，去取长补短，想必定能收获不少。

5、着重教育理论的学习，做到学有所用。将近一年来，我在学校开了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到不错的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。有时候并非自己自暴自弃，的确和其他老师相比太多差距，比如她们的不拖延，独立，有创意，最强大脑，但是我唯一自信自己的就是我肯学，现在即使畏惧但是我也会不让自己躲避，由于我觉得我可以学习，可以成长，我乜欢乐着。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位老师的指导下，取得更好成果。

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本学期我主要担负三班级三、四、五三个班的英语教学工作。因跨度大，学情不同，所以我觉得是努力伴随着压力，累并充盈着，有收获也有不足。

一、取得的阅历和成就

1、仔细备课，细心设计课堂，提高课堂效率。

学习英语需要一个真实的语境，为了给孩子们呈现一个真实的语言环境。我提前做好课件，通过多媒体的歌曲，图片，动画等激发同学的爱好。提问尽量掩盖全部同学，多给他们创设一些开口说英语的机会。课余3—5分钟给同学提供提问时间，针对本节内容有不会读的单词、句子或不理解的知识点进行提问。简约地由同学回答，有难度的由我来解答。另外，在第一次月考后，我和尹老师商量并执行了五班级的“每日一句”的练习，每日会读会写一句课本上重点句型，我来指定句型，尹老师安排时间让同学集中去默写并上交，由我批改，每天进行点滴积累。

2、积极参与学校、中心校进行的各项活动。

本学期我们参与了五次外出教研活动。主题是围绕“自然拼读在词汇中的作用”而开展。这个课型的学习为我们的教学起到了肯定导向作用。我还学到了“钻石评课法”。每次活动后我们回来再次学习、商讨和反思，使每次教研活动务实有效。

3、充分发挥晓黑板的发布任务和沟通作用，与个别家长做好沟通。

每周适当布置背诵任务发布至晓黑板。对在本周学习上存在问题的同学，私聊家进步行沟通，说明状况，实时在家复习。通过家校联手，做好同学心理疏导工作，共同督促孩子学习。

4、仔细履行辅导班老师职责及做好跟班工作

本学期我担负三班级英语的辅导工作。今年换了以自然拼读为主的教材。因三班级是打基础阶段，所以本期以娴熟掌控字母及其发音，了解简约拼读规律为主;通过自制字母及发音卡片，结合郭老师教给我们的字母发音操，给自然拼读的渗透打下了良好基础。

平常的跟班工作，基本能做到早晚实时到位照看同学洗漱和换衣服。须要时，能帮助正副班主任老师做好班级其他工作。

二、不足之处

1、跨三个段，觉得自己有时心力和精力给的不平衡，抓的不够到位。

2、五班级的“每日一句”写错的，纠错及再背诵状况落实不到位。

3、在辅差方面，没有切实解决个别学困生在学习上存在的问题。

4、在阅读方面，读的书不够多不够广。

三、今后努力方向

1、除了兼顾，多在比较薄弱的级段班级下功夫，发挥同学作用进行一帮一。

2、继续学好专业理论知识，用专业支撑自己的教学。

3、多听课多学习多反思，取长补短。

4、扩大阅读面，不仅要读更要多反思多练笔。

5、继续做好和班主任及家长的沟通沟通工作，发挥家校合力作用。

本学期的工作已基本结束，下学期我还将披荆斩棘，砥砺前行。

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本学期，本人担负九(3)、九(4)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量

1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特别是后进生，关怀他们的纪律和学习状况。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。

二、根据教学常规五个环节开展教学工作。

1、备课：课前仔细地备课，既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达技能差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动同学的学习积极性，让同学多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，并做好评讲工作，对同学的辅导方面，做到有耐烦，有方法，因材施教，平常一些无心向学的同学，经过一个学期的耐烦教育，其中有几个学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。

4、考试：考试的成果基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能