幼儿园大班上学期科学《空气娃娃在哪里》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班上学期科学《空气娃娃在哪里》教学设计一、教学目标本次教学的主要目标是：让幼儿了解空气是什么，空气的存在形式和特征。让幼儿通过实验感受到空气的力量和作用。让幼儿了解空气对人和环境的影响，激发幼儿的环保意识。二、教学准备1.资源准备空气轮胎、气球、吹风机、薯片袋等带气体的实物。两个塑料瓶、小圆珠笔芯、3%的过氧化氢溶液等实验材料。教学活动的图片、PPT等教具材料。2.师生环境准备教室中的黑板、墙壁、讲台等，幼儿园教室风貌布置等。3.教师准备教师必须要对教学内容做好充分的准备，包括教学方案的编写、活动的策划、教学方法的设计和措辞等。三、教学过程1.热身活动教师出示一张空气照片，引导幼儿进行头脑风暴，让幼儿讲述自己对空气的认识、接触过哪些带气体的物品等等。2.发现空气存在的形式及特征教师会向学生们讲解空气的存在形式，通过实物展示、图片展示，引导幼儿感受空气。教师选取几种典型的空气带着有气态物质的实物，例如气球（气涨力）、空气轮胎（气体的特性）、吹风机（真空）等等，以及展示吸气与呼气的过程，向幼儿展示气体的存在形式和特性。幼儿也可以利用身体感受气体的存在，可以让幼儿进行深呼吸，感受到空气进入身体的感受。3.探索空气的力量教师会通过安排幼儿围聚在吹风机前，将手伸入风筒缝隙仅露不超过五个手指，感受风的力量；还有比较物体空气状的较轻较重，进行比较；通过一些带气体的实例展示空气的力量，在实际比较中，幼儿可以更轻松地感觉到和理解空气的力量。4.实验设计及观察在实验设计中，为了了解空气如何影响物体，幼儿将在教师的带领下进行如下实验：实验步骤：取一个空的塑料瓶子，放入一些小圆珠笔芯。加入3%过氧化氢溶液，放进洗手盆内。教师用鸟笼座将一只气球座在小喇叭上，将气球一口气充满。这时将气球快速套在瓶口上。瓶子内产生水和气泡。幼儿可以通过这个实验来观察并且感受空气的力量和作用。5.教学反思通过本次教学，我发现幼儿在接触新鲜知识时的兴趣十分浓厚，他们愉悦的参与，在我的引导和帮助下，很好地完成了教学任务。同时发现幼儿在对空气的认识上还有一定的局限性，需要在后面的教学中，更加有针对性地进行深入的学习和讲解。此次教学活动，幼儿获得了新知识的同时也增加了对环保的意识，这正是教育中所追求的综合效果，提高了活动的实际效果。四、方法此次教学内容设计以提高学生的主动性和探究性为重点，通过实物展示和实验室操作，能够帮助幼儿感性认识气体存在和气体力量，并从中获取新知识。教学活动中，教师注重激发幼儿的学习兴趣，教学活动生动，主题强烈，吸引了幼儿的关注和兴趣，取得了教学目标。作为幼儿园教师，我们不仅要让孩子们学习知识，更要培养他们的观察能力、问题解决

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