【广东】《梦回繁华》名师课件

八年级——人教部编版——语文——第五单元

华南理工大学附属实验学校

邓晓娟梦回繁华

学习目标

1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。

2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。

3.品味本文的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。

动画入繁华

图片来源于网络

新课导入:

同学们，刚刚我们看到的是北宋著名画家张择端的《清明上河图》，它是我国绘画史上的无价之宝。在它问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，也是后世帝王权贵巧取豪夺的目标。它曾辗转飘零，历经劫难，五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事。这节课就让我们穿越时光隧道，回到宋代社会，体验一下《清明上河图》展现的宋代生活。初读探全局

请同学们默读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。

圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语加点。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。1.对象2.内容

3.时间4.特征张择端的《清明上河图》（“绢本、设色，纵24.8厘米，横528.7厘米”）城乡市井平民生活（“京城汴梁到城郊、汴河到城内街市的繁华景象”）“作于正和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”。“北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”。繁华

5.概括归纳各段的主要意思，请填空。

①___________________________________________

②___________________________________________

③___________________________________________

④____________________________________________

⑤____________________________________________

①介绍《清明上河图》的背景；②介绍《清明上河图》的作者张择端；③整体介绍《清明上河图》；④介绍《清明上河图》的主要内容；⑤介绍《清明上河图》的艺术特点和社会价值。逻辑顺序精读感繁华

请同学们跳读到第四段，精读第四段，这段极写繁华，那繁华是通过什么来表现出来的呢？

事物多：物：农舍、田畴、毛驴、轿乘、枝芽、漕船、粮包、拱桥、街市、车马、城楼、街道等。人：赶集的乡人、众多仆从、归来的权贵、长途跋涉的行旅、纤夫们、过往的行人、赶脚、推车、挑担的人们、男女老少等。

地点多：汴京近郊、农舍田畴、城内、汴河两岸、街市、桥头、汴京市区街道、城楼、街道、房屋、茶坊、酒肆、脚店、肉铺、公厕、医药门诊等。

活动多：赶集、踏青、大车修理、看相算命、修面整容等。

过渡：一幅只有纵24.8厘米，横528.7厘米的《清明上河图》给我们描绘了这么繁多的事物，光是画中人物就有500多个，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20多辆等事物，极言繁华，如此恢弘的一幅画作，这是画见繁华，那作者是如何运用语言文字来体现繁华的呢？那现在让我们来走进“文见繁华”。

画面开卷

——

汴京近郊的风光1.介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序逐一具体介绍。

先介绍近郊风光

再介绍赶集的乡人

然后介绍

进入大岔道上的扫墓归来的权贵

最后介绍近处小路上的行旅。图片来源于网络

画作中段——汴河两岸、拱桥2.介绍画面中段描绘的情景。先写汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纤夫再写河上拱桥的结构、形状及其两端最后详写一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观这一幕图片来源于网络画作后段——汴梁市区3.介绍画面后段描写的街道。

先介绍街道房屋店铺

再介绍店铺经营种类

最后介绍

各行各业及行人图片来源于网络述繁华有序开卷处：慢板、柔板汴梁近郊的风光关键词:繁华清明上河图画面中段：快板、紧板汴河两岸的繁华情景画面后段：汴梁市区的街道图片来源于网络空间顺序绘繁华有法

说明方法

①张择端画的《清明上河图》，绢本设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。

-----列数字

使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。

②船正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。

---摹状貌

用了摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。

③《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子、诸色杂卖等都能在这画面中找到生动的图示。

----举例子

准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。

绘繁华有法

说明方法

④画中的“孙阳店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。

-----引用

引用资料，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。

⑤汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。

-----打比方

运用打比方的说明方法，生动形象的说明了拱桥精美繁华的特点，使文章更加生动。见繁华有辞

描绘汴京近郊的风光时，有“疏林薄雾”“农舍田畴”有“毛驴驮队”“轿乘队伍”还有“长途跋涉的行旅”----语言有层次之美、疏密之美；

表现“汴河两岸的繁华景象”时，舳舻相接、船工卸粮、纤夫拖船、宏敞的拱桥、繁华的街市、巨大的漕船----通过语言描绘得如此生动逼真，如同画一般的效果；

描写“汴梁市区的街道时”，写到城楼两侧、各类店铺、街上行人，又使用了“纵横”“林立”“应有尽有”“无所不备”等一系列词语，已尽显其“繁华”---语言的点面之美、动静之美。

见繁华有辞

大量四字词的运用：疏林薄雾、农舍田畴、结构精美、宛如飞虹、车水马龙、热闹非凡、街道纵横、房屋林立、罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马、摩肩接踵、络绎不绝、士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。

【语言特点】精炼典雅韵味

思“梦回繁华”

题目为什么叫“梦回繁华”？

因为梦回繁华既体现出了北宋时期商业手工业的繁荣发展，也体现了南渡的北宋遗民怀念故土，回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。同时“梦回”两字也体现了张择端对于京城和其整个社会风貌的感情。这些我们通过文章是可以了解到的，文章的1、2段运用记叙，写出了创作的历史背景和画作的作者及其创作动机，第五段运用了议论的表达方式，对《清明上河图》的艺术价值和历史价值作出了高度的评价，同时也饱含着作者的感情。这是说明文的记叙和议论，在说明文中除了运用说明方法以外，记叙和议论有时也是必要的，因为通过记叙和议论，我们更能体会到作者的感情倾向。这是一篇文艺性说明文，除了语言准确严谨以外，也体现了本文语言的生动和韵律，也暗含着作者的情感在里面。

悟现实繁华

画家张择端的“梦回繁华”和作者毛宁的“梦回繁华”有什么区别吗？请看图片，从图片中你感受到了什么？图片来源于网络

小练笔：续写繁华

请你观察我们身边的繁华，请你至少使用一种说明技巧（说明顺序、说明方法）来说明我们身边的繁华。

一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》，作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。它反映了南宋人民梦想回到当年繁华盛世的强烈愿望，它让我们为中华五千年文化的博大精深而骄傲。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！

作业

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邓晓娟《梦回繁华》答疑课

作者的说明对象是《清明上河图》，但作者为什么不直接以《清明上河图》为题，反而以《梦回繁华》为题呢?

根据学生提出的这个问题，我们一起来研读第2段的最后一句话，结合全文我们来谈谈对文题的理解。

作者以《梦回繁华》为题其实是另有深意，大致分为如下几点：

1.“梦回繁华”让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华文化。

2.“梦回繁华”反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。

3.“梦回繁华”既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。

根据以上这三点，所以我们得知作者为什么以《梦回繁华》为题，而不是《清明上河图》。

本文是一篇说明文，说明文的语言特点是准确严