大数据技术在财务中的应用 教案 项目三 3.2认识标识符与关键字-教案

[键入文字]教学内容项目三了解基础语法任务二：认识标识符与关键字教学方法项目教学法理论课时实践课时2课时教学目标知识目标掌握Python程序中标识符的定义与命名规则。掌握如何查找关键字、如何判断字符串是否为关键字以及各种关键字的含义。能力目标掌握标识符的命名规则以及全部关键字的名字，为后期正确的编写程序打好基础。能熟练地对于后面要用到的不同类型的变量、函数、类等进行命名，以增强程序的可读性，并能熟练地记忆常见的关键字的含义并在以后避免错误的使用。素质目标1.具有敬业精神2.具有团队协作精神3.具有沟通能力4.具有吃苦耐劳的品格5.具有较强的领悟力思政目标规则意识，让学生明白“没有规矩不成方圆”道理。教学重点1.掌握标识符的命名规则以及全部关键字的名字教学难点1.能熟练地对于后面要用到的不同类型的变量、函数、类等进行命名，以增强程序的可读性，并能熟练地记忆常见的关键字的含义并在以后避免错误的使用教学资源1.教材；2.网络教学资源。教学过程教学阶段教学过程设计课前系统学知识【教师】1．利用网络学习平台向学生推送课前学习任务清单，并明确分阶段的任务完成时间；2.根据学生完成任务进度，做出及时反馈，督促学生按照要求保质保量完成课前操作学习；任务二任务二课前自测书写代码的缩进规则单引号、双引号、三引号的联系与区别任务一课前自学认识标识符认识关键字3.查阅平台中的班级学习情况报告，通过数据分析，调整并确定本次教学的重点难点。【学生】1.完成网上指定PPT与视频学习任务；2.完成课前操作测试。课上重难点突破【教师】一、引入现实生活中，人们常用一些名称来标记事物，例如，在会计记账过程中每一笔钱都有一个会计科目来标识。同理，若希望在程序中表示一些事物，需要开发人员自定义一些符号和名称，这些符号和名称叫作\t"/weixin_39994270/article/details/_blank"标识符。例如：电话部门在发放电话号码时，总是使用不重复的一串数字进行标识。但是一些特殊的号码是不能进行发放的，就像110、120这样的电话号码已经给警察、医院使用了,个人的手机号是不能使用的。同理，在Python编程中也有一些预定的标识符，我们称之为关键字，这些关键字是不能作为普通的标识符使用的。标识符标识符的命名规则1.标识符的名称只能由字母、数字和下划线组成。2.首字符必须是字母或下划线，数字不能成为名称的首字符。3.名字不能出现分隔符、标点符号或者运算符。4.名字长度不限，但最好不超过20个。5.区分大小写字母。6.不能使用Python系统内部定义和使用的关键字。7.命名需要兼顾简洁和易读性。8.见名知意。标识符需要遵循的一些约定关键字如何查看全部关键字如何判断字符串是否为关键字常见关键字的含义思政点：通过讲解约束规则，引导学生生活中具有规则意识，让学生明白“没有规矩不成方圆”道理。重难点突破课堂习题1.下列选项中，可作为Python标识符的是哪项？（）A．getpath()B．ThrowC．my#varD．_My_price2.在Python中，标识符不能包括以下哪个选项？（）A．英文字母B．阿拉伯数字C．下划线D．减号3.下列选项中，不能用作标识符的是（）。A．_1234_B．_1_2C．int_2_D．2_int_4.以下选项中都可以作为Python标识符的是（）A._py99pyB.cueba_intC.andChinaD.str1else5.以下选项哪个可以作为Python3的标识符？（）A.变量B.defC.elifD.while思政点：培养学生Python语句严密的语法规则中，运用严密的逻辑思维，发现问题、分析问题、解决问题的能力。五、发布任务下发资料，要求学生完成。【学生】1.跟随教师的操作演示