江苏省宿迁市泗洪县2021-2022学年九年级上学期期中化学试题

九年级化学试题可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Cu-64一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每题只有一个选项符合题意）1.“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣。下列诗词中只涉及物理变化的是A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B.野火烧不尽，春风吹又生C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.只要功夫深，铁杵磨成针2.下图是某校九年级学生第一次走进化学实验室操作留影，你认为操作正确的是A.向试管中加固体粉末 B.吸取药液C.称量固体药品 D.读取液体体积3.绿水青山就是金山银山，这是习总书记提出的绿色发展理念。大气污染与我们密切相关。目前不计入空气污染指数的项目是A.SO2 B.CO C.CO2 D.NO24.下列对实验现象描述，正确的是A.木炭在氧气中燃烧时，生成黑色固体B.在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，发现烧杯内壁有水雾C.红磷在氧气中燃烧时产生大量浓厚的白雾D.镁带在空气中燃烧时，发出耀眼白光，生成白色固体氧化镁5.ClO2是一种新型、高效的消毒剂，其中氯元素的化合价为A.-2 B.-1 C.+2 D.+46.下列关于空气及其各成分的说法正确的是A.食品包装袋中充氮气可以防腐、保鲜B.从空气中分离得到氧气的过程属于分解反应C.空气中氧气的质量分数为21%D.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水7.20℃时，取一定质量的固体硝酸钾于烧杯中，把100克水平均分成四份依次加入烧杯，不断搅拌，使之充分溶解，实验过程如图所示。下列分析正确的是A.甲烧杯中，硝酸钾溶液一定是不饱和溶液B.甲和乙烧杯中，硝酸钾溶液的溶质质量分数相等C.丙烧杯中，硝酸钾溶液一定是不饱和溶液D.丙→丁过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数变大8.从中草药中提取的calebinA（化学式为C21H20O7）可用于治疗阿尔兹海默症。下列关于calebinA的说法错误的是A.一个分子由48个原子构成 B.由碳氢氧三种元素组成C.氢氧元素质量比为20:7 D.其中氢元素的质量分数最小9.下列有关说法正确的是A.化合物中，非金属元素一定显负价B.最外层电子数是8的粒子不一定是稀有气体元素的原子C.Fe3+中，“3”表示一个亚铁离子带3个单位的正电荷D.分子与原子的本质区别是：分子可分，原子不可分10.思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。大牛同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型如图甲所示。结合大牛建构的思维模型，完成如图乙装置的气密性检查的相关说法中，错误的是A.将导管放入水中属于上述思维模型中的“构建封闭体系”B.双手握紧试管属于思维模型中的“改变压强”C.水槽中导管口有气泡产生则说明气密性良好D.将试管放入冰水中不能检查装置的气密性二、填空题（每空1分，共12分）11.化学来源于生活，又服务于生活。请用所学化学知识帮洋洋解决下列问题：（1）早上洋洋吃了肉包子，有点咸那是食盐放多了。食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠中含有的阳离子是。（用化学用语表示）（2）上学的路上，鸟语花香，空气清新。洋洋想到呼吸离不开氧气，氧气是由许多氧分子构成的，3个氧分子可以写为。（用化学用语表示）（3）化学课上，为了方便记忆地壳中元素含量排布问题，有的同学说了“养闺女……”洋洋立马心领神会！“养闺女”是指。（用化学用语表示）（4）体育课上，小宁同学不小心崴了左脚，大伟同学一边安排同学扶他坐好并做好保护，自己飞奔医务室，可惜冰袋用完了，于是又飞奔化学实验室，向化学老师借了一种化学药品，自制了临时冰袋，给小宁同学进行冷敷，有效减轻了伤痛！大伟同学向老师借的药品可能是。（填字母）A.氢氧化钠 B.氯化钠 C.硝酸铵（5）中午放学，一进家门洋洋就闻到大米饭香，这是因为分子。（6）用餐完毕，洋洋帮妈妈用洗涤剂清洗碗筷上的油污，这是因为洗涤剂具有作用。12.水是生命之源。请你根据所学知识回答下列与化学有关的问题。（1）“生命吸管”（如图1）可将普通水净化为饮用水，主要净水流程如图2。（查阅资料可知：离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子和软化水质。）①活性炭的作用是（填字母），超滤膜的作用是（填字母）A.去除有害细菌和部分病毒B.吸附杂质和异味C.去除较大的不溶性杂质②为降低普通水的硬度和杀灭病原微生物，在生活中常用的方法是。③日常生活中的普通水是混合物，从微观上我们也要认识物质，对物质进行分类。下列图中“●”和“○”分别表示不同种类的原子，则其中表示由分子构成的纯净物的是。（填字母）（2）从化学视角认识水的组成和结构。①电解水的过程中没有改变的微粒是（用化学用语表示）。②图3和图4水发生的两种变化中，从微观角度看本质区别在于是否改变。三、实验、探究题（每空1分，共16分）13.根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出上图所示仪器名称：①；（2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，该反应的化学符号表达式是。若要获取纯净氧气选择的制取装置是（填字母代号）。（3）若用F装置收集氧气，气体从进（填a或b），检验氧气收集满的方法是。（4）为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，大志同学用如左下图所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3ml5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，实验过程中U型管左侧液面下降右侧液面上升，收集到氧气的体积和时间的关系如右下图所示。①开始实验时注入双氧水的方法是（填序号）A.快速推注射器活塞 B.缓慢推注射器活塞②由氧化铜催化的反应，t0-t1时间段反应速率逐渐变快的原因是；t1-t2时间段反应速率又逐渐变慢，原因是。14.实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题：（1）在装入药品前必须。（2）由图一实验可推知反应后剩余气体的化学性质是。（3）对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的硬质玻璃管中空气体积为24mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，最终注射器活塞停留于11mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为（保留一位小数）。小明分析该实验结果与理论值有差异的可能原因是。（任答一点）（4）图二实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是（填序号）。A.铜粉平铺在玻璃管中B.反复推拉注射器的活塞C.减少加热时间节省燃料（5）某兴趣小组的同学在老师指导下，对于图一的实验原理进行了进一步探究，过程如下：将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。他们用激光笔点燃红磷。【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？【猜想假设】①有氧气剩余；②无氧气剩余【实验操作】待红磷熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，他们用激光笔点燃白磷。【得出结论】分析图乙得出，猜想正确（填①或②）。【反思交流】①曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是。②根据本实验的结论，用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由。四、推理、计算题（每空1分，16题最后一问3分，共12分）15.下图中A-E是初中化学常见的物质。A.B所含元素种类相同，常温下都是液体，且B是生命活动不可或缺的物质。C与紫红色固体反应生成D，D为黑色。D.E均为固体物质。E物质是生活中应用最广泛的金属，在氧气中剧烈燃烧，火星四射。图中“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示物质间存在着相应的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：（1）写出化学式：B，E。（2）写出反应的符号表达式：②，基本反应类型是。④。（3）C的含量在大自然中保持相对稳定很重要。若F是绿色植物，它生产C的途径是。16.下图是我县某校同学在实验室配制100g溶质质量分数为10%的蔗糖（化学式为C12H222O11）溶液时的实验操作留影。请你也参与到实验中来。（1）计算需要水的体积为mL。（2）若在量取水时俯视读数，则所得溶液中溶质质量分数（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。（3）溶解时需要的玻璃仪器有。（4）若使100g溶质质量分数10%的蔗糖溶液中溶质质量分数增大一倍，通常采用的操作方法是：①增加蔗糖，②蒸发水。请你任选其中一种方法并计算出具体数值（写出具体计算过程）。参考答案一、选择题（每题2分，共20分）题号12345678910答案DACBDABCBD二、填空题（每空1分，共12分）11.（1）Na+（2）3O2（3）O、Si、Al（4）C（5）不停运动的（6）乳化12.（1）①BA②煮沸③C（2）①H、O②水分子（或H2O或分子）三、实验、探究题（每空1分，共16分）13.（1）试管（2）BE（3）a用带火星的木条靠近b端，若木条复燃，则氧气已集满（4）①A②反应放热，体系温度上升，分子运动速度加快，反应加快（答到放热可给分）过氧化氢溶液浓度下降，反应减慢14.（1）检查装置的气密性（2）不可燃、不助燃