大学语文 教案 翻浆

教案首页授课时间年月日课次时数课型课题第四单元第二课《翻浆》教学目标：一、整体把握故事情节，分析搭车男子的形象二、学习运用白描、对比、设置悬念等手法刻画人物三、在人心惟危的社会里，保持良善和本真重点、难点：重点：体会“我”由怜悯、痛恨到懊悔的情感变化。难点：体悟“翻浆”所承载的双层内涵，概括文章主题。教学方法及教具应用：教学方法：朗读感悟法、讲授法、讲练综合法、合作讨论法教具：PPT课件、图片、音频、视频板书设计：1.复述小说故事情节，把握人物情感变化怜悯：探亲途中，遇搭车男子痛恨：试探怀疑，多次惩罚他懊悔：到站检查，知错怪好人2.分析搭车男子形象上车前，土、脏、苦难、爱女儿的父亲形象；路途中，形迹可疑、受尽折磨的“小偷”形象；下车后，淳朴善良、感恩宽容的好人形象。3.理解小说深刻内涵：歌颂搭车男子的人性良善和真诚，呼吁人与人之间多一点信任和互助，少一些猜忌和狐疑。后记：教案内容教学过程：一、导入新课毕淑敏的小说，常携带着高原的严寒，青春的沉重，生命的厚重以及对死亡的冷静，足以震撼每一个人的灵魂。其冷静理智的叙述，使她的作品具有一种罕见的磅礴大气。而在这篇《翻浆》中，她以一个女性作家特有的敏感，阐述对人生的感悟、对真善美的追求、对生命的感动。今天，我将与大家共同学习毕淑敏的《翻浆》，体会人性的本真和善良。二、讲授内容（一）作者简介毕淑敏（1952年—），山东省文登人。中国作家协会会员，国家一级作家。17岁到青藏高原阿里当兵，11年后转回北京。在从事医学工作20年后，开始专业写作。她始终关注、关怀着人的生存状态，被誉为文学界的“白衣天使”。其作品很多都与医生这个职业有关，中篇小说《预约死亡》被誉为“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面临死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索。从1987年开始，共发表作品200余万字，主要有散文集：《素面朝天》《婚姻鞋》《大雁落脚的地方》等；长篇小说：《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》等，中短篇小说：《昆仑殇》《预约死亡》《紫色人形》等，另著有八卷《毕淑敏文集》《幸福的七种颜色》等。多篇文章被选入现行新课标、小学课本中，在文学界享有盛誉，曾获老舍文学奖、北京市德艺双馨艺术家奖、当代文学奖等。《翻浆》获第七届小说百花奖、台湾第17届中国时报文学奖。（二）课文讲解1.文章内容讲解（1）“怜悯”：探亲途中，遇搭车男子（第1—14段）“我”从西藏回内地探亲，搭了一辆运送旧轮胎的货车。在一处沉寂的戈壁上，突然有个人拦车，他“穿着一件尿碱黄色的旧大衣，拎着一个生姜黄色的破袋子，袋口绑着一缕骆驼黄色的绳头”。他说爱人生孩子了，自己到场部借小米，得马上赶回去，不然孩子要饿死了。为了那个没有奶吃的孩子，“我”心生怜悯，同意他搭车。“他立即抱着口袋往车大厢上爬，‘谢谢谢……谢’最后一个‘谢’字已是从轮胎缝隙里发出来的。”（2）“痛恨”：试探怀疑，多次惩罚他（第15—41段）“我”和司机怀疑他是小偷，于是在途中试图惩戒他。首先，司机“狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去”，搭车男子“仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着”；然后，司机“加大了摇晃的频率，就势猛地一歪，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾”，搭车男子“仆倒在地，像一团被人践踏的麦草”；司机继续做着一整套的高难动作，搭车男子就“像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央”。到了检查站后，他的脸上除了“原有的赭黄之外”，又“平添了青光”，“额上还有蜿蜒的血迹”。（3）“懊悔”：到站检查，知错怪好人（第42—54段）当“我”提出要检查车上的东西时，搭车男子“孤独地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子”。“我”不放心地摸索着提包，突然“触到鬃毛样的粗糙”，意识到这正是搭车人那截失踪了的绳头，“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实”。原来搭车男子解下了自己扎米口袋的绳子，把“我”的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……“我的心凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”，就像春天道路翻浆一样，“我”懊悔不已。2.重点句子分析（1）正是春天，道路翻浆。“翻浆”本指春天积雪融化，道路出现泥泞、破裂和冒浆等现象，使得车辆难行。在小说中，“正是春天，道路翻浆”这句话既交代了故事发生的环境及背景，暗示了情节的发展，翻浆的道路使行车颠簸，后文搭车男子绑包等都与翻浆的道路有关。更暗指“我”在弄清事情真相后，内心受到的震动，“我”为自己的狭隘和冷酷感到愧疚与不安。（2）那个土黄色的人孤独地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。“孤独”“耷拉”“不堪重负的样子”，一方面指搭车人的劳累、伤痛难以忍受；另一方面指搭车人一番好心却被误解的痛苦：他以“善意”解恶意，“我知道你们是为我在赶路”；他热心助人、知恩图报，“把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”；他执著、坚定，“在寒冷与颠簸之中，操作了一路”。（三）文章赏析描写细腻，勾勒传神形象。小说用简朴清晰的笔调，通过对环境、肖像、动作生动描写，勾勒了一个真诚善良的搭车人形象。“正是春天，道路翻浆。”“路面变得汹涌澎湃，车速减慢了。”这些环境描写，推动了情节的发展，为下文做铺垫；他“浑身是土”，“穿着尿碱黄色的旧大衣，拎着一个生姜黄色的破袋子，袋口绑着一缕骆驼黄色的绳头”，这些肖像描写，刻画出一位生活艰辛的普通劳动者形象；“朦胧的月晕中，那个土色的男子如一团肮脏的雾，抱着头，龟缩在起伏的轮胎阵里。”这些动作描写，传神地表现了搭车人的疲惫与可怜。对比巧妙，揭示善良人性。在小说中，“我”和司机的误解猜疑与搭车者艰难执着地捆绑行李，形成了鲜明的对比，反衬出搭车者的美好心灵，揭示人性的善良与真诚。司机将车开得颠簸如翻浆，以示惩罚。为了防止提包在汽车的每一次急转弯时被甩到大漠上，这位衣衫褴褛的“土人”，“解下了自己扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定……在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……”人性的善良与闪光在对比、衬托中得到升华。悬念设置，推动情节发展。小说构思巧妙，以“我”和司机对搭车人的误解构成悬念，推动着情节的发展。搭车人一次又一次、不畏艰难地搬动行李，招来的却是一次次的误解和一次比一次更厉害的刁难。搭车人鼻青脸肿、狼狈不堪，“脸上平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹”。作者在结尾处解开悬念，面对搭车人真诚的帮助和道谢，“我”无地自容、羞愧不已，心如“翻浆”。小说的标题“翻浆”，既指汽车行走的道路凹凸不平，也喻指“我”内心的波澜：因误解而自责，因刁难而羞愧，因猜忌而难堪……三、作业布置1.小说中“我”为什么会对搭车人产生疑心？在青藏高原翻浆的道路上长途跋涉了10天，不仅是对身体的考验，更是对人性的一次检阅。司机师傅因为同事被搭车人杀死的往事，本能地对搭车人怀有警惕和不信任。“我”是个涉世未深、善良天真的年轻女孩，好心地为他说情，让他搭车回家。但在司机讲述完同事被害的故事后，“我”看到搭车人敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着“我”的提包，不禁以为他是在偷“我”的东西。2.小说中的悬念手法运用巧妙，有利于刻画人物形象。你认为这种手法对搭车人形象的塑造有何作用？文中，作者巧妙地运用悬念，以“我”和司机对搭车人的误解展开故事情节。搭车人一次次不畏艰难地搬动行李，招来的却是一次次的误解，一次比一次更厉害的刁难。搭车人“脸上平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹”“舌头冻僵了”。最后，当“我”要求检查行李时才知道了事实：为了把“我”的提包固定，防止它被甩到大漠上，搭车人“解下了自己扎米口袋的绳子……在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……”。文章设置悬念，以此塑造和突出搭车人的形象，“我”和司机对搭车人的不信任，与搭车者的美好心灵形成了鲜明的对比，搭车人的善良与真诚在悬念揭晓的一刻得到了升华。3.阅读毕淑敏的小说《紫色人形》，谈谈毕淑敏在描写人物时善用哪些技法。那时我在乡下医院当化验员。一天到仓库去，想领一块新油布。管仓库的老大妈，把犄角旮旯翻了个底朝天，然后对我说，你要的那种油布多年没人用了，库里已无存货。我失望地往外走着，突然在旧物品当中，发现了一块油布。它折叠得四四方方，从翘起的边缘处，可以看到一角豆青色的布面。我惊喜地说，这块油布正合适，就给我吧。老大妈毫不迟疑地说，那可不行。我说，是不是有人在我之前就预订了它？她好像陷入了回忆，有些恍惚地说，那倒也不是……我没想到你把它给翻出来了……当时我把它刷了，很难刷净……我打断她的话，就是有人用过也不要紧，反正我是用它铺工作台，只要油布没有窟窿就行。她说，小姑娘你不要急，要是你听完了我给你讲的关于这块油布的故事，你还要用它去铺桌子，我就把它送给你——我那时和你现在的年纪差不多，在病房当护士，人人都夸我态度好技术高。有一天，来了两个重度烧伤的病人，一男一女，后来才知道他们是一对恋人，准确地说是新婚夫妇。他们相好了许多年，吃了很多苦，好不容易才盼到大喜的日子。没想到婚礼的当夜，一个恶人点燃了他家的房檐。火光熊熊啊，把他们俩都烧得像焦炭一样。我被派去护理他们。一间病房，两张病床，这边躺着男人，那边躺着女人。他们浑身漆黑，大量地渗液，好像血都被火焰烤成了水。医生只好将他们全身赤裸，抹上厚厚的紫草油，这是当时我们这儿治疗烧伤最好的办法。可体液还是不断地外渗，刚换上的床单几分钟就湿透。搬动他们焦黑的身子换床单，病人太痛苦了。医生不得不决定铺上油布。我不断地用棉花把油布上的紫色汁液吸走，尽量保持他们身下干燥。别的护士说，你可真倒霉，护理这样的病人，吃苦受累还是小事，他们在深夜呻吟起来，像从烟囱中发出哭泣，多恐怖！我说，他们紫黑色的身体，我已经看惯了，再说，他们从不呻吟。别人惊讶地说，这么危重的病情不呻吟，一定是他们的声带烧煳了。我气愤地反驳说，他们的声带仿佛被上帝吻过，一点都没有灼伤。别人不服，说既然不呻吟，你怎么知道他们的嗓子没伤？我说，他们唱歌啊！在夜深人静的时候，他们会给对方唱我们听不懂的歌。有一天半夜，男人的身体渗液特别多，都快漂浮起来了。我给他换了一块新的油布，喏，就是你刚才看到的这块。无论我多么轻柔，他还是发出了一声低沉的呻吟。换完油布后，男人不做声了。女人叹息着问，他是不是昏过去了？我说，是的。女人也呻吟了一声说，我们的脖子硬得像水泥管，转不了头，虽然床离得这么近，我也看不见他什么时候睡着什么时候醒，为了怕对方难过，我们从不呻吟。现在，他呻吟了，说明我们就要死了。我很感谢您，我没有别的要求，只请你把我抱到他的床上，我要和他在一起。女人的声音真是极其好听，好像在天上吹响的笛子。我说，不行。病床那么窄，哪能睡下两个人？她微笑着说，我们都烧焦了，占不了那么大的地方。我轻轻地托起紫色的女人，她轻得像一片灰烬……老大妈说，我的故事讲完了，你要看看这块油布吗？我小心翼翼地揭开油布，仿佛鉴赏一枚巨大的纪念邮票。由于年代久远，布面微微有些粘连，但我还是完整地摊开了它。在那块洁净的豆青色油布中央，有两个紧紧偎依在一起的淡紫色人形。由小及大，传递爱的真谛。作者选取生活中“我”所经历的一个细节作为切入口，将听来的故事作为材料，用以小见大的手法，描绘了年轻夫妇爱情的伟大纯洁。他们重度烧伤，“浑身漆黑，大量地渗液，好像血都被火焰烤成了水”，但他们从不呻吟，而且在夜深人静时，他们用歌声让对方感知自己的爱。爱情的力量支撑着他们坚强地面对发生的不幸。“有一天半夜，男人的身体渗液特别多，都快漂浮起来了”，他发出了一声低沉的呻吟。女人知道男人快坚持不住了，她让“我”把“轻得好像一片灰烬”的自己抱到男人的床上。最后油布上紧紧依偎在一起的淡紫色人形，正是年轻夫妇传递爱的真谛的“工具”。作者将最有表现力的片断截取出来加以定格，然后再放大，传递给我们一种淡淡的情感，宛如和风细雨，韵味悠长，无声中滋润我们的心田。巧设悬念，释放爱的光辉。文中，作者一步步设置悬念，由“我”找布→找不到布→发现豆绿色的油布→“我”要布→老大妈拒绝给布→讲述故事→揭开油布，为我们讲述了一个用生命作为誓言的爱情故事。文章共设悬释悬三次。作者将最有吸引力的片断截取出来加以设疑，在一步步的答疑中向人们勾勒了年轻夫妇生死相随的爱。这