2018年4月自考00407小学教育心理学试卷及答案解释

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

小学教育心理学试卷

（课程代码00407）

本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：

1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中

只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.从实际出发，对学生的心理活动及其行为表现做出如实的分析，不可主观武断或弄

虚作假。这一研究原则是

A.系统性原则B.教育性原则

C.实践陛原则D.客观性原则

2.关于小学教育心理学，下列说法错误的是

A.小学教育心理学主要聚集小学教育情景中的教与学的心理规律研究

B.小学教育心理学是教育心理学的分支学科

C.教学心理是小学教育心理学的核心

D.小学教育心理学是基础研究与应用研究并重的学科

3.根据学习方式的不同，可以分为

A.机械学习和意义学习

B.接受学习和发现学习

C.知识学习、技能学习和态度学习

D.上位学习和下位学习

4.学习是一个有意义的过程，有意义的学习是通过“做”中学的。持这种观点的心境

学家是

A.罗杰斯B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.斯金纳

5.关于成就动机理论，下面说法错误的是

A.对于避免失败者，要降低学习情境的竞争性

B.避免失败者倾向于选择非常困难或非常容易的任务

C.人们在完成任务时，同时存在追求成功和避免失败两种行为倾向

D.对于力求成功者，教师应分配他们相对简单的任务

6.张宁看到老师批评家庭作业没有做完的学生，他以后也不敢不完成作业了。张宁受

到的是

A.自我强化B.替代强化

1

C.直接强化D.内部强化

7.为了得到一定的权力和地位进行学习，这种动机属于

A.认知的动机B.附属的动机

C.自我提高的动机D.内部动机

8.根据知识的形态，可以把知识分为

A.直接知识和间接知识

B.髭性知识和隐性知识

C.感性知识和理性知识

D.陈述性知识和程序性知识

9.关于智力技能的特点，下面错误的是

A.客观陆B.内隐性

C.观念性D.简缩性

10.生物教师在给学生讲解植物的生长时，通过录像让学生观看植物的生长过程，这种

教学充分利用了

A.模象直观B.实物直观

C.言语直观D.操作赢观

11.学习过英语的人再学习法语就比较容易，这一现象包含的心理原理是

A.迁移B.类比

C.顺应D.同化

12.提出“功能豳着”这一心理现象的心理学家是

A.吉尔福特B.邓克尔

C.威廉姆斯D.托兰斯

13.根据科尔伯格道德发展理论，某儿童认为行为的后果决定了行为的好坏，个体行为

是为了避免痛苦或惩罚。该儿童处于

A.惩罚和服从取向B.相对功利取向

C.好男孩一好女孩取向D.遵守法规取向

14.当儿童表达对良好道德（如勤俭节约）的态度时说“我理应这样做”。这说明该儿

童处于社会规范的哪一阶段？

A.认同B.信奉

C.服从D.从众

15.科尔伯格研究儿童道德认知发展规律的方法是

A.对偶故事法B.互说故事法

C.社交故事法D.两难故事法

16.导致他人身体或心理上痛苦的有意伤害行为（如打人、骂人等）属于

A.对立违抗障碍B.退缩行为

C.攻击行为D.自损行为

17.下列症状中不属于儿童多动症的是

A.多动B.冲动

C,注意缺陷D.情绪低落

18.根据福勒等的教师职业生涯观，某教师教学中关注学生的个别差异，因材施教。该

教师属于

A.关注生存阶段B.关注情境阶段

C.关注学生阶段D.关注业务阶段

19.根据皮监杰的道德发展理论，5—8岁儿童所处的道德发展阶段是

2

A.前道德阶段B.他律道德阶段

C.自律道德阶段D.无律道德阶段

20.感觉统合i|ll练方法的最早使用者是

A.艾丽丝B.斯金纳

C.华生D.斯滕伯格

第二部分非选择题

二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。

21.学习动机

22,概念学习

23.形象联想法

24.功能固着

25.认同

三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

26.简述耶克斯〜道德森定律。

27.简述操作技能的形成阶段。

28.简述在促进知识领会中，提升教材直观的教学策略。

29.影响学习迁移的主要因素有哪些？

30.小学生心理健康教育的主要方法有哪些？

四、论述题：本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小

题15分，共30分。

31.论述培养与激发学生学习动机的方法。

32.结合实际分析影响小学生心理健康的主要因素。

33.结合实际分析促进小学生迁移的教学策略。

3

绝密★启用前

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

小学教育心理学试题答案及评分参考

（课程代码00407）

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

1.D2.C3.B4.A5.D

6.B7.C8.B9.A10.A

11.A12.B13.A14.B15.D

16.C17.D18.C19.B20.A

二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。

21.学习动机：指激发.引导和维持人们进行学习活动的•种内部力量或心理机制，

简单地说.就是推动人们参与学习活动的动机。

22.概念学习：是指人获得和掌握概念的心理过程,即获得被认知事物的关键属性

的过程。

23.形象联想法：指把眼前要汜忆的内容与头脑中栩栩如生的形象联系起来，以提

高汜忆效果的方法°

24.功能固着：指人看到某件物品时.思维常被其惯常的用途所束缚.很难想到该

物品其他方面的功能。

25.认同：指行为主体在认识、情感与行为上与规范趋于一致.从而产生自愿遵从

规范的现象。自考包过q116786251

三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

26.简述耶克斯一道德森定律。

学习动机强度的最住水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而发生变化.

整体而言动机强度与学习效果之间呈倒“U”型曲线（3分）

（1）学习任务比较简单时，维持较高的学习动机才是最佳的（1分）

（2）学习任务较为复杂而困难时,维持较低的学习动机才是最住的（1分）

（3）任务难度中等时.中等强度的学习动机则是最住的（1分）

27.简述操作技能的形成阶段。

（1）操作的定向（2分）

（2）操作的模仿（2分）

（3）操作的整合（1分）

（4）操作的熟练（1分）

小学教育心理学试题答案及评分参考第1页（共3页）

4

28.简述在促进知识领会中,提升教材直观的教学策略。

（1）灵活运用各种直观形式（2分）

（2）培养学生的观察能力（2分）

（3）让学生充分参与直观的过程（2分）

29.影响学习迁移的主要因素有哪些。

（1）学习材料的相似性（2分）

（2）原有认知结构（2分）

（3）学习的定势（2分）

30.小学生心理健康教育的主要方法有哪些？

（1）开设心理健康教育课（2分）

（2）心理咨询（2分）

（3）团体辅导（1分）

（4）心理评估（1分）

四、论述题：本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。

每小题15分，共30分。

31.论述培养与激发学生学习动机的方法。

（1）保持教学内容和教学方法的新颖性（1分）

（2）创设“问题情境”.启发学生积极思考（1分）

（3）从内部动机入T-,培养学习兴趣（1分）

（4）利用学习结果的反馈作用（】分）

（5）正确运用表扬与批评（1分）

（6）表达积极的期待（1分）

（7）为每个学生设立不同的学习目标（1分）

（8）恰当的运用竞争及合作（1分）

【破##】

（I）要点8分；

（2）论述7分：论述•般，可得1-3分；论述较详细、充分.可得4-5分；论述洋

细、充分,可得6-7分；

32.结合实际分析影响小学生心理健康的主要因素％

（1）学生自身发展因素-：生理因素、心理因素（2分）

（2）家庭因素•：教养方式、家庭事件与家庭尔国（2分）

（3）学校因素：学校的教育理念、教师（2分）

（4）社会因素：社会形态、文化（2分）

【评分参考】

（1）要点8分；

（2）结合实际分析7分：结合实际分析•般*可得