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文档简介

蒹葭蒹葭学习目标熟读成诵，体味《诗经》的音韵美。品味诗歌，在反复朗读中领悟诗歌的意境美。《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，分为《风》、《雅》、《颂》三大类，大多都是西周至春秋中叶五百多年间的作品。风：又叫国风，是各地歌谣，人民大众的口头头创作；雅：祭祀和宴会的乐歌居多；颂：贵族文人的作品，以宗庙乐歌，颂神为主。诗经的表现手法：赋：敷陈其事而真言之者也（叙事、抒情）比：以此物比彼物（比喻、比拟）兴：先言他物以引起所咏之物也。（环境描写）蒹葭晞湄跻溯洄坻涘沚Jiānjiāxīmeíjīsùhuíchísìzhǐ一、自读，读准字音每章前两句，语速应缓慢，读出些凉意。“溯洄”、“溯游”两句，动作急迫，语速应较急促。“道阻且长”等句，语速应慢，体现险阻重重。“宛在”三句，应读出失望，怅惘之情。朗读指导：二、研读，感受音韵《蒹葭》中的音韵美是如何表现的？提示：从句式、用词、韵脚等方面分析。《蒹葭》的音韵美主要表现在以下三个方面：（1）都是四言句，朗读时采用“二二”拍，听起来很整齐；（2）作品押韵：第一章押“ang”韵，韵脚有苍、霜、方、长、央第二章押“i”韵，韵脚有萋、晞、跻、坻第三章押“i”韵，韵脚有已、涘、沚（3）运用叠词，如：苍苍、萋萋、采采；运用叠章，统一内容的反复咏唱，这样有一唱三叹的美感。三、细读，理解内容尽量用优美的语言翻译第一章内容。对比第二、三章内容是否与第一章重复？三章所写的内容是相同的，表现了一位痴情男子对心上人的爱恋、追求和求之不得的伤感。

重章叠句反复吟唱四、听读，想象画面在朗诵中闭目展开想象，每个学习小组讨论、沟通、交流，选派一位同学描绘自己脑海中的画面。有什么景物？有什么人物？他们的衣着打扮？各自的活动？用一段话来描绘给大家欣赏。

伊人“所谓伊人”，从头到尾都没有清晰过她的面容，从来都没有正对过读者；她似乎就在眼前，忽而又远在天边；她似乎无影无踪，又忽然出现在水中的小洲。这简直像镜中花、水中月，她如梦似幻，若隐若现。五、再读，体会情感一起体味作品流露的各种情感，说说这些情感是通过怎样的方式表达出来的？深深爱恋——白露为霜、未晞、未已执著追寻——道阻、长、跻、右不畏险阻——溯洄从之、溯游从之失意伤感——宛在水中央、水中坻、水中沚求而不得，可望而不可及六、吟诵，传唱经典

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

小结《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头清水，开阔、丰盈、简单、洁净。这源泉处的草木，也跟淳朴的先民及其歌声一样简朴优美。从诗经中走出的女子袅袅娜娜游历在平原秀野风和日丽中。痴情的少年千回百转，却找不到她的岸。让我们设身处地，将心比心，与诗人心意

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