初中八年级语文课件-爱情的样子 关雎 微课

爱情的样子《关  雎 》

新疆昭苏县育英学校康芳华关于爱情微目标

品味与赏析诗歌的美点：韵律美、意境美、情感美。         体会古代劳动人民朴实、健康，真挚的爱情观，对美好生活的大胆追求。关于爱情微课程-微引课

爱情文学的永恒话题霍姆林斯基在《致女儿的信》中告诉女儿：什么是爱情——忠诚、心灵的追念 ，爱情是人类最美好的感情之一。所以，歌咏爱情，就成了历代文学作品的一个永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许？”在中国古典诗词中，都有哪些关于爱情的诗句？关于爱情微课程-微引课古诗中的爱情

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，对爱人的无尽相思；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，对爱情美好憧憬；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，对爱情的无私无悔……这些经典名句，穿越时空，为我们诠释了一段段或凄美、或悲壮、或缠绵、或洒脱的爱情故事。这一节课，就让我们一起解读离我们最遥远的爱情《关雎》。 关于爱情微学习 评析诗歌“四美”

目标导学一：韵律和美《诗经》产生在数千年以前,那时没有人为的严密的赋诗的格律,但是,其诗声调和美,却是重要特色之一。比如,这首《关雎》节奏的明快,声韵和谐,读来琅琅上口。这样的效果,是怎样做到的呢? 关于爱情微学习 评析诗歌“四美”

目标导学一：韵律和美首先,是整齐短促的句式。全诗都是四言两拍子,即,四言一句,四句一节,每句两拍。如从首句的“关关雎鸠,在河之洲”到最后的“窈窕淑女,钟鼓乐之”,就是如此。这造成了诗章的音节整饬,节奏紧凑,旋律明快。关于爱情微学习 评析诗歌“四美”

目标导学一：韵律和美其次,是响亮的韵脚。在首句人韵之后,采用了隔行押句中韵的方式。又注意了随内容发展而换韵,全诗用了以下几个韵部:鸠、洲、逑、流、求（ou）得、服、侧(e).关于爱情微学习 评析诗歌“四美”

目标导学一：韵律和美再次,是适当的反复咏叹。在全诗进程中,三番四次地连用“起兴”手法,形式相同,用字相似的巧妙的复沓形式。这不仅对抒发感情有好处,更有益于诗歌音乐性的加强。关于爱情微学习 评析诗歌“四美”

目标导学一：韵律和美第四,是大量双声叠韵和重言迭词的运用。比如:双声——之洲,参差;叠韵——窈窕、辗转(双声加叠韵);重言——关关;迭词——悠哉、悠哉。关于爱情微学习 评析诗歌“四美”

目标导学一：韵律和美上述种种因素结合起来,就大大有助于全诗的和谐的声调、铿锵的音韵和明快的节奏的形成。整首诗歌不仅给人以浓烈的、鲜明的立体感极强的图画美的享受,而且使人感到更富有叩人心弦的音乐美的吸引。因此,谁读着这首诗,谁都不由不发出了强烈的共鸣。

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目标导学二——“兴”法雅美

此诗在表达艺术上有一个突出之点,就是“兴法”的巧妙运用。首章头两句诗,以“关关雎鸠,在河之洲”起兴,领起全篇;在二、四、五章的“参差荇菜,左右流之”等二句,用的也是“兴句”。说它巧妙运用,巧在何处?

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目标导学二——“兴”法雅美

第一,既兴又赞,方法与内容紧密结合。它借景抒情,用以诗章的“起兴”,同时又是对爱慕之人的赞美。赞她的热爱劳动,善于劳动的优良品德。

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目标导学二——“兴”法雅美

第二,把兴法使用与复叠形式结合起来。诗的借景发端与赞美之词,又以反复重叠形式多次出现。这样,不但形成一种热情洋溢的浓烈气氛,而且诗的内涵随着形式的几次重复,情意和诗味,也得到了不断加浓,步步深入,以至出现高潮。

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目标导学二——“兴”法雅美

第三,在兴句中易字。这是更巧妙的一着。作者在兴句中稍稍地换上几个字,就达到意外的效果。比如:三次重复出现了摘采荇菜的动作,只改易了三个字:流、采、芼。这几个字,都是动词,在词性上是一样的,可是动作方式却不同了,其程度也不一。这就最好地配合了“君子”对“淑女”感情的不断加深,双方结合条件逐步成熟的过程。这种巧妙写法,非常有效地使“兴”句发挥了最大的作用。微学习 评析诗歌“四美”

目标导学三：景物优美

诗歌用的白描手法描绘采摘荇菜姑娘的劳动场景,环境气氛平和静谧,自然淡雅,富有亲切感和田园美。

诗歌又用绘声绘色的笔触写下了“关关雎鸠,在河之洲”的开篇首句,使诗章富有引人的雅美景色。这是我国先人们最早对“河洲景色”的描写。此后,不断有人托出“江洲景色”、“湖洲景色”等等类似的描绘。这大概是因为“河中这洲”,正如一块镶嵌在波光潋滟中的美丽翡翠,特具吸引力之故吧!微学习 评析诗歌“四美”

目标导学三：景物优美

你看,那“芳草萋萋鹦鹉洲”、“二水中分白鹭洲”、“吞吐潮汐琵琶洲”和“独立寒秋,湘江北去,桔子洲头”,是多么迷人的景色啊!还有江西砥柱的“系龙洲”、南京玄武湖的“梁洲”，南昌东湖的“百花洲”等等,都是极富诗画品格,十分受人青睐的得天独厚的国内驰名风景点。这恐怕与《诗经》也有某些渊源吧!微学习 评析诗歌“四美”

目标导学四：情感纯美

这是一首描写纯真爱情的男女恋歌。在《诗经》二十多首爱情诗中,此为佼佼者。全诗只用了五个小节、80个字,就描写了一个青年男子对一位少女相遇、追求、相思、热恋、完婚的“爱情五部曲”,一个首尾完整的全过程,创造了一个令人神往的诗的意境。微学习 评析诗歌“四美”

目标导学四：情感纯美

在风和日丽的河边,遇上了采荇菜的姑娘。她那“左右采之”的窈窕形象,使他梦寐不忘,热烈追求,辗转相思,以至愁思重重;一旦如愿,弹琴鼓瑟,相亲相爱,彼此共乐;最后,在击鼓鸣钟,礼乐齐作的欢乐之中,美满完婚,结成姻眷。这种如痴如醉的思慕和爱恋，恰恰表现了古代劳动人民对美好爱情的追求，对美好生活的向往。关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。参差不