初中八年级英语课件unit9 Grammar focus - sectionBd

Unit8HaveyoureadTreasureIslandGrammarfocus---SectionB1d哈密市第六中学李娟说教材说学生说教学目标说重难点说教法说学法说教学过程说作业布置教材分析说课型：语法课+听力练习课本课在教材中的地位(statusandfunction)：现在完成时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目，本节课围绕现在完成时进行语法练习、听说练习，在熟练掌握语法运用的同时，提高学生听力技能和口语技能，因此本节课对学生今后升入学习及运用，甚至中考具有十分重要的地位和作用。学情分析在前两课的基础上，学生对现在完成时的基本构成及表意功能有了初步的感知，本课时通过归纳总结，帮学生较为系统的梳理现在完成时的用法，语法现象的总结难度不大，但实际运用，尤其是时态间的判断及灵活运用难度大。因此，本节课应积极创设语境，培养学生的语言能力，语感和参与各种活动的积极性。教学目标认知目标：帮助学生学习并掌握新词汇及短语：fiction,sciencefiction,technology,French，pop,rock,band，startdoing,fullofenergy,wakesbup学习并掌握现在完成时的用法学会使用以下句型：1.Wouldyoulikesomethingtodrink?2.Whatdoyourparentsthinkaboutourplan?3.Sallylovesreading.4.Shehasalreadyreadmorethan100differentbooks.5.Shefinishedreadingabookaboutrobotslastweek.教学目标能力目标：

熟练运用所学语法句型和他人谈论看过的书、听过的歌曲、经历过的事。帮助学生养成自学习惯，发现并会总结语法知识帮助学生学会听力练习的技巧教学目标情感目标：

通过与同伴交流和谈论各自所看过的书、电影、歌曲，学会丰富自己的业余生活，提升自己的文化内涵。教学重难点教学重点：

现在完成时的语法结构及用法运用所学语法知识谈论喜欢的音乐和乐队。教学难点：不同时态的区分和动词的正确使用。练习学生的听力技能教学方法

情景教学法与任务型教学法现结合，用多媒体辅助教学，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，优化课堂教学过程。教会学生先预习后学习，先看书后总结，现总结后练习。学习方法

课前预习+复习课中练习+巩固课后总结+记忆

写出下列动词的过去式与过去分词read---decide---finish---drink---find---leave---see---tell---hear---

此环节使学生了解并掌握过去式和现在完成时中的动词变化形式

此环节动词变化形式答案核对由学困生完成并要求学生当堂记忆

同时，要求中上学生总结动词过去分词的变化规律---见课件

RevisionLead--inT:HaveyoureadLittleWomenyet?S:Yes,Ihave./No,Ihaven't.T:HashereadTreasureIslandyet?S:Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

分别用第一人称、第二人称、第三人称单数及复数进行对话演示，也可以开火车的方式让学生展示对话

此环节设计为下文学习做铺垫

1.youreadLittleWomenyet?Yes,Ihave./No,I.2.TinareadTreasureIslandyet?Yes,shehas.Shethinksit'sfantastic.3.Haveyoudwhichbooktowriteabout?Yes,I

.I'vealready

freadingit.Itwasreallygood.

此环节将目标语言中的句子进行挖空填空，选择中下或中等生完成

然后从句子中总结“现在完成时的结构和用法、yet与already的辨析---见课件)Grammarfocus

Exercises

4aUsethewordsinbracketstocompletetheconversations.1.A:Wouldyoulikesomethingtodrink?B:No,thanks._______________________.(just/drinksometea)2.A:Iheardyoulostyourkey.____________________?(find)B:No,notyet.IhavejustdrunksometeaHaveyoufoundit4bFillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinthebrackets.

Sally____(love)reading.Inthemorningshereadsthenewspaperandintheeveningshereadsbooks.She___already____(read)morethan100differentbooks.Herfavoritekindofbooksissciencefiction.Sheisinterestedinscienceandtechnologyandlovestoimaginewhattheworld______(be)likein50years.loveshasreadwillbeGroupwork

4cCompletethechartwithinformationaboutyouandyourfriend.A:Whatbookshaveyoualreadyread?B:IhavealreadyreadTomSawyerandHarryPotter.A:Whatdoyouthinkofthem?B:Well,IthinkHarryPotterwasexciting,butTomSawyerwasabitboring.YouYourfriendCommentsBooksIhavealreadyreadMoviesIhavealreadyseenSongsIhavealreadyheard此环节趁热打铁，由浅入深，通过多种形式的反复练习，巩固现在完成时的学习Whoisyourfavoritesingerormusician?Whydoyoulikehimorher?

FreeTalk

此处可将听力中一些重点单词短语设计在对话中，为听力扫清障碍降低难度）Helikespop.Hedoesn’tcareforrockmusic.

n.

流行音乐n.

摇滚乐Whatkindofmusicdoyoulike?

听力前的词汇输入与知识输入对接下来的听力很有必要，音乐种类的适当拓展也能增加课堂趣味性，吸引学生注意力。bandn.乐队e.g.Whichbanddoyoulike?你喜欢哪个乐队？____TheTomsmustbepopular.____TheTomsplaypopmusic.____TheToms’musicsoundsmorelikerock.____ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.DDDAListentoaconversationbetweenAlexandDave.WriteAforAlexorDforDavenexttoeachopinion.1b探究点一

ListeningBandnameCountryNumberofpeopleinthebandTheTomsTheUnitedStatesFiveListenagainandtakenotes.1c听力练习由浅至难，先听主干，在处理细节BandnameCountryNumberofpeopleinthebandTheTomsTheUnitedStatesFiveListenagainandtakenotes.1c1.Whatkindofmusicdoyoulistento?2.Whydoyoulistentoit?3.Howdoesitmakeyoufeel?Askyourfriendsandparentswhatkindofmusictheylistentoandwhy.Howdoesthemusicmakethemfeel?Reporting1dWhatkindofmusic?Whydotheylistentoit?Howdoesitmakethemfeel?Friend1Friend2Parents