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文档简介

2024-2025年度“留守儿童之家”2、建立留守儿童档案和联系卡。(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。生活要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶老师和干部。配对帮扶老师和干部要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记。凡自己帮扶的留守儿童，要时常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活状帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独5、建立留守儿童成长档案。本学年，为每一位留守儿童建立成长档案。在档案中要求记录好：每两周必需为每一传两张以上生活相片，让远在他乡的父母都能知晓孩子的形式留在档案上，让学生的每一次成长与喜悦与父母刚好6、开展人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参与，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的快乐、成长的快乐。7、留意对留守儿童的心理健康教化针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。8、加强对贫困留守儿童的资助工作，学校要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要将家庭困难的留守儿童按支配赐予资助，确保他们完成九年义务教化。三、工作行事历9月份1、制定学期留守儿童工作支配。3、组织支配留守儿童住校生入住工作。10月份1、建立留守儿童档案，落实人员职责。3、开展留守儿童相关活动2、办一次法制、平安、心理健康教化讲座。12月份工作总结、假期相关要求教化等。3月份1、制定学期留守儿童工作支配。3、组织支配留守儿童住校生入住工作。4月份2、组织召开留守儿

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