四年级下册美术导学案

备课本

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识

和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括:

点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、

课

电脑美术、欣赏等。

程

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和

标

情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的

准

需要。

对

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学

本

学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上

引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。从知识和能力、

科

过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

本

学通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自

己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐

段

趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表

的

达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间

目

知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

标

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作本册

要

教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技

求

能内容为副线，主、副线密切关联，提高学生的艺术表现力。

通过观赏和各类美术作品，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;

启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学

生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方

法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、

对形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各

材种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动

体方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性

系的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学

和生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久

容兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自

的己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,

简陶冶高尚的审美情操，完善人。

要通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自

分己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐

析趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；进行绘画练习，培养学

生的学习兴趣和对艺术美感受、欣赏能力能够表达自己的情感和思想，

美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美

情操，完善人

周次内容课时

第一周《聚聚散散》2教时

第二周《点的魅力》2教时

第三周《五谷作画》2教时

第四周《主体与背景》2教时

第五周《色彩的明与暗》2教时

第六周《色彩的渐变》2教时

第七周《色彩的情感》2教时

课

第八周《我画的动漫形象》2教时

时

第九周《对称的美》2教时

分

第十周《那一刻的我》2教时

酉己

第十一周《走进春天》2教时

)3

第十二周《平凡的美》2教时

案

第十三周《吹塑纸板画》2教时

第十四周《藏书票》2教时

第十五周《设计文化衫》2教时

第十六周《千姿百态的帽子》2教时

第十七周《会游的玩具》2教时

第十八周《电脑美术》2教时

第十九周《光的魅力》2教时

第二十周期末测评

课题第一课聚聚散散第1课时

教学目标1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品匚口的点与点之间聚散，疏密的变化.

2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，1生试，体会聚与散的不同艺术效果。

3、通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺7及创作中的作用。

4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的球之现方法，创作有新意的作品。

教学重难点1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。

2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品

教学准备水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等

教学过程二次备课

一、引导阶段

欣赏导入

1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。

2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。

3、出示课题-聚聚散散

二、游戏体验

1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。

2、师生讨论交流。

3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。

4、师生交流，教师引导学生欣赏课木范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。

5、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。结合图片分小

6、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。组讨论

7、师生对学生的尝试练习进行评价。

8、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。

三、学生制作，教师巡回辅导。

作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。

四、展示学生作品，师生评价。

五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进

行制作。

第一课聚聚散散

板

书

设

计

在整个教材体系中，本课与前两册中相关课程内容构成一个新的抽象理念和情感的课题，

强调学生对生活的领悟和情感的表达。这课的主要内容是尝试用不同的点、线、面、色彩

大胆地表现聚集与散开的感觉。通过本课的活动，学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学

会如何表现聚与散，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力

以及综合的评价等多方面能力。

课题第二课点的魅力第1、2课时

教学目标1、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。

2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

3、运用圆点来组合各种图形.

教学重难点1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

2、运用圆点来组合各种图形。

教学准备1、有关的绘画工具如：水彩笔和画纸等。

2、有关的风景Iffl知识和有关的演小用的工具。

教学过程二次备课

一、引导阶段

教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的

感觉。(产生动感)

结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。

二、发展阶段：

1、交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些(有圆的面，圆圈)，在生活中圆是

如何运用的。

2、欣赏教材上的图。

(1)三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。圆点在中

间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。

(2)很多的小圆点并在一起会产生线的感觉

(3)小圆点从小到大的排列会产生移动感。

3、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构

成画面的。

4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。

5、小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。

三、学生动手制作，教师指导

1、要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。

2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。

四、展示评价

1、比一比，哪个小组的作业最有创意。自然界处处

2、给作业不够想理的小组提出建议存在美，要靠我

们自己去发现

和表现.展示自

己在校园内写

生的美术作

品.

第二课点的魅力

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