人美版小学美术教案

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篇一：人美版小学美术教案

人美版小学美术教案

教材分析：

学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮

助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐

慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互

相帮助。

教学重点：

师生一起协作完成“集体大树”的制作

教学难点：

剪或撕“名字树叶”的方法

课业类型：工艺制作

教具准备

剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

学具准备

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剪刀、胶水、彩纸

课时：1课时

教学过程

（一）、检查学生用具准备情况

（二）导入新课：

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的

班集体。

1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们

都能来到这个集体中？

2、结论：制作树叶一一写上名字一一贴在大树上。

3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班,

但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为

它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

（三）讲授新课

1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写

着老师的名字，老师做自我介绍。

2、教师展示其中一片对称形树叶

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提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

3、教师总结并演示实验结果：对折一一从开口处剪或撕

树叶的一半一一展开成为完整的叶子（教师辅助演示）

4、提出问题：叶子是什么形状的？

6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作

“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大

树”上。

6、学生制作，教师巡回辅导。

作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好

能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写

上自己的爱好。

7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕

“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍

自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，

使介绍者感受到集体的温暖。

6、教师总结：

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同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大

树”多美呀！集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我

们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子

里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，

用我们的双手将它建设得更加美好！

施教时间：9月4日-9月8日

札记：在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、

玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、

动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一,

教师要根据不同情况给予辅导。另外，要注意引导学生不乱

看谁涂得更好看

教材分析：

《看谁涂得更好看》一课安排在人美版小学美术第一册第

二课。”游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联

系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤

纷的色彩组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之一。

（教案）画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，

他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击；体味创

造的成就感；体味快乐：这种体味是审美的摇篮。在本课学

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习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不

规范名称。在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组

织、涂色，以点、面、线、圈、刮等不同方法涂色，感受不

同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生

体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果，并且学习敢

于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。

教学目标

1、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生

体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰

富性和多样性。

2、创新探究目标：尝试运用不同方法、不同材料画画，，

懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。

3、技能目标：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔

画出来的效果有何不同。

教学重难点：

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触、不

同画材组织画面。

难点：体会不同笔触，不同的画材赋予画面的不同效果。

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课前准备：

教师：素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画

作品、国画作品、炳稀画的衣服、以及相关的绘画材料，课件

等常规用具。

学生：蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可。

课时：二课时

教学流程：

第一节

（一）创设情境，导入新课

1、辨识色彩游戏

（拿出色彩卡让学生辨识，看谁的反应最快，能说出色彩

的名称。）

教师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请

到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得

到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。

2、美术字揭课题

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在学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。

并且拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。

［精致有趣的课题吸引了学生的注意力，把学生好奇、兴

奋地状态迅速引入下一

［通过玩辨识色彩游戏，提高学生的学习兴趣，使学生积

极主动地学习色彩的认识。］

3、了解绘画种类，引导学生体会不同笔触、不同的画材

赋予画面的不同效果。

（素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、

国画作品、炳稀画作品等）

A摸一摸，看一看绘画作品

B想一想，说一说内心感受

C找一找，认一认绘画种类

D画一画，动一动体验感受

［学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作

品有了初步的感性认识，教师与学生一起以游戏的心情蘸色、

调色，观察色彩的变化，学生对各种绘画材料有初步的认识,

了解相关工具及使用方法。极大地调动了学生的多种感官，使

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孩子从一开始接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘谨的

绘画态度］

布置下节课带工具材料。

施教时间：9月11日-9月3日

札记：新入学的学生好动，还不适应小学生活，40分钟

课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环

节至关重要。

第二节

一、欣赏分析，传授新课

1、课件欣赏大师作品（师生共同欣赏一组以线条与色块

构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德

里安等大师作品。）

［《美术课程标准》基本理念之一就是要使学生形成基本

的美术素养，从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习

的层面。加深对文化和历史的认识，体现美术课程的人文性质,

获得更大的美术教学效益。］

2、分析大师作品

教师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？”

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人美版小学美术教案

“你都看到了什么样的线条或色彩？”

“你觉得画画的人心里在想什么？是很高兴？很恐怖？还

是有点伤心？哪些笔触让你有这种感觉的？”

［绘画是情感的表达。你快乐，你的线条也会跳舞：你悲

伤，你的色彩也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现,

但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培养。］

3、观看教师范画

播放一段优美的音乐，教师现场示范画一幅画。

［教师的示范给学生直观印象，优美的乐曲给学生美的享

受，轻松片刻使思维调整到最佳状态，化简学生作画的畏难情

绪，发挥出最好的水平。］

4赏析学生作品

［通过欣赏同龄人的绘画作品，了解油画棒与蜡笔画出来

的效果有何不同一一油画棒粗犷有力，蜡笔柔和匀净。］

二、合作创新，动手实践

根据学生不同喜好分层布置作业，让每位学生都能体会到

绘画的乐趣。

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人美版小学美术教案

(1)临摹画一幅作品。

(2)自己想象创作一幅作品。(3)自由组合共同完成一

幅作品。

［在明确作画要求后，学生开始进行创作，选择优美轻松

的钢琴曲作背景音乐，创设愉快的氛围。］

(四)作品评价，课外延伸

1、展示各组的绘画作品

篇二：2019年新人美版小学美术二年级上册教案

人美版二年级上册教案

课题：1、会变的线条

［教学目标］

让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列穿插的

方法并能用单线组合创作画面。感受线条组合的美，提高学生

的绘画创造能力。

［教学重点］线条的运用方法。

［教学难点］线条的各种排列方式。

［教学时间］2课时

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［教具准备］相关图片、有各种线条的范图。

［教学过程］

第一课时

(一)、情景导入：

1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。

2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。

3、揭示课题：会变的线条。

(二)、重点、难点的解决方法：

1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种线

条和绘画方法。

2、线条练习。

(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。

(2)展示交流，教师指导评价。

3、以一些图形让学生选择其中一种并用线条加以装饰。

4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。

5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。

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6、分组练习，用线表现一幅作品。

7、师生交流，明确用线排列方法。

8、学生明确方法、构图设计完成制作。

三、实践操作的要点指导：

1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列

规律，从中体会密集线条排列的美感。

2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各

种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。

3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思

路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。

4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养

学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。

四、评价建议：

1、先小组评选，再集体交流

2、展示作品，学生互评。

第二课时

一、情景导入:

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1、欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。

2、揭示课题：认识线条。

二、重点、难点的解决方法：

1、回忆大自然中不同形式的线条。

2、线条练习。

(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。

(2)展示并评析。

3、欣赏范例。

(1)讨论范例中线条的排列方法。

(2)教师小结归纳。

4、讨论图案中不同形式的线条的变化。

5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。

三、实践操作的要点指导：

1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们

了解并认识线条的美感。

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2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方

法，鼓励他们思维的独特性。

3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一

幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。

4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识

和练习线条。

四、评价建议：

1、集体评价。

2、分组评价再集体交流。

课题：2、雄伟的塔

教学内容与目标：

（1）显性内容与目标:A.应知：世界上有各种各样的塔，

不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意

义。B.应会:学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆

中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。（2）隐

性内容与目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔,

并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的

意识。教学重点与难点：

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重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新

意的塔。(2)难点：根据塔的特点，进行表现或设计。

［教学时间］：1课时

［教具准备］:关于塔建筑的图片课件

［教学过程］:

一、开门见山，揭示课题。

二、新授：

L看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？

2.总结：塔身上小下大，单层，中心对称。

3.师介绍绘画步骤。

(1)在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。

(2)接着一一往下画，直到你画完为止。

(3)添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。

(4)画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。

三、学生作业，教师巡回指导。

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1.及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象,

添加背景。

2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。

3.注意塔身的对称。

四、展示作业、进行讲评。

1.学生互评、

2.教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅

来进行讲评。）

课题：3、捏泥巴

教学目标

1、认识，了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。

掌握捏制的基本方法和步骤。

2、培养团结、协作的集体意识和保护环境的意识。

3、通过各种活动，运用揉，搓，捏，粘接等多种方法做

一个自己喜欢的动物。

教学重点：认识动物的基本形态，捏制动物的基本方法

教学难点：培养立体造型能力

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教学流程

1、设置情境，作品欣赏。

提问：你们玩儿地泥巴吗？你用泥巴做过什么物品？

（关注学生原有的生活经验，组织学生说出用泥巴做过什

么物品，使学生感悟美术与生活间的密切联系。通过引导学

生观察、记忆、想象，培养立体造型表现能力，通过各种形式

来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动

中。）

2、造型表现方法指导。

⑴提问：看了这么多动物，你最喜欢哪种动物？

引出课题：这是用绘画的形式来表现的，今天我们就来用

捏泥的形式来表现动物。教师出示用泥巴捏的动物，板书：捏

泥动物。

（引导学生认识、了解动物的基本形态）

提问：你知道小兔的身体有什么特征吗？

（通过观赏小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪，激发他

们表现的欲望，感触体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与

经验）

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达到完成教学任务的目的）

（3）探讨捏制的基本方法。

①动手玩玩泥巴，看谁的方法多，先试一试再小组讨论。

②班级交流。展示方法：揉、捏、压、粘、刻等方法。

（体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法。同时发挥小组合

作的优势。）

（4）一边演示，一边讲解捏制的步骤。

①构思你要做的是什么动物。

②用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体。（师演示）

③用粘、刻的方法在动物的身上表现它的细部特征，使动

物更加生动。（师演示）

（学生通过记忆、想象，培养造型表现能力。通过活动的

形式来提高学生学习的兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活

动中。）

⑸小组合作完成小小动物园。

①每6人为一组，商量如何分工制作。

②学生动手制作。

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③教师巡视指导鼓励。

（充分发挥了学生的主体作用，培养了学生合作的意识。）

3、个人作品展示。“小小动物园”作品互评

⑴展示个人作品

⑵个人介绍自己的作品，谈谈制作的过程、方法、体会。

⑶可以自评、互评、师生共同评价。

⑷评价：评出每个作品的长处。小组交叉参观交流，互相

评价小小动物园（学生体验成功的喜悦）

（学生体验成功的喜悦）

4、回味体验，课外延伸。

师生总结全课，谈谈自己的收获或感受：动物是人类的好

朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，

共同保护环境。

课题：4、小扇子

教学内容与目标：

（1）显性内容与目标:A.应知：简单了解有关扇子的文化、

种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生

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注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同

场合使用的小扇子。B.应会：能用各种不同的制作方法，制作

出材料不同，外形各异、美观的小扇子。(2)隐性内容与目

标：通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲

和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇

于展示自己的个性。教学重点与难点：

重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。

(2)难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。

［教学时间］1课时

［教具准备］动画片、各种扇子、彩纸、筷子

［教学过程］

一、情景导入，揭示课题。

1.看动画片《借芭蕉扇》。

2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？

3.今天我们就来做一把“小扇子”。

二、讲授新课：

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1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电

视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。

2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。

3.教师讲述制作要点并示范制作：

(1)提问或讲述扇子的组成。

扇子由扇面、扇柄组成。

(2)扇子的形状分析：

长方形、圆形、扇形、组合形等。

3.制作要点介绍并示范制作。

(1)选择扇面形状、颜色并剪下。

(2)折制、绘制扇面。

(3)安装扇柄。

三、实习作业：

注意事项：1.扇面要有明确的形状。

2.颜色要鲜艳有变化。

四、课堂小结、讲评。

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1.选几幅优秀作业由学生讲评。

2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。

课题：5、漂亮的小闹钟

学习目标：

1.通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

2.通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及

设计与制作能力。

3.通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体

验成功的快乐。学习的重难点：

重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废

挂历纸、图钉等。学习过程：

一、组织教学导入新课。语言进行组织教学。引导学生欣

赏师生课前准备的各种钟表实物。

出课题：漂亮的小钟表

二、提问：你知道有哪些不同种类的钟表？

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引导学生分析课本的钟表图片，分析其外形的不同特点。

篇三：人美版三年级上册美术教案

全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点。

教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特

点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活

实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级

学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为

出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设

计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关

的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材

内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿

审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能

的学习的两方面的需要。

教材难点:

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人美版小学美术教案

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验,

强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文

化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术

发展方向。

（二）教学目标：知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆

的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，

从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、

面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己

感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、

形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画

创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各

种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在

美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式

要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力,

形成基本的美术素养。

情感态度价值观:

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人美版小学美术教案

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉

悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久

兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术

学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个

点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创

造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

合作的学习方式：

分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：

戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各

自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以

根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的

协作，才能共同完成。

学科实践活动（每学期2次）：

1、第3课《冰棒棍玩具》

提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本

课之后，期末进行“便废为宝”的展览。

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2、第14课《爬升玩具》

学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之

后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。

创造性的培养：

在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探

索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学

习的方式、方法。

电教辅助教学：

1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）2、电子课件

3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。

评价的改革：

由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着

眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的

评价方式，使每个学生获得成功感。

全册教学进度

1、我的小天地（2课时）

教学目的:

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人美版小学美术教案

1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族

在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居

室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小

天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表

达自己对美好生活的追求。

3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中

的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣;

培养学生的审美情趣。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居

住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人

与环境之间的前后、大小关系

第一课时

一.组织教学：

1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课:

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人美版小学美术教案

课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》

今天我们是第一节课美术课，我想大家都想轻松一点，我们

今天就来欣赏一幅外国名作.

学生欣赏讨论：1.从画中你看到了什么？感觉怎样？2.从画

中、文字中你了解到了那些东西？

教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的

相关知识：1.古典油画的特点

2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点

第二课时

一.导入新课：

课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品

同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子

们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了

是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,

它有什么特点？

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2.我们每个人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地，谁

能告诉大家你的那片小天地是怎样的？

3.你对你的小天地满意吗？

4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功

能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生

讨论）

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、

比例、层次等）二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自

己的想象设计自己的居室。三.学生作品展示：学生交流讨论

L其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需

要改进的地方四.拓展：

运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。

教学反思：

篇四：新人美版一年级上册美术全册教案

第一课《让大家认识我》

教学目标：

1、知识与技能：

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人美版小学美术教案

学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。

2、能力目标：

初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学

习能力。

3、情意目标：

介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立

合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐

趣。

教学重点：

师生一起协作完成“集体大树”的制作。

教学难点：

剪或撕“名字树叶”的方法课业类型

工艺制作

教具准备：

剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

学具准备：

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人美版小学美术教案

剪刀、胶水、彩纸

教学过程：

（一）组织教学，检查学生用具准备情况

（二）导入新课：

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的

班集体。

1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都

能来到这个集体中

2、结论：制作树叶一一写上名字一一贴在大树上。

3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班,

但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为

它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

（三）讲授新课

1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写

着老师的名字，老师做自我介绍。

2、教师展示其中一片对称形树叶

提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

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人美版小学美术教案

3、教师总结并演示实验结果：对折一一从开口处剪或撕

树叶的一半一一展开成为完整的叶子（教师辅助演示

4、提出问题：叶子是什么形状的？

6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作

“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大

树”上。

（四）、学生制作，教师巡回辅导。

作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好

能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写

上自己的爱好。

师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集

体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,

如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍

者感受到集体的温暖。

（五）、教师总结：

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人美版小学美术教案

同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大

树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我

们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子

里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，

用我们的双手将它建设得更加美好！

第二课《看谁涂得更好看》

教学目标：

1、知识与技能：

认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，

通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材

料的基本特征和使用效果。

2、能力目标：

发展学生的观察能力、想象能力以及对色彩的感知，创新

表现的能力。

3、情意目标：

体会色彩的艺术魅力，体验绘画的乐趣，激发勇于探究的

意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学

习的持久兴趣。

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人美版小学美术教案

教学重点:

引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。

教学难点：

了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。

课业类型：

绘画

教具准备：

线描范图、绘画材料、教学课件

学具准备：

水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、

教学过程：

（一）组织教学，检查学生用具准备情况

（二）导入新课：

教师出示一张线描的花朵范图

1、提出问题：这朵花儿是颜色呢花儿都有什么颜色呢?

2、结论：花儿的颜色有很多种

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人美版小学美术教案

3、教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，

同学们可以根据自己的想象，把它画出来。

（三）讲授新课

1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。

提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？

2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完

成两幅图形的涂色。、教师总结并演示实验结果：油画

棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。

、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。

5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来

画画，看谁画得最好、最漂亮。

、学生绘画，教师巡回辅导。

作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的

纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画

面效果。

7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作

者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面

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人美版小学美术教案

的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的

温暖。

8、课后延伸

同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面

一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画

出漂亮的画面。

第三课《圆的世界》

教学目标：

1、知识与技能目标：

运用基本形一一圆形概括表现生活中的物象。

2、能力目标：

培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。

3、情意目标：

培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。

教学重点：

通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习

用圆形大胆的表现。教学难点：

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人美版小学美术教案

如何借助圆形表现物象特征。

教学过程：

一、游戏导入：

吹泡泡游戏：请一位同学玩吹泡泡游戏。大大小小的泡泡

飞起来，同学们特别高兴。师问：我们可以用什么形状概括

这些泡泡呢？

真是圆的世界呀！

板书：圆的世界

二、讲授新课：

师：看到这么多圆形你还能联想到生活中的什么？

生：花朵、太阳、球类、车轮?？

1、根据学生的发言，教师用彩色粉笔将黑板的圆形改变

成大西瓜、气球、盘子?？

2、请同学们打开教材第8页《圆的世界》，说一说、想

一想，图片中的物体是什么？哪些部分是球，可用圆形来概括？

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人美版小学美术教案

师小结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象

可以用圆形来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风

车等也可以用圆形概括。

4、小组讨论：学生之间互相说一说，生活中还有哪些

物体可以用圆形概括。

三、教师示范：

在横竖不同的纸张上，演示一张完整的画面的创作方法。

在过程中渗透选择的内容、画面安排及涂色方法。

选择的内容：

篇五：人美版一年级下册美术教案

人美版一年级下册美术

第一课船

教学目标：

通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。

会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，

表达个性。

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人美版小学美术教案

在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关

系，以及科技和文化在社会发展中的作用。

在了解、认知船的过程中，潜在地，启示学生劳动创造文

明、智慧的意识，拓宽知识面。

在创造中启迪智慧，培养个性。

教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。

教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状

态。

学习材料：欣赏、参考资料，绘画用纸、彩笔。

教学过程：

课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视

盘等图象资料。

(-)由折纸大赛引起造型的兴致。开展折纸船航行游戏,

启发构思。

(二)展示图片，进行艺术欣赏。

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人美版小学美术教案

（三）观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。想象这

些大小各异的船是生活中的哪中船？这些船能改变成理想中的

什么船？

（四）选彩纸，折成有特征的形，再剪去折掉的部分，趁给

设想中的船型.在用不同的彩纸剪花纹装饰船身，形成有功能的

船.

（五）在利用剪贴船剩下的彩纸，剪纸条降?分别以平贴和

浮贴的形式表现水域状态.

（六）给自己的船命令，讲一讲船的功能

第二课长呀长

教学内容与目标：了解植物生长的基本知识，展开回忆与

想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植

物生长的情景。进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。培

养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。

教学重点与难点：

重点：启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开

学生的思路。

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人美版小学美术教案

难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法

解决。

教学过程：

(一)组织教学

(二)新课教学

(1)讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？

(2)布貉观察任务：a观察小草有几张叶子？

b有哪些颜色？

c叶子是什么形状的？

(3)师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件

下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态

都有所不同……。

(4)欣赏、讨论书上的范画及照片，引导学生明白范作

是如何将植物生长过程反映出来的。

(三)学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程

(四)作业欣赏，总结评价。

第三课出壳了

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人美版小学美术教案

教学目标：

探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现

出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验

与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追

求表现的新颖与生动。

重点难点：

重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多

种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓

励等多种方法解决问题。材料准备：

1、欣赏孵化过程的录像、图片资料。

2、绘画用笔和纸。

3、胶棒、彩纸、剪刀。

教学过程

1、故事导入

（接故事）：胖胖的芦花鸡妈妈每天都下一只蛋。可是有

一天蛋全都不见了，鸡妈妈好伤心啊！过了几天，芦花鸡在草

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人美版小学美术教案

丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心

的妈妈丢掉的。芦花鸡用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛

苦苦地孵化了一个多月。这期间，先先后后地，蛋卵里的小生

命一点点发生变化了……

(1)谁会第一个从蛋壳里钻出来呢？

(2)会不会只是小鸡呢？

(3)鸡妈妈会不会带着一群宝宝回家了？有小野鸭、小

天鹅、小孔雀、小驼鸟，甚至是小鳄鱼……

(4)除了你知道的动物，还会不会有一些神秘的物种呢？

2、观察蛋壳中的神秘现象

10天一一血管像树根一样输送营养。

20天一一宝宝的身体成形了，安静地睡在里边。

29天一一宝宝的身体越来越大，觉得里边的空间太挤了，

它们开始动起来了，想冲出这个黑黑的房间。

3、表演

(1)如果你是蛋宝宝。你怎么出来？请表演一下。

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人美版小学美术教案

(设计一个大纸袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上几个

出气孔，假设鸡蛋内的空音。)组织学生带上尖尖的嘴巴，体

会蛋宝宝出壳的艰难和勇气。

(2)怎样用嘴巴啄蛋壳？

啄破一个洞，啄破一圈。

用脚蹬开，露出一半身体，滚出来……

(3)出来时的心情和动态是什么样了的？惊奇、兴奋、

自豪、害羞？

讨论心情的具体表现：

兴奋地走来走去；自豪地伸长脖子；害羞地低下头；躲在

妈妈的身后。

(3)蛋宝宝看见这么多与自己长得不一样的同伴，会怎

么样呢？

①马上成为好朋友，用动作表示友好。

②用眼睛看，用嘴巴碰与自己不一样