2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第2课 第 一 框 《男生女生》课时作业

统编版道德与法治七年级下册：

第2课第一框《男生女生》课时作业

班级：姓名:

一、选择题

i.男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往（）

①有助于我们了解异性的思维方式

②有助于我们能获得一份真正的爱情

③可以学习对方身上的优秀品质

④有助于我们消除双方的性格差异

A.①②B.③④C.①③D.②④

2.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“男

人是棵树，女人是根藤”；等等。在这里，其实就是在用.来衡量某个男性或女性。

（）

A.性别刻板印象方面的差异B.思维方式方面的差异

C.生理性别特征方面的差异D.兴趣爱好方面的差异

3.在学校进行大扫除时，卫生委员总是这样分工:女生负责擦玻璃、擦桌子等细活,

男生则主要负责打水拖地等重活。卫生委员这样分工（）

①属于性别歧视,照顾了女生,对男生是一种惩罚

②比较科学,因为男生女生各有自己的优势和不足

③有利于男生女生优势互补,可以提高效率

④是错误的，因为不利于我们增进对异性的了解

A.①②B.②④C.③④D.②③

4.面对青春期对异性朦胧的情感，我们应该（）

①言行得当，自然大方②慎重对待，理智处理

③频繁交往，增进感情④真诚相待，尊重对方

A.①②④B.①②③C.①@④D.①②③④

5.男生女生互相理解、互相学习，能够（）

①容易形成朦胧情感②发现彼此优点，相互扬长补短

③加速身体发育④有助于完善自己，建立真正友谊

A.①②B.③④C.①@D.②④

6.在班组的登山活动上，班上的一位男同学说：这次活动，我又被班级的女同学

们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……”

据此回答，对这位男同学认识正确的是（）

A.突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势

B.阿谀奉承，缺乏真诚

C.单纯讨好女同学

D.负重背书包应该是男同学的事，这位男同学缺乏乐于助人的精神

7.男生女生各自拥有自身的性别优势。我们应该（）

①欣赏对方的优势

②发现对方的优势，相互取长补短

③发现对方的优势，鄙视对方

④相互帮助，相互学习，共同进步

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

8.日常生活中，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影

响。下列行为表现值得肯定的有（）

①力力是个男生，但由于娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任

②娜娜是个女生，在父母的培养下，独立性强，遇事总是积极想办法

③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补

④轩轩跑步摔跤大哭，雷雷嘲笑他不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭

A.①③B.①④C.②③D.②④

9.班主任刘老师利用班会课给同学们上了一节性别教育课，以增强学生对性别角

色的认识。通过这节课，学生们会受益匪浅。这里的“益”包括（）

①了解异性的不同特点

②更好地塑造自我形象

③感悟如何与异性相处

④克服闭锁心理，开放自我

A.②③④B.①②③C.④D.①②④

10.智联招聘曾发布一则报告显示，超八成女性认为在就业中存在性别歧视。其中,

超两成女性认为在就业中性别歧视严重。这是因为（）

A.过于受性别刻板印象的影响

B.女性不能发挥自身潜能

C.女性在各个方面都落后于男性

D.女性在体力、智力等方面都不如男性

11.下列关于我们青春期的青少年的做法与想法的叙述中，正确的是（）

①积极参加学校组织的各类活动

②与异性同学建立真正的友谊

③自行处理一切问题，不给他人带来麻烦

④按时作息，均衡营养，发展自己

A.①③④B.②③④C.③D.①②④

12.下列不属于男女生之间差异的是（）

A.生理、心理特点B.获得的成就

C.社会角色期望D.性格特征和兴趣爱好

13.好多家长都认为“男孩理科好，女孩文科好”，就像“男主外、女主内”一样,

经过这么多年的传播，变成了众多家长的固定思维。这种固定思维就是人们对性别认识

的（）

A.角色方面差异B.行为模式差异C.性别刻板印象D.思维模式印象

14.12355青少年服务平台接到不少家长的求助电话，说女孩子打扮成假小子，男

孩子却像大姑娘，现在的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列入中

小学教育课程。对性别角色的认识可以帮助我们（）

①了解自己与异性的不同特点

②学会如何塑造自我形象

③学会如何与异性相处

④完全按照男女生的生理性别特征塑造自我

A.①②③B.①②④C.①©④D.②③④

15.女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲《女科学家去哪了》。颜宁出场

后，节目主持人直言“你颠覆了我对女科学家的想象"，没想到这一句却遭到颜宁直接

“反击”：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个‘女’字呢？似乎科学家是男

性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”下列对此理解正确的是（）

①男性比女性更适合当科学家

②打破性别刻板印象的影响，有利于发挥自身的潜能

③男生女生各自拥有性别优势，没必要相互取长补短

④社会生活中人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响

A.②④B.①③C.①②D.③④

二、简答题

16.材料一：男生小强和女生小敏从小学到初中都是同班同学，他们经常一起解决

学习和生活中的问题，喜欢一起参加集体活动。为此，班里的一些同学说他们不正常交

往。小强和小敏很苦恼。

材料二：亮亮和小雪进入初中以后，俩人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的

友谊。有一天，在操场上，亮亮递给小雪一封信。小雪回到教室打开一看，信中亮亮表

达了对小雪的爱恋之情。

(1)根据材料一说说男生女生可以正常交往吗？为什么？

(2)根据材料二小雪收到亮亮的“求爱”信后，请你给小雪出主意？

(3)中学生应该怎样与异性交往？

三、情境探究题

17.玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿

意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文“ILOVEYOU”。

运用所学知识，请回答下列问题：

(1)请说说青春期心理萌动的表现？

(2)在学校生活中，男女同学应该怎样与异性正常交往？

四、分析说明题

18.心理学研究表明，青少年学生步入青春期后，随着生理的急剧变化，心理也

发生微妙而复杂的变化，如在男女生之间会产生相互吸引的好感，渴望在情感上能与异

性进行交流等等，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往有所不同，这就需要学会以

恰当的方式来表达男女之间的友情。

(1)男生女生到了青春期，在社会影响下有哪些不同特点？

(2)在社会中，人们对性别的认识通常会受到什么样的影响？

(3)男女生怎样做才能实现优势互补？

参考答案

1.C

【详解】

本题考查正确对待异性交往。

①③：根据所学可知，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我

们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看

到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。据此，①③说法正确；

②：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容

易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情，②错误；

④：性格差异是客观存在的并不能消除，④错误；

2.A

【详解】

本题考查正确认识性别差异。

A：根据所学可知，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们

对性别角色的期望和看法，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响,

有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。据此，在这里，其实就是在用性别

刻板印象方面的差异来衡量某个男性或女性，所以A说法正确；

BCD：在题干中未涉及，BCD不符合题意；

3.D

【详解】

本题考查对异性差异的认识。

①④：没有认识到异性之间存在性别差异，可以相互帮助，取长补短，故①④说法错

误;

②③：依据题文描述，学校大扫除中卫生委员的分工是比较科学的，因为男生女生各

有自己的优势和不足，有利于实现优势互补，可以提高效率，故②③说法正确；

4.A

【详解】

本题考查对异性交往的认识和把握。

①@④：依据教材知识，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内

心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。故①②④说法正

确；

③：频繁交往不利于把握异性情感，故③说法错误；

5.D

【详解】

本题考查的是男女生的交往。

②④：男女同学互相理解，互相学习可以发现对方的优势，相互取长补短，有助于我

们不断完善自己，有利于我们健康成长，所以，要欣赏对方的优势，不断完善自己，发现

对方的优势，相互取长补短，互相帮助，互相学习，共同进步，故②④正确；

①：男女同学互相理解，互相学习，未必形成朦胧情感，故排除①；

③：男女生互相理解、互相学习，和加速身体发育无关，故排除③；

6.A

【详解】

本题考查对性别刻板印象的认识和把握。

ABCD：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样

认识自己，认识身边的同学、朋友。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的

不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能某程度上影

响我们自我潜力的发挥。我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响,

题干中的这位男同学突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势，A说法正

确，BCD是对男同学行为的错误认识；

7.D

【详解】

此题考查男生女生的性别优势。

①@④：无论是男生还是女生都有各自的优点，男生力大，女生心细，男生坚强、勇敢，

女生温柔、细腻，各有所长，各自精彩；面对男生女生不同性别的差异，我们应该认识自

己性别的优势，发现对方性别的优势、相互取长补短、相互理解，相互帮助，相互学习，

共同进步。①②④正确，符合题意；

③：在发现对方的优势的同时，不能鄙视对方，应欣赏对方，③说法错误；

8.C

【详解】

本题考查对性别角色的认识。

②③：根据教材知识，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的

固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系。在

社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自

己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。分析各个选项，娜娜独立性强，遇

事总是积极想办法；浩浩承担起许多家务，学会做饭、缝补；这些都是值得肯定的行为，

所以②③都符合题意；

①：力力遇事总是撒娇任性，逃避责任是不对的，①不是值得肯定行为；

④：雷雷嘲笑轩轩不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭是对男生的不公平，

是受性别刻板印象的影响，④不是值得肯定行为。

9.B

【详解】

此题旨在考查学生对男女生交往的认识。

男女生的正常交往有利于我们的成长，我们要克服闭锁心理，自然大方。故④说法错

误；

①②③:我们要了解异性的不同特点，更好地塑造自我形象，感悟如何与异性相处，故①②③

说法正确；

10.A

【详解】

此题旨在考查对女性的认识。

A：题干表述了超八成女性认为在就业中存在性别歧视，这是因为对女性性别的刻板印象，

在就业用工中存在性别歧视，A说法正确；

B：此选项的说法过于绝对了，B说法错误；

C：男女生各有优势，C选项错误；

D:女性的智力不一定不如男性，D说法错误；

11.D

【详解】

①④：青春期是人一生中身体发育的重要时期，我们要按时作息，均衡营养，发展自

己；积极参加学校组织的各类活动，①④说法正确；

②：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，我们与异性同学要建

立真正的友谊做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，②说法正确；

③：出现问题时我们可以听过求助他人、学习化解烦恼，而不能自行处理一切问题，

③说法错误；

12.B

【详解】

本题考查男生女生的性别差异。

ACD：根据所学，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，在社会文化

的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的

特点，所以ACD属于男女生之间的差异；

B：获得的成就不属于男女生之间的差异，所以B符合题意；

13.C

【详解】

本题考查对性别的认识和把握。

C：依据教材知识，男生女生各自都有自己的性别特点，题文中家长的观点是受性别刻

板印象的影响，故c说法正确；

ABD：与题文主旨不符，故排除；

14.A

【详解】

本题考查对个性角色认识的意义的理解。根据所学知识，性别角色的认识可以帮助我

们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，学会如何与异性相处，①②③说

法正确；④的说法中“完全”的说法过于绝对，说法错误；所以本题选择A。

15.A

【详解】

男生女生各自拥有自身的性别优势，面对性别优势，我们要学会欣赏对方的性别优势,

取长补短，共同进步；题干描述说明在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印

象的影响，性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，所以我们在接纳自

己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，说法②④正确。①错误，男性、女

性都可以当科学家；③错误，我们要学会欣赏对方的性别优势，取长补短，共同进步。故

选：Ao

16.(1)可以；男生女生正常交往可以做到优势互补；有助于我们不断完善自己；有

助于我们了解异性的思维方式、情感特征；可以看到对方某些优秀的品质。

(2)①写信拒绝。

②跟老师沟通，寻求帮助。

③与父母商量等。

(3)男生女生要内心坦荡，言谈得当，举止得体；男生女生尽量在公共场所活动，避

免秘密场所；男生女生要注意交往的时间、频率；男生女生要相互尊重，并做到自重自爱。

【详解】

本题考查男生女生。青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的

形象，渴望得到异性的肯定和接受。

(1)此问考查男生女生交往的态度。解答从异性交往的意义角度，男生女生正常交往

可以做到优势互补；有助于我们不断完善自己；有助于我们了解异性的思维方式、情感特

征；可以看到对方某些优秀的品质。因此男生女生可以正常交往。

(2)此问考查处理异性交往的方法。分析小雪收到亮亮的“求爱”信后，可以寻找他人

帮助，与父母商量，跟老师沟通；也可以直接写信拒绝；等等。据此回答即可。

(3)此间考查异性交往的方法。异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体；要避免

一对一交往；主要交往时间、频率；要自重自爱；等等。据此回答即可。

17.(1)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到

异性