第4课中古时期的亚洲学案-高一历史2019必修中外历史纲要下册

第4课中古时期的亚洲班级_______姓名_______学号_______【课标要求】1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。【知识梳理】背景①7世纪前的阿拉伯半岛，多部落并存，相互混战，多神崇拜。②人民渴望统一，伊斯兰教应运而生。建立（1）7世纪初，穆罕默德创立（2）622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力逐渐扩大（3）到穆罕默德去世时，基本统一扩张（1）7世纪中期起，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区（2）8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国文明表现政治鼎盛时期，政治稳定（中央集权的国家政治体制）（1）最高统治者掌握政治、军事和宗教大权[政教合一、君主专制]（2）各部大臣辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要经济（1）经济繁荣，得到很大发展（2）在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易。（3）帝国境内城市繁多，都城是当时世界上最大的城市之一。文化（1）吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。（融合，丰富自身文化内涵）（2）阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，（中国的、印度的等先后经阿拉伯人传入欧洲，）促进了文化的发展。阿拉伯帝国奥斯曼帝国的兴起兴起（1）13世纪，信奉伊斯兰教教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。（2）14世纪中期，向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。（3）1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡，君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为首都。（4）16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。文明表现政治最高统治者是（主在人间的影子），既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者【政教合一的军事封建帝国】宗教上层和封建主是统治阶级；工商业者和农民承担各种苛捐杂税经济⑴15—16世纪，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心⑵帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方贸易受到一定影响南亚与东亚的国家南亚：中古时期的印度笈多帝国德里苏丹建立4世纪恒河中游11世纪，入侵印度；13世纪初建立突厥人宗教教教政治统治中央①政局稳定，经济繁荣，文化昌盛②国王直接控制的地区主要为恒河中下游苏丹握有最高行政、立法、司法和军事权力地方大部分地区保留，政令不够统一。①地方划分，行省总督由苏丹任命②重要职位由担任大化改新背景（1）秦汉之际，中国移民冶铁和水稻种植技术，推动日本社会发展（2）6—7世纪，日本出现严重社会危机概况646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“”影响从646年开始，日本模仿中国（隋唐、律令制度）建立了中央集权国家。幕府统治背景10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解庄园经济的形成：新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成。武士集团的形成：贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集权的重要性日益增强。标志12世纪末，源赖朝获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期特征（1）以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权（2）将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣【关系】（3）将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，承担纳贡和兵役等义务政策17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响（二）东亚：古代日本（三）东亚：古代朝鲜（1）7世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立国家。（2）10世纪初,新罗人王建建立高丽王朝。①政治制度：仿效中国唐朝制度,中央政府设,地方划分为十道。②经济：推行土地国有。③选官制度引入科举考试选拔官员。④思想文化：中国的儒家经典和辞章之学广为传播。（3）14世纪末,高丽大将李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为。（4）16世纪末,中朝军民取得联合抗击日本侵略的胜利。【材料分析题】阅读材料，回答问题。材料一古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字；“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取。”——摘自《中学历史教学参考资料》材料二在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中。许多希腊、罗马古典作品遭毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，对以后的西欧文艺复兴产生了很大影响。——摘编自熊家利《世界通史纲要（古代部分）》材料三古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字，但随着假名文字的发展，日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由所谓的“唐风文化”转化为具有日本特点的所谓“国风文化”。——孟广林《世界中世纪史》根据材料一和所学知识，指出不同文明交往的主要方式有哪些？根据材料二并结合所学知识，说说阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。（3）根据材料三，概括中华文明对日本的影响。第4课中古时期的亚洲班级_______姓名_______学号_______选择题1．中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路．这个国家是A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国2．花剌子密是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是A．阿拉伯人发明了这套数码 B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献C．阿拉伯人创立了伊斯兰教 D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化3．武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是A．中央集权进一步加强 B．庄园的形成与壮大C．幕府政治开始 D．西方殖民者入侵日本4．某学者曾评论说：“他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教”，此人是A．哈里发B．悉达多C．穆罕默德D．奥斯曼一世5．“这个国家在她最富强的时候就像一个大动物园，一个自给自足、等级森严、秩序井然的动物园……姓哈尔维的人家做糖果、姓牛倌的人放牛、贱民挑粪。”这段话中的“这个国家”位于A．两河流域 B．黄河流域 C．印度河流域 D．尼罗河流域6．越南古称交阯或交趾,秦汉到唐末千余年间,越南北部一直处于中国中央政权管辖之下。1010年,越南建立李朝,定国号为大越,并模仿中国制度设置从中央到地方的官吏。以上史实说明A．越南最早建立于公元10世纪 B．李朝是越南历史上第一个政权C．古代越南一直是中国的属国 D．越南发展深受中国文化的影响7．电影《征服1453》讲诉了穆罕默德二世在1453年攻陷拜占庭首都君士坦丁堡，灭亡了东罗马帝国的故事。东罗马帝国的终结者是A．奥斯曼帝国 B．阿拉伯帝国 C．德里苏丹国 D．笈多帝国8．阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件，同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲。对此理解正确的是A．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色B．西方文化与阿拉伯文化同根同源C．阿拉伯文化领先世界D．阿拉伯人创造了阿拉伯数字9．“庄园生产大部分自己需要的物品，有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠，几乎每个庄园里都有加工粮食的磨坊、造酒的酒坊。”这段记载说明庄园经济的特点是A．对外开放 B．商品经济 C．自给自足 D．完成了工业化10．公元7世纪中叶，日本效仿唐朝政治、经济、文化等制度进行了改革。改革后社会生活各个方面都打上了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。此次改革是A．大化改新 B．农奴制改革C．明治维新 D．宗教改革参考答案材料题（1）方式：暴力冲突和平交往等。（2）贡献：保存并传播古希腊罗马文化，将中国四大发明传入西方，把阿拉伯的数字和天文学知识传入中国。（3）影响：中国的汉字和汉文、儒学、律令制度和佛教等传入日本，影响了日本的文字、书法、教育、建筑、伦理道德和社会生活的发展，推动日本从奴隶社会向封建社会转变。选择题1．D试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握。中世纪后期，当时基本上西亚地区都是被奥斯曼土耳其帝国控制，它横跨亚、欧、非三洲，把东西方交往要道直布罗陀海峡牢牢地控制住。而且在学习新航路的开辟时，也会提到新航路开辟的重要原因之一就是奥斯曼帝国控制了亚欧商路。因此本题选择D项。B项地理位置不符合题干要求；A、C两项在时间上和位置上都不符合。考点：古代伊斯兰世界·奥斯曼帝国·帝国的统治2．B题干中“这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为‘阿拉伯数字’，大大促进了计算科学的发展”信息，表明阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献，故选B项；这套数码是印度人发明，排除A项；这套数码和伊斯兰教无关，排除C项；阿拉伯人是向欧洲传播了东方文化，而不是传播了西方文化，排除D项。故选B。3．B日本平安时代出现了许多大庄园，这些大庄园主开始建立保护自己的私人武装，并利用其扩张私人势力，这些私人武装逐渐形成了武士阶层，故B项符合题意；武士阶层的形成与独立性增强有关，不是中央集权加强的结果，排除A项；武士阶层在幕府统治和西方殖民者入侵日本之前就已经形成存在，排除CD项。故选B。4．C据材料“他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教”并结合所学可知，穆罕默德于610年创建了伊斯兰教；穆罕穆德作为第一位伊斯兰先知，他的身份地位是独一无二的，他在世的时候既是精神领袖也是国家首脑，军政大权可谓一人独揽，C正确；哈里发是指穆罕默德去世以后，伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓。是伊斯兰政治、宗教领袖，A错误；佛教创始人为乔达摩悉达多，即佛祖释迦牟尼，与材料不符，B错误；奥斯曼一世是土耳其的创建者，D错误。5.C根据所学知识可知，材料中描绘的国家“自给自足、等级森严、秩序井然”，不同等级负责为统治者做不同的事务和“贱民”等，与中世纪实行种姓制度的印度相符，印度位于印度河流域，C项正确；两河流域的文明史上并未出现过材料中描述的种姓制度等类似的现象，A项错误；黄河流域的中华文明与材料中描绘的“姓牛倌的人放牛、贱民挑粪”和“秩序井然的动物园”等不符，B项错误；尼罗河流域没有实行过等级森严的种姓制度，D项错误。6．D材料体现了从秦汉到唐末，越南北部一直处于中国管辖之下，李朝建立后模仿中国制度，这些都说明中国文化影响其发展，故D正确；材料中无法得出越南最早建国时间，A排除；第一个越南人的国家建立于968年，B不符合史实；材料无法体现C。故选D。7．A结合所学知识可知，1453年5月29日，奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻入君士坦丁堡（今为伊斯坦布尔），拜占廷帝国（东罗马帝国）正式灭亡，因此A正确，BCD排除。故选A。8．A据题意可知，阿拉伯帝国保留了大量希腊、波斯和印度文化，为欧洲大学的兴起创造重要条件，同时又将大量中国文明传入欧洲，说明阿拉伯人充当了沟通东西方文化的角色，故选A；阿拉伯是保留了大量西方文化，不能说明二者文化同根同源，排除B；阿拉伯帝国保留大量其他地区文化不代表阿拉伯文化领先世界，排除C；阿拉伯数字是印度人创造的，排除D。故选A。C根