美苏争锋教案

/美苏争锋一、教材分析：（1）本课内容为必修Ⅰ最后一个专题《当今世界政治格局的多极化趋势》中的第一课：《美苏争锋》。本专题主要概述二战以来国际格局的演变阶段：①二战后初期，形成美苏两极格局。②20世纪50年代后期起，逐步出现多极化趋势：资本主义世界出现美国、西欧、日本三足鼎立局面；发展中国家(第三世界)开始兴起。③20世纪80、90年代，两极格局结束，多极化趋势加强。（2）本课内容主要讲述二战后初期美苏两个大国由于国家利益和意识形态不同而引起的一系列交锋，其交锋以“冷战”为主要形式，表现在政治、经济、军事、科技等方方面面，知识点较多。在结合历史课程标准和会考标准的基础上，我对教材内容进行了一定的整合与补充，并就冷战影响、霸权主义危害和如何维护和平引导学生得到一种心理上的感悟。本课处理主要是以“冷战”为中心，在引导学生认识“冷战”概念的基础上，逐步展开对为何冷战、如何冷战、冷战影响等相关问题的探讨，其中特别注重对冷战影响的探讨：美苏“冷战”威胁了人类安全与和平，造成世界局势的局部紧张，但同时也推进了世界的整体进步和多极化趋势在曲折中的不断发展。二、教学目标：知识与能力目标：①、掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识。②、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。过程与方法目标：①、培养学生从原始文字材料、图片中获取历史信息，认识历史、理解历史、感悟历史的能力。②、引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。③、注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的规定和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。情感、态度与价值观目标：①、理解美苏“冷战”造成了战后初期世界的动荡不安，以及对战后世界历史的发展产生的影响。②、理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。三、教学重难点：教学重点1、了解美苏两极对峙格局的形成过程。2、全面认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响教学难点美苏“冷战”对国际关系产生的影响四、教学方法：本课采用师生合作、生生合作的探究式教学模式。质疑引题；自学探究；实践探究；合作探究；引申探究。五、教学过程：[导入新课]首先考一考大家：二战是什么时候结束的？战后人类是不是迎来真正的和平？展示照片：图片二图片一

［教师讲解］照片一，越南战争中一位越南小男孩中弹而死，头发苍白的奶奶瘫坐在旁边痛哭流涕；照片二，久战不胜的美国军队已经变得歇斯底里，对着平民村庄和赤手空拳的百姓狂轰滥炸。照片拍摄的是大批越南百姓四处奔跑，一具具尸体很躺在路边的情景。）图片二图片一（师）同学们看了这张照片后内心有何感受？（学生回答）（过渡）这两幅照片显示了二战后爆发的朝鲜战争的残酷场景，在长达六年的二战中，世界80％的人口被卷入了战争。人类用五千万生命和5万亿美元的物质财富为代价，终于迎来了战争的胜利。但“二战”后，世界没有迎来了真正的和平。美苏两国从战时的盟友变成强大的的对手——在全球范围内“冷战”对抗。（师）今天，让我们穿越时光的隧道，一起走进二战后那一段国际风云——《美苏争锋》。［讲授新课］［板书］一、两级对峙格局的形成（师）美苏为什么由盟友变为对手，由合作走向“冷战”形成两级对峙的局面？我们一起来了解一下当时的背景。［板书］（一）形成背景在近现代史上每次大的国际战争之后，战胜多都会召开国际会议来重新划分势力范围，从而确立一种新的世界格局。如19世纪初欧洲众国对拿破仑的战争后，召开了维也纳会议。划分了欧洲的势力范围；一战后，召开凡尔赛——华盛顿会议，确立了凡华体系。二战也不例外，所不同的是国际会议的召开不是在战后，而是在战争后期就开始了。1943年意大利投降后盟国进行了一系列会议，有公开的也有不公开的，其中以1945年2月4日——11日的雅尔塔会议最为重要（显示美英苏三国三国首脑在雅尔塔会议的合影）。一系列的协定构成了雅尔塔体系。雅尔塔体系建立在霉苏实力均衡的基础上，事实上是划分了美苏的势力范围，勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。我们知道第二次世界大战又叫做世界反法西斯战争，美苏多属于反法同盟，他们在一个战壕里并肩作战同仇敌忾。丘吉尔说：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。一点不错，战时的共同敌人消失了，国家利益、意识形态的矛盾冲突日益加剧：美国要称霸世界；苏联推行大国沙文主义，要控制欧洲，成为美国实现霸权的严重障碍，于是盟友翻脸变对手。(问)二战后，美国和苏联凭什么在全球范围内争斗呢？（生）实力。（师）则，二战后美苏两国各自的实力又如何呢？我们来看一组数据：（显示美国的实力：军事上：拥有1200多万军队，30艘航空母舰，近500个军事基地，垄断了原子弹。经济上：工业生产量占世界2/3

；外贸出口额占世界1/3

；黄金储备量占世界3/4。政治上：控制着联合国。）（问）从上述资料中我们可以看出美国当时的实力如何？（生）二战后，美国凭借其强大的军事、经济、政治实力在世界上独占鳌头。（显示苏联的实力：苏军总数达1140万，年产作战飞机40,000架，驻军欧亚许多地区，解放了大片东欧领土，扩展了60万平方公里疆土）（问）苏联的实力如何？（生）二战后，苏联实力空前强大，成为世界上唯一一个能与美国相抗衡的军事政治大国。（过渡）由于二战后美苏利益发生冲突而实力又势均力敌成为当时世界的两极，所以很快形成了两级对峙的局面。［板书］（二）形成过程（师）请同学们阅读教材，概括出美苏冷战对峙局面的形成过程。阅读结束后，我们请同学到黑板上来帮我完成板书，并简要阐述冷战格局的形成过程。学生自主学习，上台板书，讲解冷战格局的形成过程。1、1946年，丘吉尔发表铁幕演说，揭开冷战序幕.2、1947年，杜鲁门主义的提出是美苏冷战正式开始的标志。→苏联组织建立了共产党和工人情报局。3、针对欧洲经济困难，马歇尔计划的提出，用经济手段控制欧洲。→苏联与东欧国家成立经济互助委员会。美为进一步遏制苏联，1949年建立以美为首的军事政治集团——北大西洋公约组织。→1955年苏联协同东欧7国建立华沙条约组织。（师）下面我们根据同学们的板书一起再来认识一下美苏冷战格局的形成过程。（师）1946年丘吉尔到美国在杜鲁门的家乡发表了“铁幕”演说。我们一起来看书上154页左下角的资料卡片：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……这条线背后坐落着中欧古国的首都所有这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。——丘吉尔资料中，我们可以看出“铁幕”指的是？（生）资本主义阵营与社会主义阵营的界限。（师）铁幕演说的核心主张是什么呢？（生）遏制苏联，对抗共产主义运动。（师）“铁幕”演说为冷战做了舆论准备，1947年杜鲁门发出冷战宣言——向国会提出咨文，一起看158页的材料阅读：我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图……—杜鲁门（问题）材料中杜鲁门所说的“极权主义”和“少数武装分子或外来压力”各指什么？鲁门这次演说表明了美国怎样的战略意图？（生）公开反共反苏；公开干涉他国内政和世界事务。表明：美国全球扩张称霸战略意图，标志着美苏冷战对抗正式开始。（显示材料二：战后满目疮痍的西欧）（师）战争已经是欧洲元气大伤，不巧又摊上一场百年不遇的严寒，西欧这日子真是过不下去了！哎～就在此时美国举着大把美元招手，吆喝：“我这有钱过来拿吧！”“但是呢，有个条件…”大家想美国会提出什么条件（生）受美国控制（师）对，端着别人的碗就要服从别人的管美国通过援助西欧，在复兴欧洲经济、稳定资本主义秩序的同时也控制了西欧、遏制了苏联；这是它推行霸权政策、实现称霸世界的战略。（引导提问）比较分析杜鲁门主义与马歇尔计划的有何异同？通过材料分析材料一：1947年3月12日美国总统杜鲁门在国会宣读咨文：要求美国援助“受共产主义威胁的希腊和土耳其”提问：1、美国之所以发起冷战，它的目的是什么？回答：遏制苏联和共产主义，进而向全世界扩张。从1948年到1950年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动。美国实施马歇尔计划是不是真的是“慷慨的举动”？它的目的何在？回答：通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，同时加强美国对西欧的的控制，以对抗苏联为首的社会主义力量。（启发）比较杜鲁门主义与马歇尔计划的异同？（1）同：在全球范围内扩张美国的势力，推行稳定资本主义、遏制共产主义的冷战策。（2）异：杜鲁门是冷战政策政治上的表现，马歇尔主义是冷战政策在经济上的表现。杜鲁门主义是公开的反共反苏，而马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段控制西欧，联合西欧各国共同反共反苏。（师）为了进一步遏制苏联，达到称霸世界的目的。1949年，12国齐集华盛顿，建立了以美国为首的军事政治集团——北大西洋公约组织。（师）针对以美国为首的西方资本主义国家咄咄逼人的政治遏制、经济孤立、军事威胁政策，苏联为首的社会主义国家毫不示弱，于1947年成立了统一各国行动的共产党和工人党情报局（显示图片）。1949年成立经济互助委员会（显示图片）。经互会成员国通过经济互助、技术合作和交流经验，促进会员国的经济发展，以其建立一个与资本主义相对抗的社会主义市场。1955年，苏联和东欧社会主义国家建立了华沙条约组织。值此，美苏两极对峙格局正式形成。（师）（和学生一起目光再次聚焦到黑板书上，得出冷战的概念）美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等称为冷战。（过渡）美苏冷战对峙长达40余年，给世界产生了重大的影响。［板书］二、冷战局面下的国际关系（师）冷战格局形成后，美国和苏联进行了多年的较量，全面冷战，局部热战；两强相争，世界长期不得安宁。1、美苏pk第一幕：修筑柏林墙，德国分裂“成者为王败者为寇”战败后的德国就要任人宰割，德国及其首都柏林被美、英、法、苏分区占领。西方三国实行资本主义制度，苏联实行社会主义制度，这使德国实际上走上了分治的道路，美、英、法占领区成立联邦德国，苏占区成立民主德国，至此德国分裂了。一道柏林墙横穿首都，许多骨肉分离，只能隔着墙遥相呼应。展示图片：怀抱稚子唤亲友，大墙相隔实可哀！柏林墙：硬是把一个民族分成了两半！美苏pk第二幕：古巴导弹危机二战后古巴建立新政权，卡斯特罗领导的古巴新政权遭到美国的敌视，卡斯特罗想了：“你看不上我，自由看得上我的人，哼，咱走着瞧～”他会想谁靠拢啊？对，自然是苏联，卡斯特罗很快倒向苏联。1962年7月，苏联在自己的小伙伴古巴国内部署导弹，目的显而易见是冲着美国来的。8月发现此事，立即封锁古巴。最初苏联态度很强硬，说：“就是不撤，你能拿我怎么着！”肯尼迪平静的说道：“也不怎么着，就是尝试一下核大战呗～”赫鲁晓夫心里犯怵了：“日本广岛的悲剧我可看到了，核大战谁都的不了好。君子报仇十年不晚，先撤吧。”苏联从古巴撤出导弹部队，古巴导弹危机解除。这场危机人类几乎与第三次世界大战擦肩而过，关键时刻两国的头儿克制住了！古巴导弹危机漫画古巴导弹危机漫画朝鲜战争回顾朝鲜历史：中国属国→甲午中日战争后成为日本的殖民地→二战后被美苏南北分占→1950年爆发内战，美国涉足迫使中国参战战争历时三年是二战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争，被后人评为：在错误的时间，错误的地点，发动的错误战争。4、越南战争：美国人永远挥之不去的噩梦战后美国取代法国对越南南部进行殖民统治，为了阻挠越南统一，长期占领南方。1961年，美国开始对越的“特殊战争”：美国出钱、岀枪、出顾问，装备、培训、指挥南越军队打北越军队。从1965年美国开始直接派遣军队进入越南，把战争升级为局部战争。美国在越南陷入了战争的泥潭，无法自拔，一打就是十几年。越南战争是二战后持续时间最长的局部战争。美国被拖累的不轻，由攻势变为守势，形势不利了，于是想起要拉拢别人，比如1972年尼克松访华中日关系走向正常化就是表现之一。（师），这一系列事件的发生都与美苏两个大国有千丝万缕的联系，但两国彼此间却未曾发生直接的大规模军事冲突．这是为什么？（生）双方力量大致均衡；核威慑的存在；大战刚歇，人心思和平。［板书］三、美苏“冷战”对国际关系发展的影响（情景体验）假设你生长在二战后的年代，你对美苏两国推行的政策持何观点，为什么？（生）损人不利己。因为美苏为争夺势力范围，践踏国际法，干涉别国内政，造成西欧依赖美国，东欧依靠苏联的局面；还造成了朝鲜、德国的分裂，严重破坏了世界和平；而且美苏两国为此付出了沉重的代价，削弱了自身的实力。（生）反对。因为美国和苏联在争锋中展开了激烈的核军备竞赛，双方拥有的核武器足以将世界消灭上百次，使人类处在核战争的恐惧之中。（师）冷战在威胁、破坏世界和平的同时，有