七年级上册语文期中复习专题：02字形

Word文档下载后可自行编辑1/1七年级上册语文期中复习专题：02字形登录在线组卷平台助您教考全无忧

七年级上册语文期中复习专题：02字形

一、单项选择题

1．下面各组词语书写完全正确的一项是（）

A．丝帘资容嘴唇诱惑B．干爽海锦掩饰厌烦

C．降临刺激滋润相缝D．草垛淅沥嗅觉铃铛

2．下面词语的书写有误的一项是（）

A．沐浴顷侧莲蓬罗摩衍那

B．阴影乘凉烦闷勇敢慈怜

C．姊妹遮蔽心绪流转无力

D．花瑞覆盖减退无法可想

3．下面书写完全正确的一项是（）

A．信服挺住铺着水泡B．分岐取决强壮拆散

C．委屈桑树蹲下鱼搪D．幼小毕竞嫩芽温馨

4．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A．我的母亲又敖过了一个严冬。

B．这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地扑着，有的浓，有的淡。

C．后来发生了分岐：我的母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。

D．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

5．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）

A．我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执（zhì）。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者浑为一谈。

B．发这种脾气，我既不惭愧（kuì），也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。

C．有一种神奇的感觉在我脑中激（jī）荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。

D．我学会了不少词，譬（bì）如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等……心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

6．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．争执抚弄疲倦不堪小心翼翼

B．摸索痛快不求甚解浑为一谈

C．奇迹企盼恍然大悟花团紧簇

D．唤醒自毫美不胜收悔恨莫及

7．下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A．云宵秕谷贴标签小心翼翼

B．轻捷陋巷掉书袋疲倦不堪

C．戒尺粗犷孺子牛陈词烂调

D．脑髓逾矩编缉室众目睽睽

8．下列字形完全正确的一项是（）

A．哄托花枝招展贮蓄绿草如茵

B．烂漫黯然神伤决别遮天蔽日

C．倘若瓜熟蒂落脉搏委屈求全

D．宿儒悔恨莫及难堪混为一谈

9．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．响晴依靠缺口B．安适伫蓄宽敞

C．地毯幻想园圈D．准保斜射摇蓝

10．下列词语中有错别字的一组是（）

A．慈爱依恋纠纷混为一谈

B．感慨激荡悔恨小心冀冀

C．倘若鉴赏和蔼三省吾身

D．羞惭云霄博学截然不同

11．下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．缠络脑髓纳凉人生鼎沸

B．蝉蜕蜂密纠纷见义勇为

C．探测赠送寂静花团锦簇

D．夹逢软弱矮小废寝忘食

12．下列词语书写没有错别字的一项是（）

A．竹筛腋下猜想废寝忘食

B．脑髓走廊秕谷众目葵葵

C．确凿锡泊陌生饥肠辘辘

D．狼呗企盼灌溉威风凛凛

13．选出下列句子中没有错别字的一项（）

A．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。

B．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。

C．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些留转无力的水珠。

14．下列词语书写全都正确的一项是（）

A．莅临朗润烘托秋风潇瑟

B．健壮澄清骄媚呼朋引伴

C．淅沥草垛干涩花枝招展

D．缭亮静谧喉咙咄咄逼人

15．下列句子中没有错别字的一项是（）

A．我的回答已经让她喜出往外了。

B．双腿瘫痪后，我的啤气变得暴怒无常。

C．紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。

D．当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。

16．下列词语书写有误的一项是（）

A．朗润嘹亮抖擞干躁

B．黄晕喉咙睫毛响晴

C．化妆棱镜干涩澄清

D．屋檐凄冷碣石蟋蟀

17．下列各句中无错别字的一项是（）

A．这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着。

B．田里的冬水也汩汩地起着水泡儿。

C．树枝上的嫩芽儿也蜜了。

D．但是春天总算来了。我的母亲又拗过了一个严冬。

18．下列词语书写无误的一项是（）

A．瘫痪告诫沉寂樵悴

B．尴尬诀别呕吐荫蔽

C．烫金警醒繁闷枯涸

D．垂打菡萏试探祷告

19．下列词语书写没有错别字的一项是（）

A．祷告霎时花瓣猜得出

B．遮拦絮叨绝别翻来覆去

C．瘫痪谯悴温馨罗摩衍那

D．豌豆仿膳匿笑暴努无常

20．下列词语书写完全没有错误的一项是（）

A．摩挲长吟翩迁凄楚

B．渊博监赏盔甲嗫嚅

C．粗犷穹隆静谧浩瀚

D．峻工天堑遗憾腻味

21．下列句子中词语书写完全正确的一组是（）

A．喝彩发髻折开翻译

B．谎话叮嘱泄漏犹言

C．凝惑偷懒掌故愤然

D．介意落第辨子胶菜

22．选出下列字形全对的一项（）

A．蜡梅无妨蜈蚣B．影写佣肿绣像

C．倜傥和蔼规则D．怪哉方正斑蟊

23．选出字形、含义全对的一组（）

A．锁屑：细小而繁多。大去：与世长辞，一去不返。

B．人声鼎沸：人声喧闹的意思。舒活：舒服，灵活。

C．花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。

D．广漠：广大空旷。虚忘：没有事实根据的。

24．选出书写无误的一组词（）

A．轻飞曼舞精神抖擞细滋漫长素锦

B．闲情逸致春花秋实轻歌曼舞烘托

C．气势磅礴芊芊细草歌声嘹亮披蓑

D．素湍绿潭花枝招展一年之季在于春戴笠

25．选出没有错别字的一项（）

A．抖搂抖搂精神B．一年之季在于春

C．跟清风流水应和着D．山朗润起来了

26．选出有别字的一项（）

A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟

C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默

27．下列词语书写没有错别字的一项是（）

A．鸟巢撩亮莅临人间

B．襄上发髻咄咄逼人

C．屋檐琅润呼朋引伴

D．水藻两鬓花枝招展

28．下列各组词语中无错别字的一项是（）

A．笛孔镰刀乌桕芦蓬船桨

B．震落满载梦寐寥廓悉蟀

C．冷雾洒网竹篱幽谷归泊

D．露珠栖息背篓肥硕枯涸

29．下列词语书写有错的一项是（）

A．失之交臂力挽狂澜变幻不定各得其所

B．德隆望尊坦荡磅礴矢志不移小溪淙淙

C．委曲求全昂首屹立两全齐美再接再厉

D．销声匿迹负箧曳屣变本加厉瀚海沙漠

30．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．栩栩如生声名狼籍不知所措自出心裁

B．五彩班调随机应变姹紫嫣红惩前毖后

C．扑朔迷离错综复杂油然而生荼毒生灵

D．无精打彩走头无路挑拨离间毕恭毕敬

二、填上空题

31．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

花bāo浇guàn静mì

高邈莅临池畦

32．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒngzhìjié石澹澹

萧瑟枯téng天yá

33．找出下列句子中的错别字并改正。

（1）我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。

错字：改正：

（2）想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。

错字：改正：

34．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

搓捻（）探测（）激荡（）

走廊（）惭愧（）截然（）

奥mì（）感kǎi（）zhàn（）开

灵hún（）yù（）望pēngpēng（）直跳

35．改正下面句子中的错别字。

①走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。

②半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。

③梗上只留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。

36．根据下面的拼音写汉字。

záshìbàotānhuàn

碎弄怒

chuíjìyǎfù

打沉淡翻来去

37．根据注音写出相应的汉字。

①那méng发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

②呼吸变得chàng快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

③但在南国，雨仍然偶尔造fǎng大地，但它变得更吝sè了。

④而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

38．根据拼音写出相应的词语。

①但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìnsè了。

②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cūguǎng。

③那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén。

④春天像小姑娘，huāzhīzhāo

zhǎn的，笑着，走着。

39．根据拼音写出相应的词语。

①qīngjié的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

②发这种脾气，我既不cán

kuì，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。

③突然间，我huǎngrándàwù，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。

④于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén

shēngdǐngfèi。

40．找出下列词语中的四个错别字并改正。

断章取意小心翼翼独挡一面焕然一新

翻天复地截然不同不记其数出类拔萃

改为；改为；改为；改为

解析解答部分

1．D

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A资容——姿容；B海锦——海绵；C相缝——相逢；D正确。

故解析为：D

本题考查辨析形近字的能力。极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规，这是过去学生测试中出错率最高的字。

2．A

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A顷侧——倾侧；BCD书写正确。

故解析为：A

本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。

3．A

音形相近字字形辨析

B.岐—歧；C.搪—塘；D.竞—竟。

故解析为：A

字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“怅惘”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。回归到日常阅读、学习，还是应该注意汉字的正确书写，理解汉字构造和字义，拿不准的要查看字典。

4．D

形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A．敖——熬；

B．扑——铺；

C．岐——歧；

D．正确。

故解析为：D

字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“怅惘”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。回归到日常阅读、学习，还是应该注意汉字的正确书写，理解汉字构造和字义，拿不准的要查看字典。

5．B

形近字字音；形声字字音；音形相近字字形辨析

A.浑为一谈——混为一谈。

C.奥密——奥秘。

D.譬（pì）。

故选B。

故解析为：B

形声字、形近字和多音字的字音、字形掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。

6．A

音形相近字字形辨析

本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确。BCD三项修改为：B.混为一谈；C.花团锦簇；D.自豪。

故解析为：A

字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

7．B

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A项，“宵”应写作“霄”；

B书写正确；

C项，“烂”应写作“滥”；

D项，“缉”应写作“辑”。

故解析为：B

本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。

8．D

同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析

A项，哄托——烘托；

B项，决别——诀别；

C项，委屈求全——委曲求全；

D项，没有错别字。

故解析为：D

此题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

9．A

音形相近字字形辨析

本题考查学生对字形的辨析。B项，“伫”应为“贮”；C项，“园”应为“圆”；D项，“蓝”应为“篮”。

故解析为：A

字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

10．B

形近字字形辨析

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。B改为：小心翼翼。

故解析为：B。

本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。

11．C

音形相近字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

A．应为：生——声。

B．应为：密——蜜。

D．应为：逢——缝。

故解析为：C

要适当拓宽阅读面，多积累词语，以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

12．A

同音字字形辨析；多音字字形辨析；形声字字形辨析

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

B项“葵葵”应为“睽睽”；

C项“泊”应为“箔”；

D项“呗”应为“狈”。

故解析为：A。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

13．C

同音字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

A．“水波鳞鳞”应为“水波粼粼”；

B．“决别”应为“诀别”；

D．“留转无力”应为“流转无力”。

故解析为：C。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

14．C

形近字字形辨析

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

A改为：秋风萧瑟。

B改为：娇媚。

C正确

D改为：嘹亮。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

15．D

同音字字形辨析；形近字字形辨析；秋天的怀念

这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。

A项“往”写作“望”，

B项“啤”写作“脾”，

C项“慢”写作“漫”。

故解析为：D。

此题主要考查学生对同音字及形近字字形的掌握情况。

16．A

形声字字形辨析；音形相近字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

A.“干躁”应为“干燥”。注意“躁”与“燥”的区别：“燥”部首是火，与气候那些有关。“躁”，急躁，如词，主要是是情绪，心理方面。

B.正确

C.正确

D.正确

故解析为：A

本题出现的错别字都是比较容易混淆的字，要求学生多写多练多记。学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。

17．A

同音字字形辨析

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项正确；

B：“汩”应为“咕”；

C：“蜜”应为“密”；

D：“拗”应为“熬”。

故解析为：A。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

18．B

音形相近字字形辨析

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确，其他书写错误的词语应更正为：

A：“樵悴”应为“憔悴”；

C：“繁闷”应为“烦闷”；

D：“垂打”应为“捶打”。

故解析为：B。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

19．A

同音字字形辨析

B项“绝”应为“诀”；

C项“谯”应为“憔”；

D项“努”应为“怒”。

故解析为：A。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

20．C

同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析；从百草园到三味书屋

A项中“迁”应为“跹”；B项中“监”应为“鉴”；D项中“峻”应为“竣”。

故解析为：C。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

21．B

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；从百草园到三味书屋

A．折——拆C．凝——疑D．辨——辫

故解析为：B。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

22．C

同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析；从百草园到三味书屋

A腊梅；B臃肿；D斑蝥

故解析为：C。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

23．C

同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析；词义理解；从百草园到三味书屋

A项应为“琐屑”；B项舒活：舒展，活动，舒展筋骨，让精神提起来。舒展开来活动开来。D项应为“虚妄”。

故解析为：C。

字形题目重在平时积累，养成良好的阅读习惯，不认识的字要查字典，并重点反复记忆，容易出错的字要形成发错字集锦。词语解释要结合句子这个语境。不能脱离语境去孤立地理解词义。

24．C

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；春

本题是对正确书写汉字的考查。A项“细滋漫长”应改“细滋慢长”；B项“春花秋实”应改为“春华秋实”；D项“一年之季在于春”应改为“一年之计在于春”。C项中没有错误。

故解析为：C。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。要求学生平时注重积累，养成良好的阅读和写作习惯。在学中用，在用中学。

25．D

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；春

本题是考查字形的辨析。A项“搂”应为“擞”；B项“季”应为“计”；C项“清”应为“轻”。D项中没有错别字。结合词义分析字形，理解记忆更能持久。

故解析为：D。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

26．C

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；春

这是一道考查正确书写汉字的题目。C项中”郎润“应为”朗润“。其它三项中没有错别字。是一个典型的同音字的辨析题。可以结合字意进行辨析。

故解析为：C。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

27．D

汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析；形近字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项“撩”应为“嘹”；

B项“襄”应为“镶”；

C项“琅”应为“朗”。

故解析为：D

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

28．D

汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析；秋天的怀念

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A．蓬→篷。B．悉→蟋。C．洒→撒。故选D。

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

29．C

汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析；散步

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

“两全齐美”应写作“两全其美”。故选C。

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

30．C

汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析；散步

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A.声名狼藉B.五彩斑斓D.无精打采走投无路故选C。

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

31．苞；灌；谧；miǎo；lì；qí

常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

注意“灌、谧”容易写错；“莅、畦”容易读错。

故解析为：苞；灌；谧；miǎo；lì；qí

本题考查根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。

32．竦峙；碣；dàn；xiāosè；藤；涯

常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

竦峙：耸立；挺立。碣石：1.山名。在河北省昌黎县北。澹澹：水波荡漾的样子

萧瑟：1.草木被秋风吹袭的声音2.寂寞凄凉。枯藤：.枯老的藤蔓。天涯：在天的边缘处。喻距离很远。

故解析为：竦峙；碣；dàn；xiāosè；藤；涯

本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

33．（1）率；摔

（2）侵；浸

音形相近字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。（1）“率坏”的“率”应改为“摔”。（2）“侵满”的“侵”应改为“浸”。

故解析为：⑴1、率2、摔⑵1、侵2、浸

字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

34．cuōniǎn；cè；jī；láng；cánkuì；jié；秘；慨；绽；魂；欲；怦怦

形近字字音；形声字字音；音形相近字字形辨析

本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“搓捻”“惭愧”的读音。注意“慨”“绽”“怦怦”的书写。搓捻：将线、纸等放在手里来回搓。惭愧：指因有缺点、错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。怦怦直跳：形容心跳得很厉害，比喻忐忑或者激动的心情。

故解析为：cuōniǎn；cè；jī；láng；cánkuì；jié；秘；慨；绽；魂；欲；怦怦

形声字、形近字和多音字的字音、字形掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。

35．臭——嗅；荫——阴；篷——蓬

形声字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

解答本题要靠平时学习过程中对字形的积累。

故解析为：臭-嗅；荫-阴；篷-蓬。

解答本类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。

36．砸；侍；暴；瘫痪；捶；寂；雅；覆

形近字字音；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。

故解析为：砸；侍；暴；瘫痪；捶；寂；雅；覆。

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。

37．萌；畅；访；啬；畦

音形相近字字形辨析

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，注意结合具体的语境体会读音和书写。

故解析为：萌；畅；访；啬；畦

本题考查考生对字音、字形的掌握和书写能力。答题时要注意正确的书写词语，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语，丰富自己的词汇量，注意字的偏旁部首。

38．吝啬；粗犷；咄咄逼人；花枝招展

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

根据平时对汉字字形的积累答题，注意“啬”不要写成“蔷”，“犷”不要写成“旷”，“咄”不要写成“拙”。

故解析为：吝啬粗犷咄咄逼人花枝招展

本题考查积累汉字字形的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

39．轻捷；惭愧；恍然大悟；人声鼎沸

同音字字形辨析

本题考查学生对常见字读音字形的考查，在书写时候注意不要出现同音字。

故解析为：轻捷、惭愧、恍然大悟、人声鼎沸

根据拼音写汉字属于最基础的知识，考生要注重平时的积累，读准字音，准确把握汉字字形。同时还需要根据字义去理解掌握字形。

40．意；义；挡；当；复；覆；记；计

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

根据平时对字形的积累答题即可。注意不要写错别字。

故解析为：1、意；2、义；3、挡；4、当；5、复；6、覆；7、记；8、计

本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

七年级上册语文期中复习专题：02字形

一、单项选择题

1．下面各组词语书写完全正确的一项是（）

A．丝帘资容嘴唇诱惑B．干爽海锦掩饰厌烦

C．降临刺激滋润相缝D．草垛淅沥嗅觉铃铛

D

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A资容——姿容；B海锦——海绵；C相缝——相逢；D正确。

故解析为：D

本题考查辨析形近字的能力。极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规，这是过去学生测试中出错率最高的字。

2．下面词语的书写有误的一项是（）

A．沐浴顷侧莲蓬罗摩衍那

B．阴影乘凉烦闷勇敢慈怜

C．姊妹遮蔽心绪流转无力

D．花瑞覆盖减退无法可想

A

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A顷侧——倾侧；BCD书写正确。

故解析为：A

本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。

3．下面书写完全正确的一项是（）

A．信服挺住铺着水泡B．分岐取决强壮拆散

C．委屈桑树蹲下鱼搪D．幼小毕竞嫩芽温馨

A

音形相近字字形辨析

B.岐—歧；C.搪—塘；D.竞—竟。

故解析为：A

字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“怅惘”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。回归到日常阅读、学习，还是应该注意汉字的正确书写，理解汉字构造和字义，拿不准的要查看字典。

4．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A．我的母亲又敖过了一个严冬。

B．这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地扑着，有的浓，有的淡。

C．后来发生了分岐：我的母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。

D．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

D

形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A．敖——熬；

B．扑——铺；

C．岐——歧；

D．正确。

故解析为：D

字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“怅惘”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。回归到日常阅读、学习，还是应该注意汉字的正确书写，理解汉字构造和字义，拿不准的要查看字典。

5．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）

A．我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执（zhì）。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者浑为一谈。

B．发这种脾气，我既不惭愧（kuì），也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。

C．有一种神奇的感觉在我脑中激（jī）荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。

D．我学会了不少词，譬（bì）如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等……心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

B

形近字字音；形声字字音；音形相近字字形辨析

A.浑为一谈——混为一谈。

C.奥密——奥秘。

D.譬（pì）。

故选B。

故解析为：B

形声字、形近字和多音字的字音、字形掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。

6．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．争执抚弄疲倦不堪小心翼翼

B．摸索痛快不求甚解浑为一谈

C．奇迹企盼恍然大悟花团紧簇

D．唤醒自毫美不胜收悔恨莫及

A

音形相近字字形辨析

本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确。BCD三项修改为：B.混为一谈；C.花团锦簇；D.自豪。

故解析为：A

字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

7．下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A．云宵秕谷贴标签小心翼翼

B．轻捷陋巷掉书袋疲倦不堪

C．戒尺粗犷孺子牛陈词烂调

D．脑髓逾矩编缉室众目睽睽

B

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A项，“宵”应写作“霄”；

B书写正确；

C项，“烂”应写作“滥”；

D项，“缉”应写作“辑”。

故解析为：B

本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。

8．下列字形完全正确的一项是（）

A．哄托花枝招展贮蓄绿草如茵

B．烂漫黯然神伤决别遮天蔽日

C．倘若瓜熟蒂落脉搏委屈求全

D．宿儒悔恨莫及难堪混为一谈

D

同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析

A项，哄托——烘托；

B项，决别——诀别；

C项，委屈求全——委曲求全；

D项，没有错别字。

故解析为：D

此题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

9．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．响晴依靠缺口B．安适伫蓄宽敞

C．地毯幻想园圈D．准保斜射摇蓝

A

音形相近字字形辨析

本题考查学生对字形的辨析。B项，“伫”应为“贮”；C项，“园”应为“圆”；D项，“蓝”应为“篮”。

故解析为：A

字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

10．下列词语中有错别字的一组是（）

A．慈爱依恋纠纷混为一谈

B．感慨激荡悔恨小心冀冀

C．倘若鉴赏和蔼三省吾身

D．羞惭云霄博学截然不同

B

形近字字形辨析

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。B改为：小心翼翼。

故解析为：B。

本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。

11．下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．缠络脑髓纳凉人生鼎沸

B．蝉蜕蜂密纠纷见义勇为

C．探测赠送寂静花团锦簇

D．夹逢软弱矮小废寝忘食

C

音形相近字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

A．应为：生——声。

B．应为：密——蜜。

D．应为：逢——缝。

故解析为：C

要适当拓宽阅读面，多积累词语，以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

12．下列词语书写没有错别字的一项是（）

A．竹筛腋下猜想废寝忘食

B．脑髓走廊秕谷众目葵葵

C．确凿锡泊陌生饥肠辘辘

D．狼呗企盼灌溉威风凛凛

A

同音字字形辨析；多音字字形辨析；形声字字形辨析

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

B项“葵葵”应为“睽睽”；

C项“泊”应为“箔”；

D项“呗”应为“狈”。

故解析为：A。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

13．选出下列句子中没有错别字的一项（）

A．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。

B．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。

C．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些留转无力的水珠。

C

同音字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

A．“水波鳞鳞”应为“水波粼粼”；

B．“决别”应为“诀别”；

D．“留转无力”应为“流转无力”。

故解析为：C。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

14．下列词语书写全都正确的一项是（）

A．莅临朗润烘托秋风潇瑟

B．健壮澄清骄媚呼朋引伴

C．淅沥草垛干涩花枝招展

D．缭亮静谧喉咙咄咄逼人

C

形近字字形辨析

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

A改为：秋风萧瑟。

B改为：娇媚。

C正确

D改为：嘹亮。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

15．下列句子中没有错别字的一项是（）

A．我的回答已经让她喜出往外了。

B．双腿瘫痪后，我的啤气变得暴怒无常。

C．紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。

D．当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。

D

同音字字形辨析；形近字字形辨析；秋天的怀念

这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。

A项“往”写作“望”，

B项“啤”写作“脾”，

C项“慢”写作“漫”。

故解析为：D。

此题主要考查学生对同音字及形近字字形的掌握情况。

16．下列词语书写有误的一项是（）

A．朗润嘹亮抖擞干躁

B．黄晕喉咙睫毛响晴

C．化妆棱镜干涩澄清

D．屋檐凄冷碣石蟋蟀

A

形声字字形辨析；音形相近字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

A.“干躁”应为“干燥”。注意“躁”与“燥”的区别：“燥”部首是火，与气候那些有关。“躁”，急躁，如词，主要是是情绪，心理方面。

B.正确

C.正确

D.正确

故解析为：A

本题出现的错别字都是比较容易混淆的字，要求学生多写多练多记。学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。

17．下列各句中无错别字的一项是（）

A．这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着。

B．田里的冬水也汩汩地起着水泡儿。

C．树枝上的嫩芽儿也蜜了。

D．但是春天总算来了。我的母亲又拗过了一个严冬。

A

同音字字形辨析

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项正确；

B：“汩”应为“咕”；

C：“蜜”应为“密”；

D：“拗”应为“熬”。

故解析为：A。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

18．下列词语书写无误的一项是（）

A．瘫痪告诫沉寂樵悴

B．尴尬诀别呕吐荫蔽

C．烫金警醒繁闷枯涸

D．垂打菡萏试探祷告

B

音形相近字字形辨析

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确，其他书写错误的词语应更正为：

A：“樵悴”应为“憔悴”；

C：“繁闷”应为“烦闷”；

D：“垂打”应为“捶打”。

故解析为：B。

要适当拓宽阅读面，多积累词语，以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

19．下列词语书写没有错别字的一项是（）

A．祷告霎时花瓣猜得出

B．遮拦絮叨绝别翻来覆去

C．瘫痪谯悴温馨罗摩衍那

D．豌豆仿膳匿笑暴努无常

A

同音字字形辨析

B项“绝”应为“诀”；

C项“谯”应为“憔”；

D项“努”应为“怒”。

故解析为：A。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

20．下列词语书写完全没有错误的一项是（）

A．摩挲长吟翩迁凄楚

B．渊博监赏盔甲嗫嚅

C．粗犷穹隆静谧浩瀚

D．峻工天堑遗憾腻味

C

同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析；从百草园到三味书屋

A项中“迁”应为“跹”；B项中“监”应为“鉴”；D项中“峻”应为“竣”。

故解析为：C。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

21．下列句子中词语书写完全正确的一组是（）

A．喝彩发髻折开翻译

B．谎话叮嘱泄漏犹言

C．凝惑偷懒掌故愤然

D．介意落第辨子胶菜

B

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；从百草园到三味书屋

A．折——拆C．凝——疑D．辨——辫

故解析为：B。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

22．选出下列字形全对的一项（）

A．蜡梅无妨蜈蚣B．影写佣肿绣像

C．倜傥和蔼规则D．怪哉方正斑蟊

C

同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析；从百草园到三味书屋

A腊梅；B臃肿；D斑蝥

故解析为：C。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

23．选出字形、含义全对的一组（）

A．锁屑：细小而繁多。大去：与世长辞，一去不返。

B．人声鼎沸：人声喧闹的意思。舒活：舒服，灵活。

C．花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。

D．广漠：广大空旷。虚忘：没有事实根据的。

C

同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析；词义理解；从百草园到三味书屋

A项应为“琐屑”；B项舒活：舒展，活动，舒展筋骨，让精神提起来。舒展开来活动开来。D项应为“虚妄”。

故解析为：C。

字形题目重在平时积累，养成良好的阅读习惯，不认识的字要查字典，并重点反复记忆，容易出错的字要形成发错字集锦。词语解释要结合句子这个语境。不能脱离语境去孤立地理解词义。

24．选出书写无误的一组词（）

A．轻飞曼舞精神抖擞细滋漫长素锦

B．闲情逸致春花秋实轻歌曼舞烘托

C．气势磅礴芊芊细草歌声嘹亮披蓑

D．素湍绿潭花枝招展一年之季在于春戴笠

C

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；春

本题是对正确书写汉字的考查。A项“细滋漫长”应改“细滋慢长”；B项“春花秋实”应改为“春华秋实”；D项“一年之季在于春”应改为“一年之计在于春”。C项中没有错误。

故解析为：C。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。要求学生平时注重积累，养成良好的阅读和写作习惯。在学中用，在用中学。

25．选出没有错别字的一项（）

A．抖搂抖搂精神B．一年之季在于春

C．跟清风流水应和着D．山朗润起来了

D

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；春

本题是考查字形的辨析。A项“搂”应为“擞”；B项“季”应为“计”；C项“清”应为“轻”。D项中没有错别字。结合词义分析字形，理解记忆更能持久。

故解析为：D。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

26．选出有别字的一项（）

A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟

C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默

C

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；春

这是一道考查正确书写汉字的题目。C项中”郎润“应为”朗润“。其它三项中没有错别字。是一个典型的同音字的辨析题。可以结合字意进行辨析。

故解析为：C。

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

27．下列词语书写没有错别字的一项是（）

A．鸟巢撩亮莅临人间

B．襄上发髻咄咄逼人

C．屋檐琅润呼朋引伴

D．水藻两鬓花枝招展

D

汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析；形近字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项“撩”应为“嘹”；

B项“襄”应为“镶”；

C项“琅”应为“朗”。

故解析为：D

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

28．下列各组词语中无错别字的一项是（）

A．笛孔镰刀乌桕芦蓬船桨

B．震落满载梦寐寥廓悉蟀

C．冷雾洒网竹篱幽谷归泊

D．露珠栖息背篓肥硕枯涸

D

汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析；秋天的怀念

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A．蓬→篷。B．悉→蟋。C．洒→撒。故选D。

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

29．下列词语书写有错的一项是（）

A．失之交臂力挽狂澜变幻不定各得其所

B．德隆望尊坦荡磅礴矢志不移小溪淙淙

C．委曲求全昂首屹立两全齐美再接再厉

D．销声匿迹负箧曳屣变本加厉瀚海沙漠

C

汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析；散步

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

“两全齐美”应写作“两全其美”。故选C。

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

30．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．栩栩如生声名狼籍不知所措自出心裁

B．五彩班调随机应变姹紫嫣红惩前毖后

C．扑朔迷离错综复杂油然而生荼毒生灵

D．无精打彩走头无路挑拨离间毕恭毕敬

C

汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析；散步

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A.声名狼藉B.五彩斑斓D.无精打采走投无路故选C。

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

二、填上空题

31．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

花bāo浇guàn静mì

高邈莅临池畦

苞；灌；谧；miǎo；lì；qí

常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

注意“灌、谧”容易写错；“莅、畦”容易读错。

故解析为：苞；灌；谧；miǎo；lì；qí

本题考查根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。

32．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒngzhìjié石澹澹

萧瑟枯téng天yá

竦峙；碣；dàn；xiāosè；藤；涯

常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

竦峙：耸立；挺立。碣石：1.山名。在河北省昌黎县北。澹澹：水波荡漾的样子

萧瑟：1.草木被秋风吹袭的声音2.寂寞凄凉。枯藤：.枯老的藤蔓。天涯：在天的边缘处。喻距离很远。

故解析为：竦峙；碣；dàn；xiāosè；藤；涯

本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

33．找出下列句子中的错别字并改正。

（1）我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。

错字：改正：

（2）想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。

错字：改正：

（1）率；摔

（2）侵；浸

音形相近字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。（1）“率坏”的“率”应改为“摔”。（2）“侵满”的“侵”应改为“浸”。

故解析为：⑴1、率2、摔⑵1、侵2、浸

字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

34．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

搓捻（）探测（）激荡（）

走廊（）惭愧（）截然（）

奥mì（）感kǎi（）zhà