七年级下册第一单元综合测试（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1七年级下册第一单元综合测试（解析）第一单元综合测验

一、字词书写

1．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。

(1)这是一次蓄谋已久的挑衅()行为。

(2)看着数学试卷，他不停地慨叹()着“真难啊”！

(3)他极力抵抗着游戏的巨大________(yòuhuò)，翻开书包开始写作业。

(4)老师的一番话深深________(zhènhàn)了张亮迷茫的心。

2．给下列划线的字注音。

搂定白羊肚糜子脑畔

油馍一盏盏气喘眼眶

二、选择题

3．对下列诗句运用的修辞手法判断正确的一项是

①有的人/他活着别人就不能活；/有的人/他活着是为了多数人更好地活。

②秦时明月汉时关，万里长征人未还。

③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

④千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。

A．①对比②互文③拟人④夸张

B．①对比②对偶③拟人④拟人

C．①对偶②对偶③拟人④夸张

D．①对偶②互文③拟人④拟人

4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）。

①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。②小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在甚么地方，我总是文诌诌地。③我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。④所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。

A．②④③①B．①②③④C．③②①④D．①③②④

5．下列加点成语运用正确的一项是（）

A．元宵节，家家户户喜气洋洋，县城主城区的道路两侧张灯结彩。

B．特朗普对墨西哥极限施压后，双方代表经过数轮艰难谈判，一拍即合，签订了合作协议。

C．前方是断崖，他一脚死死地踩在了刹车上，飞驰的汽车戛然而止。

D．男生公寓楼前垃圾遍地，污水横流，路过的师生都要掩鼻，真是令人叹为观止。

6．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）

A．使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”

B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

C．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！

D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

7．下列加点字的注音有误的一项是（）

A．争讼(sòng)领域（yù)

斡旋(wò)静穆(mù)

B．思慕(mù)怅惘(wǎng)

锵然（qiāng）幽悄（qiāo）

C．燎原（liáo）熙熙然（xī）

褪（tuì）色人情世（shì）故

D．暖融融（ròng）马前卒（zú）

吩咐（fēn）点缀（zhuì）

8．下列有关文学常识的表述有误一项是（）

A．《社戏》的是鲁迅，他是我国著名的文学家、思想家、革命家，我们还学过他的《从百草园到三味书屋》。

B．杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。著有《杜工部集》。

C．《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容体制分为“赋、比、兴”，按表现手法分为“风、雅、颂”，二者合称“诗六义”。

9．下列词语中没有错别字的一项是()。

A．尴尬落第翻来覆去暗然失色

B．酒肆托辞家徙四壁鹤立鸡群

C．黝黑气量诚惶诚恐抑扬顿挫

D．奥秘愚钝肃然起敬习以为长

10．下列各句中，没有语病的一句是：（）

A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。

B．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。

C．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。

D．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。

11．下列句子中，标点符号使用有误的一项是()

A．交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

B．老爷爷进门气喘得紧：/“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”

C．他说，“大船？八叔的航船不是回来了么”？

D．我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。

12．下列词语书写有误的一项是（）

A．领域洪亮危险张灯结彩

B．虚惊华贵观赏富贵荣华

C．锵然燎原褪色人情事故

D．神龛怅惘仿佛斗方大字

三、基础知识综合

阅读文段，回答下面小题。

祖父好，A在路上轻易不提（wò）旋着的情事，B倒是一路数着牵牛织女星该些进京赶考的掌故——C雪夜驰马，D荒郊店宿；E每每令人忘路之远近。F村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种照照然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。

13．根据拼音写汉字，给加点的字注音。

（1）wò()（2）穆()

14．语段画线句子中有一处标点符号是错误的，请你找出来并改正。

（1）有错误的是：___________处（填字母）；（2）应改为：_____________

四、句子默写

15．根据课文内容填上空。

提起灯笼,就会想起三家村的____,村中老头呵狗的声音;就会想起庞大的晃荡着的影子,夜行人_____的私语;想起祖父____的胡须,同洪亮大方的____;坡野里想起跳跳的磷火,村边社戏台下想起____的观众,花生篮,冰糖葫芦;台上的小丑,花脸,《司马懿探山》。真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。

16．根据课文内容填上空。

________，是急促的鼓点；________，是飞扬的流苏；________，是蹦跳的脚步；________，是闪射的瞳仁；________，是强健的风姿。

17．默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①微君之故，______________？(《诗经·式微》)

②青青子衿，______________。(《诗经·子衿》)

③关关雎鸠，在河之洲。______________，君子好逑。(《诗经·关雎》)

④溯洄从之，道阻且长。______________，宛在水中央。(《诗经·蒹葭》)

⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：______________，_________________。

(2)默写孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》后四句。

________________，________________。

________________，________________。

五、情景默写

18．诗人以抒情的笔调，描绘了革命圣地延安的地方特色。请按下面的提示写出有关诗句。

(1)延安人特殊的居住条件：________________________________________________

(2)延安人喜爱的衣着：____________________________________________________

(3)延安人居室的装饰：____________________________________________________

(4)延安人待客的方式：______________________________________________

19．默写古诗文中的名句名篇。

（1）补写下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）

①______________，微君之故？(《诗经式微》)

②青青子衿，______________。(《诗经子衿》)

③关关雎鸠，______________。(《诗经关雎》)

④______________，宛在水中央。(《诗经蒹葭》）

⑤______________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

⑥《桃花源记》中用听觉描写桃花源社会环境安定平和的句子是

______________。

(2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。

六、综合性学习

20．广告商标的设计需要独特的创意，因为它体现了厂商的经营理念和企业精神。右图就是北京李宁体育用品有限公司曾用过的商标，图案呈红色，广告语是“一切皆有可能”。请仔细观察此图，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。

构图设计：_____________________________________________________

含义：________________________________________________________

七、语言表述

21．选文中能表现出阿发憨厚无私的句子是____________________________。

八、诗歌鉴赏

22．阅读下面的诗歌,完成后面的问题。

杨家岭的红旗啊高高地飘,/革命万里起高潮!//宝塔山下留脚印,/毛主席登上了天安门!//枣园的灯光照人心,/延河滚滚喊“前进”!//赤卫军,青年团,红领巾,/走着咱英雄几辈辈人……//社会主义路上大踏步走,/光荣的延河还要在前头!//身长翅膀吧脚生云,/再回延安看母亲!

(1)下面诗句采用拟人修辞手法的一项是()

A．宝塔山下留脚印

B．身长翅膀吧脚生云

C．延河滚滚向“前进”

D．光荣的延河还要在前头

(2)诗中运用了叠词,表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来:A．表示事物;B．表示数量;C．表示情态;D．表示颜色。请摘抄这几节诗中的叠词,并标上相应的序号。

①______()

②______()

③______()

(3)“枣园的灯光照人心”指的是______。

(4)这几节写的主要内容是___________。

九、对比阅读

文言文阅读

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

水益涩①曳②舟不得进陆行六七里止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。

越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。

（节选自邓牧《雪窦游志》）

①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。

23．用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）

水益涩曳舟不得进陆行六七里止药师寺。

24．用现代汉语写出下列句子的意思。

或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

25．文寄托了怎样的社会理想？

26．根据语段两文的内容，简要概括雪窦与桃花源的相似之处。

十、现代文阅读

(一)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。③他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

(二)我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

(三)不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。

27．梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填上空。

_________→偷豆：高兴→___________。

28．小说三次提到“豆麦”，认真体会写出你的探究结果。

①于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

29．试举一例说明表现小说中景或人的“美”所运用的手法及其表述效果。

十一、作文

30．题目：心中的一支歌

要求：可以借鉴课文的写法，要尽量写出对音乐或美术的真切情感体验。有适当的议论，可加入一点自己对这个世界的认识和见解。写成不少于500字的记叙文。?

十二、文言文阅读

与施从事书

故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被径。“风雨如晦⑥，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏⑦。

①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉：银河。④企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：即女萝，一种爬蔓植物。⑥风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，黑暗。⑦信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，流连物态以怡情养性。颐，颐养，保养。悟衷，内心有所感悟。散赏，自由欣赏。

31．解释下列句中加点的词。

(1)绝壁干天()(2)清川万转()

(3)千翼竞来()(4)春罗被径()

32．找出文中带有“山”的意思的词。

33．本文以精美的语言，展示了雄奇秀美的山间景象。说说是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的。(列举两点即可)

34．面对如此秀美的山川景色，表述了内心怎样的感受？

十三、名著阅读

35．运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。

(1)关于《朝花夕拾》这部文集,下列说法不正确的一项是()

A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨,《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B．《五猖会》记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

C．《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。

D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇文章,记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活,留下了鲁迅追寻真理的足迹。

(2)《昆虫记》被誉为“”。在这本书中,蝉在地下“潜伏”四年;在编织“罗网”方面独具才能;螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．(1)tiǎoxìn(2)kǎitàn(3)诱惑(4)震撼

本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：撼。

2．1ǒu；dǔ；méi；pàn；mó；zhǎn；chuǎn；kuàng

略

3．A

本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。A项正确，本题注意“秦时明月汉时关，万里长征人未还”用到的修辞方法是互文。

4．D

给句子排序，应该注意汉语的语法和习惯用法，在一个相同主语的统领下，中间一般不会插入另一主语领起的话题。语言的表述，在相对独立的语境中，总是要围绕一个中心话题来展开，这样才能使语意明确，让读者清晰把握所要传达的意思。做题的过程中，根据表述内容的不同，通常要考虑到如时间的先后、空间、逻辑等一些行文规律。此题从“所以”一词可以看出，应注意把“我”被称为“麇先生”的原因放在前面，结果放在最后。

5．A

本题考查成语辨析。

A.张灯结彩：意思是挂上灯笼，系上彩绸；形容节日或有喜庆事情的景象。这里形容元宵节的灯火，符合语境；

B.一拍即合：意思是一打拍子就合上了曲子的节奏；比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。这里是“艰难谈判”就不会一拍即合，不符合语境；

C.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。这里形容汽车突然停止，对象使用错误；

D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这里形容环境很糟糕，褒贬误用，对象使用错误；

故选A。

6．A

此题考查标点符号的运用能力。“想”字后的文字不属于具体的心理活动描写而只表示所想的内容时，“想”后一般只用冒号不用引号。A项应去掉引号。

故解析为：A.

7．B

本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项注音有误，“悄”应读qiǎo。

8．D

D.《诗经》按内容体制分为“风、雅、颂”，按表现手法分为“赋、比、兴”。故选D。

9．C

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“黯然失色”；B项应为“家徒四壁”；D项应为“习以为常”。

10．C

A.语序不当，将“圆梦”放到“追梦”后面；

B.缺少主语，删去“通过”或“使”；

D.缺少宾语，在“灵活”后加上“的特点”。

故选C。

点睛：辨析与修改病句时，如果句子比较长，要分析句子的结构，从而判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

11．C

C.句末的问号应该放在后引号里边。故选C。

12．C

本题考查字形。

C.人情事故——人情世故；

故选C。

13．（1）斡（2）mù14．（1）E（2）逗号

13．本题考查字音字形。

斡旋：读音为wòxuán，意思是“调解，扭转僵局”。“斡”不要写成“韩”。

静穆：读音为jìngmù，意思是“安静，庄严”。“穆”读mù，意思是温和、和美，恭敬、严肃。

14．本题考查标点符号。

E.“雪夜驰马”“荒郊店宿”都是后文“每每令人忘路之远近”的原因，因此E处不能用分号，应改为逗号。

15．.犬吠咕咕噜噜雪白谈吐闹嚷嚷

此题考查的是学生对课文内容的识记能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。注意“吠、咕、噜、嚷”几个易错字的书写。

16．骤雨一样；旋风一样；乱蛙一样；火花一样；斗虎一样

根据平时对名篇名句的积累答题，注意不要写错别字，不要颠倒。

故解析为：骤雨一样；旋风一样；乱蛙一样；火花一样；斗虎一样。

17．(1)①胡为乎中露②悠悠我心③窈窕淑女④溯游从之⑤海内存知己天涯若比邻(2)欲济无舟楫端居耻圣明坐观垂钓者徒有羡鱼情

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“窈窕”“己”“钓”“徒”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

18．(1)满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。(2)白羊肚手巾红腰带。(3)白生生的窗纸红窗花。(4)米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：窑，炭。

19．(1)①胡为乎中露②悠悠我心③在河之洲④溯游从之；⑤气蒸云梦泽⑥鸡犬相闻(2)海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：溯，蒸。

20．构图设计：由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“L”和“N”的变形构成红色造型，像飘动的红旗、燃烧的火炬、飞扬的旋律，生动、细腻、美观，富于动感和现代意味，体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。含义：飞扬的红旗——青春，燃烧的火炬——热情，舞动的旋律——活力。

本题考查学生对图文转换题型的掌握能力。它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表述能力。观察时要注意画面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容。通过画面的设计挖掘其深刻含义。李宁牌商标的整体设计由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“L”和“N”的变形构成，主色调为红色，造型生动、细腻、美观，富于动感和现代意味，充分体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。李宁牌商标的外形像飞扬的红旗，青春燃烧的火炬，热情律动的旋律，具有积极向上的意义。据此分析作答即可。

21．偷我们的罢，我们的大得多呢

本题考查的是重点句子的理解，解答时，结合具体语境，联系上下文从人物形象来分析。“偷我们的罢，我们的大得多呢”是阿发比较以后的结果，他并没有刻意保护自家的罗汉豆，这体现了他的憨厚。

22．(1)A(2)①高高C②滚滚C③辈辈B(3)毛主席在枣园手书巨著,他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。(4)歌颂延安辉煌的革命历史,展望美好的未来。

（1）此题考查学生对拟人修辞的辨析能力。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人能使读者对所表述事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。从“留脚印”可以看出运用了拟人的修辞。（2）本题考查学生对叠词含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意结合语境仔细辨析，选择合适的词语。“高高”“滚滚”表示事物的状态，即为表示“情态”的叠词；“辈辈”是“一辈一辈”的意思，表示数量。（3）本题考查学生理解诗句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表述的思想感情。“枣园的灯光”指毛主席在枣园彻夜读书，指用正确的思想指引人们前进。（4）概括主要内容，考查理解和概括表述的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。这几句诗前半部分交待了延安的历史，“社会主义路上大踏步走,/现代诗歌鉴赏题要利用已知，调动储存。利用试题提供的信息，再结合考生个人本身知识储备，如题材、写作背景的了解等已知的经验答题。“光荣的延河还要在前头”是对未来的展望。

点睛：现代诗歌鉴赏题要利用已知，调动储存。利用试题提供的信息，再结合考生个人本身知识储备，如题材、写作背景的了解等已知的经验答题。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。

23．水益涩/曳舟不得进/陆行六七里/止药师寺。24．有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。25．对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。26．①山阻水隔，很难进入。②自然环境优美，田园风光如画。③人们生活安宁和乐。

1.首先要理解这句话的大意，然后再根据句意及句子结构断句。这句话的大意是：水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。据此可知这句话正确的断句方法是：水益涩/曳舟不得进/陆行六七里/止药师寺。

2.翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。或：有的。强：勉强。率：大致。故此句可以翻译为：有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。

3.结合文章写作背景及写作内容分析，文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。在那里，一切都是那么单纯，那么美好，没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。造成这一切的原因，没有明说，但从“乃不知有汉，无论魏晋”一句中已隐约透露了消息：原来归根结底，是因为没有一个高踞人民头上为私利互相攻伐的统治集团。这个幻想中的桃花源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。据此分析答题即可。

4.从“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”及“水益涩/曳舟不得进/陆行六七里/止药师寺”可以看出这两个地方都是山阻水隔，很难进入。从“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”及“桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语”可以看出这两个地方都是：自然环境优美，田园风光如画；人们生活安宁和乐。

参考译文

水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。

27．看戏途中：急切、兴奋吃豆：怀恋28．（1）交代季节。（2）烘托人物愉悦急切的心情。（3）为下文偷豆作铺垫，推动故事情节发展。（4）渲染了江南水乡夜晚静谧的氛围。（5）豆麦寄托了“我”对家乡的美好回忆。29．示例一：月夜行船的景色之美：调动各种感官，运用听觉写声音“歌吹”；视觉描绘豆麦和起伏的连山，并运用比喻的修辞衬托自己内心的欣喜之情；嗅觉描写豆麦带给自己的“清香”“蕴藻之香”；写水汽扑面的感觉等，刻画了江南水乡优美而又让人沉醉的氛围，表述对童年生活的美好感情。

示例二：景色之美：运用比喻的修辞，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”把“起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，化静为动，生动形象地写出了月夜行船时山峦连绵不断，刻画了江南水乡优美而又让人沉醉的氛围，表述小伙伴们盼望看戏的喜悦、急切的心情。

示例三：六一公公送豆的淳朴之美：运用动作、神态、语言描写，“将大拇指一翘，得意的说道，‘这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!……’”写出六一公公不计前嫌给我送豆，表现农村人的朴实、善良的心灵美，表现对淳朴、善良人性的向往以及对单纯的人际关系的向往。

示例四：阿发的大方之美：运用语言、动作描写，“跳下船”“摸了一回”然后说“偷我们的罢，我们的大得多呢”，写出月下归航偷豆时，阿发提出偷自己家的，表现了童年伙伴的淳朴、善良、热情。

27．考查情感梳理。(一)部分写“我”和伙伴们去看社戏的途中，船行得很快，“但我却还以为船慢”，可见到“我”是急切、兴奋的。(二)部分写我们偷豆，其乐融融，是喜悦的。（三）部分写六一公公送豆，“我”吃豆，“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”表现出对童年时美好月夜里去看戏偷豆的怀恋之情。

28．考查景物描写的作用。“豆麦”是本文的景物描写中的主角，因为其后有一个重要的情节——偷豆，前面进行多次提点，孩子顽皮可偷之物就顺理成章地出现——豆正熟，可偷豆，为下文作了铺垫；又因偷豆增加了六一公公送豆的情节，为我抒发对童年美好夜晚的怀恋之情找了一个凝聚物，“那夜似的好豆”寄托了“我”对家乡的深深怀恋；以“豆麦”交代了时间是春末夏初，因为罗汉豆（蚕豆）是在立夏左右成食的；去看社戏途中，一路都是“含着豆麦蕴藻之香的夜气”，烘托出人物愉悦的心情，渲染了江南水乡夜晚宁静温馨的氛围。

29．考查特定角度的赏析。本题要求从景物描写和人物描写角度出发，并且要找出美的一面。比如写月夜行船的景色之美：用了虚实结合的手法。“两岸的豆麦”“河底的水草”“月色”“淡黑的起伏的连山”“赵庄”是实写，写真景，“踊跃的铁的兽脊”“似乎听到歌吹”“那声音大概是横笛”，我的心“自失”“弥散”，写想象，写感觉，写感受，是虚写，虚实结合，烘托出江南水乡温馨宁静的氛围；又如写“我”的纯真稚气之美：用了心理描写，船行得快，“但我却还以为船慢”，六一公公送豆来给“我”吃，同样的豆，“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”写出了“我”的孩子气的急切与以情感来判断物的好坏。刻画了一个天真浪漫的孩子形象。

30．心中的一支歌

如果说成功是一首欢乐的歌，那失败呢，怎么形容？是的，失败也是一首歌，它虽不如成功那么动听，但着实也是一首歌，一首更高扬，更激昂的歌！

说失败是一首歌，并不是说我们喜欢失败，而是说要正视它，不要被残酷打倒，而要把它当成一本活教材，一首上进的歌，认识自己的歌。我们要这么想，只有不断地丛失败中吸取教训，才能一步步地走向辉煌。这首歌我们是唱定的了，在拥抱过失的时候，我们不至于萎缩，可以很好地慰藉自己一下，告诉自己，进步的时刻又来了，阳光又要出现了——这么想，委实很动听。

我们先不要举什么例子，说什么爱迪生，陈景润的，那些都太遥远，我们需要面对的是，如何读懂这首歌，它是青榄一般，初嚼辛酸，细品甘甜，我们只要知道这一点，人生就便得明亮多了。

人生旅途，荆棘丛生，随处坎坷沟槽，我们尽心尽力地走，哪怕走不到理想天国，也是欣慰的，因为一路上，我们还有歌。成功也好，失败也好，都是一首歌，同一首催人向上的歌，只要我们有足够的斗志，我们就能一路歌唱开去。这样一来，我们勇气大增，干劲大作，就算一路上采撷不到金苹果，也同样能博得众人的尊重，因为生命的意义不只在于金苹果上，不断采撷的过程，才是天地间最豪情的壮歌。

记得有一句经典：上帝关上了你的门，同时也为你打开了一扇窗。如此一来，失败也就成为经典的窗——透过窗户看世界，也许更美妙。

说到美妙，这里举一个不大美妙又超乎美妙的例子：体操场上，李小双的稳拿金牌由于裁判的己见，落入技不及己的选手囊中。某种意义上说，小双失败了，但这种失败更是一首悲壮的命运交响曲，它跳动着呼唤公平竞争的旋律，更能激起强者努力拼搏，为明天争光！

门一关，窗户尚好——歌不断，失败一样进取——雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。让我们一路歌唱生命，开拓成败。

这是一道命题作文，前面没有一段提示性的语言，我们只能依据题目来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。题目“心中的一支歌”具有丰富的内涵，可以实指歌曲，也可以比喻某种感情（珍贵的友情、温暖的亲情）、志趣等，可以涉及自然、艺术、个人、社会等。学生要关注自己内心或身边存