七年级下册语文期末检测试题（二）（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1七年级下册语文期末检测试题（二）（解析）七年级下册语文期末检测验题（二）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．请根据《骆驼祥子》情节，选出排序正确的一项（）

①祥子辛苦积攒的钱被孙侦探抢走了。

②祥子与虎妞结婚，虎妞出钱给他买了一辆二手车。

③祥子从乱兵中逃脱，牵走的骆驼卖了三十五元。

④祥子去找小福子，得知她已经自杀。

⑤祥子在茶馆时遇到拉车的老人和小马儿爷孙俩，他们的悲惨情景让祥子的理想产生了动摇。

A．②⑤④①③B．③①⑤②④C．②①④③⑤D．③⑤①②④

2．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序正确的是(）

①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。

②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。

③思维方式是自己可以支配的。

④所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。

⑤如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。

A．①③②⑤④

B．③②①⑤④

C．⑤①②③④

D．①②⑤④③

3．指出下列句子没有使用比喻的一项()

A．啊!黄河!你是中华民族的摇篮。

B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

C．人类在历史上的生活正如旅行一样。

D．万里赴戎机,关山度若飞。

4．以下关于《海底两万里》，叙述错误的一项是（）

A．《海底两万里》儒勒·凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家。

B．小说讲述了尼摩船长驾驶购买的潜水艇“诺第留斯号”在大海中航行的故事。

C．在航行途中，尼摩船长等人经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗等许多险情。

D．这部作品体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，显示了非凡的想象力。

5．请选出下列对杜牧《泊秦淮》赏析有误的一项（）

泊秦淮

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

A．首句写景，连用“笼”字，将“烟、水、月、沙”四种景物有机地融合在一起，汇成一幅意境优美的秦淮烟月图。

B．次句叙事，点明夜泊地点，把“近酒家”放在句末，为下句“商女”的出场做了铺垫。

C．商女热衷歌唱《后庭花》的靡靡之音，诗人借“不知”二字凸显“商女”的无知，此句表述了诗人对商女的讽刺之情。

D．这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，诗人运用了寓情于景的手法，将兴亡之忧融入悲凉的意境。

二、基础知识综合

①我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞（）笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。那的身体好像不能坐，稍一弯曲就会一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

②过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

③“早埋了。”

④“，他什么时候……”

⑤“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

⑥他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没再多问。

⑦我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ（）辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（）。

6．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

7．依次填入文中横线上词语，最恰当的一项是（）

A．直挺挺散成哎琢磨B．直僵僵散成呀琢磨

C．直挺挺堆成呀研究D．直僵僵堆成喂研究

三、字词书写

8．给下列加点的字注音。

怆然()岱宗()决眦()箫鼓()

鸡豚()吟鞭()己亥()青未了()

四、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题，

叶圣陶先生二三事（节选）

①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章（）用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（）性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

②文字之外，日常交往，他同样是（），宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。

③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

9．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．坚持商酌一如既往B．坚持咨询一以贯之

C．坚决咨询一如既往D．坚决商酌一以贯之

10．请从人物描写的角度赏析下列句子。

他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。

11．选文末尾画线句子运用了什么表述方式？有什么作用？

12．你怎么看待文中叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上的态度？这对你有何启发？请结合实际谈一谈。

五、填上空题

13．根据阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。

《海底两万里》是①_______（国籍）作家②_________（人名）的“海洋三部曲”之一，同时也是他的代表作。小说讲述了一个神奇的故事：一位叫③________的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“④_________”，在大海中自由航行。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了非凡的想象力。

14．用“/”画出下列诗句的朗读节奏。

（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓。

（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下！

（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。

15．文学常识对对碰。

斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）：___________作家。一战后，发表了反战剧本《______________》，成为著名的和平主义者。主要成就在_____________________创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表小说《象棋的故事》等，传记作品《三位大师》等。

六、对比阅读

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

①没人：能潜水的人。

16．解释下面句中的加点词语。

①公亦以此自矜矜：___________②见舟而畏之畏___________

17．请用现代汉语翻译下面句子。

⑴见其发矢十中八九，但微颔之。

⑵日与水居，则十五而得其道。

18．两文都告诉人们什么道理？

阅读下面文言文，完成下面小题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

（郑板桥《靳秋田索画之二》）

19．解释下面句子中加点词语的意思。

（1）有仙则名___________（2）谈笑有鸿儒___________

（3）窗外修竹____________（4）用以慰天下之劳人___________

20．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间。

21．“三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹”写出了居住环境的简陋宁静。文中也有一个异曲同工的句子，请找出来并从修辞的角度进行赏析。

22．联系文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为文中郑板桥的“闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗”是一种怎样的生活情趣？

七、句子默写

23．默写。

（1）__________________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（2）岑参《逢入京使》中“___________________”两句诗刻画了诗人因思念家乡而泪流满面的形象。

（3）“扑朔迷离”出自《木兰诗》中“____________________________”两句诗。

24．在下列横线上填写出相应的句子。

(1)________________，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

(2)________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

(3)《竹里馆》一诗中，以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，以明月的光影，反衬竹林的昏暗的诗句是：________________，________________。

(4)很多古诗词中都提到了“风”，如李白《春夜洛城闻笛》“________________，________________”，就借“风”，写尽了笛声的悠扬，勾起了诗人无尽的乡思。

八、情景默写

25．根据提示默写。

（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；/____________________________________。

（2）念天地之悠悠，__________________！

（3）商女不知亡国恨，______________________。

（4）王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是：___________________，___________________。

（5）葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍触景生情，用“___________________，___________________”表述了自己甘于奉献的精神。

（6）在杜甫的《望岳》一诗中，“_________________，_________________”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

26．句子积累——默写句子。

(1)万里赴戎机，_______。

(2)______，寒光照铁衣。

(3)概括木兰经历持久战争、出生入死的军旅生活的句子是：_______，_________。

(4)《木兰诗》中从侧面描写木兰战功显赫的句子是：_________，________。

27．陈子昂在《登幽州台歌》中登楼眺望，面对空间辽阔，引发孤寂悲苦情绪的句子是：__________________，________________！

九、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成下面小题。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

28．对诗中有关句子的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。

B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。

C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。

D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

29．请对这首诗的最后四句进行简要赏析。

十、语言表述

30．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即“诗中有画”。请从下面描写荷花的诗句中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①紧扣诗句；②语言表述简明、生动；③运用一种修辞；④50字左右。

（1）十里荷花带月看，花和月色一般般。

（杨公远《月下看白莲》）

（2）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

（王昌龄《采莲曲》）

十一、名著阅读

阅读下列名著选段，完成小题。

（A）

看见祥子出来，她的嘴唇撇了几撇，脸上的各种神情一时找不到个适当的归宿。她咽了口唾沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不甚在乎的样子打了句哈哈：

“你可倒好！肉包子打狗，一去不回头啊！”她的嗓门很高，和平日在车厂与车夫们吵嘴时一样。说出这两句来，她脸上的笑意一点也没有了，忽然的仿佛感到一种羞愧与下贱，她咬上了嘴唇。

（B）

到过新年的时候，她的主意就更多了。她自己动不了窝，便派小福子一趟八趟的去买东西。她恨自己出不去，又疼爱自己而不肯出去，不出去又憋闷的慌，所以只好多买些东西来看着还舒服些。她口口声声不是为她自己买而是心疼祥子：“你苦奔了一年，还不吃一口哪？自从病后，你就没十分足壮起来；到年底下还不吃，等饿得像个瘪臭虫哪？”祥子不便辩驳，也不会辩驳；及至把东西作好，她一吃便是两三大碗。吃完，又没有运动，她撑得慌，抱着肚子一定说是犯了胎气！

31．以上两则选文中的“她”指的是谁？“她”最后的结局怎样？

32．选文中出现的“她”和小福子是祥子一生中的两个重要女性，她们性格迥异，请你具体谈谈她们的不同性格。

33．《骆驼祥子》的语言颇具特色，请联系选文内容作简要分析。

十二、翻译

34．揣摩下列句中的加下划线词语对刻画人物性格的作用。

①公亦以此自矜。

②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

③见其发矢十中八九，但微颔之。

④康肃笑而遣之。

35．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

（3）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

十三、作文

36．阅读下面的文字，按要求作文。

大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……

请以“我真想____________”为题，写一篇文章。

要求：⑴把题目补充完整；⑵自选文体；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的姓名和校名。

试卷第8页，共9页

试卷第9页，共9页

参考解析：

1．D

小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，牵走的骆驼卖了三十五元。后来祥子在茶馆时遇到拉车的老人和小马儿爷孙俩，他们的悲惨情景让祥子的理想产生了动摇。还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。后来，祥子与虎妞结婚，虎妞出钱给他买了一辆二手车。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。再加上祥子去找小福子，得知她已经自杀。至此，他的人生理想彻底破灭了。据此可知顺序为：③⑤①②④，故选D。

2．A

排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列。仔细阅读这5句话，根据意思，①句最应该是是首句，第2句必须连接“思维方式”，故是③句，②“思维方式”的意义，⑤紧承②论述，④结论。所以解析为A项。

3．D

试题分析：A项：采用了比喻修辞。本体是“黄河”，喻体是“摇篮”；B项：采用了比喻修辞。本体是“字帖”，喻体是“小国旗”；C项：采用了比喻修辞。本体是“生活”，喻体是“旅行”；D项：没有采用了比喻修辞。故选D。

4．B

本题考查名著阅读。

B.“尼摩船长驾驶购买的潜水艇‘诺第留斯号’”错误，潜水艇是尼摩船长自己设计制造的；

故选B。

5．C

C.此句表述了诗人对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的讽刺之情。故选C。

6．zhì侮zuò7．B

6．本题考查字音字形。

滞笨（zhìbèn）：形容人行动迟缓或者思考迟钝。

侮辱（wǔrǔ）：使对方人格或名誉受到损害；以言行侮弄羞辱别人，使对方人格或名誉受到损害；受轻慢的待遇，被欺辱。

愧怍（kuìzuò）：惭愧；羞愧。

7．本题考查词语运用。

第一空：

直挺挺：形容挺直的样子。直僵僵：僵硬挺直的姿态。

在此形容老王僵硬挺直的身体，应使用“直僵僵”；

第二空：

散成：分散成。堆成：堆积成。

在此形容骨头的堆积，应使用“堆成”；

第三空：

哎：属于叹词，表示不满或提醒。呀：叹词，表示惊异。

因惊讶而感叹，应使用“呀”；

第四空：

琢磨：琢和打磨玉石；通过润色加以修改（指文章等）；思考；研究。研究：钻研，探索；商讨，考虑；仔细询问；特指审讯；探求事物的真相、性质、规律等。

在此指思考，应使用“琢磨”；

故选B。

8．chuàngdàizìxiāotúnyínhàiliǎo

“怆”读作chuàng，怆然：悲伤的样子。“岱”读作dài，岱宗，泰山的别称。“眦”读作zì，眼角。“箫”读作xiāo，一种竹制乐器。“豚”读作tún，泛指猪。“吟”读作yín，吟鞭：诗人的马鞭。“亥”读作hài。地支的末一位。“了”读作liǎo，完结。

9．D10．运用了动作描写，“走过”“送到”“鞠躬”“口说”“看着”等一系列的动作生动细腻地刻画了叶圣陶先生礼仪，表现了叶圣陶先生宽厚待人、谦逊有礼的高尚品格。11．运用抒情和议论的表述方式。赞扬了叶圣陶先生待人宽厚、对人真诚热情的可贵品质，揭示了前文叙事的意义表述了对先生的敬仰、感激，以及对社会上缺失像叶圣陶先生这样有可贵品质的人的忧虑之情。12．示例：叶圣陶先生在“细枝末节”上的待人细节，更能体现出他的高贵品质，因为见微知著，细节更能反映精神。

启发示例：我们在成长中，要努力做好每一件看上去微不足道的小事，通过做好小事来磨砺自我，打造自我。

9．本题考查词语运用（或辨析）。

坚持：长久地去做某件事情。

坚决：形容态度坚定明确。

空一，根据“可是他写文章（）用普通话”此处主要写叶圣陶先生写文章态度坚定明确——只用普通话，可知此处应填“坚决”，排除AB；

咨询：询问某件事情。

商酌：商量某件事情。

空二，根据“只提一些（）性的意见”此处是叶圣陶先生提出自己的意见，结合“他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润”可知，应选“商酌”恰当，排除C；

一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。

一以贯之：意思指做人做事，按照一个道理，从一而终不会改变。

空三，根据“文字之外，日常交往，他同样是（），宽厚待人”此处是说叶圣陶先生不仅在文字方面，在日常生活方面也是一样宽厚待人，可知此处应选“一以贯之”；仍排除C；

故选D。

10．本题考查词句赏析。要求从人物描写的角度赏析

根据②段“一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”中的“走过”“送到”“鞠躬”“口说”“看着”等一系列的动词可知，此句主要运用了动作描写，生动细腻地刻画了叶圣陶先生送客时周到的礼仪，这些动作描写使叶圣陶先生宽厚待人、谦逊有礼的高尚品格充分体现出来，栩栩如生。

11．本题考查表述方式及作用。表述方式主要有描写、议论、记叙、抒情、说明等。

选文末尾画线句子“想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了”表述了对先生的敬仰、感激，“也很悲伤”是表述了对社会上缺失像叶圣陶先生这样有可贵品质的人的忧虑之情。运用了抒情和议论的表述方式，实际上是赞扬了叶圣陶先生待人宽厚、对人真诚热情的可贵品质。字里行间流露出的追思景仰之情。从而点明文章主旨。

12．本题考查内容理解和启发。解答时要先分析叶圣陶在待人接物上的细节态度，再结合生活实际谈谈我们应该怎么做。

示例：文章中叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上的态度十分宽厚，真诚热情，体现出他的高贵品质，这点是值得我们学习和借鉴的。

启发：我们平时也要认真对待生活当中的每一件小事，在细节上做到尽善尽美，才能够使我们变得更加优秀。

13．法国儒勒凡尔纳（或凡尔纳）尼摩诺第留斯号（或鹦鹉螺号）

本题考查对名著内容的识记。解答此类题目，要求学生在平时阅读名著的过程中，对名著文学常识、主要内容做好识记积累。

《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。儒勒·凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。小说主要讲述了法国生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随“鹦鹉螺号（或诺第留斯号）”潜艇船长尼摩周游海底的故事。据此可答。

14．（1）造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓

（2）念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！

（3）不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。

（4）山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。

（5）落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花

(1)句意：大自然把神奇秀丽的景色都聚焦在泰山，山南山北阴阳不同。停顿：造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。

(2)句意：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。停顿：念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！

(3)句意：不怕浮云遮住了我的眼睛，只是因为我已站在了最高一层。停顿：不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。

(4)句意：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。停顿：山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。

(5)句意：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。停顿：落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。

15．奥地利耶雷米亚传记文学和小说

本题作答时可根据题干中关键性的内容提示及自己平时的知识积累作答。

第一空：要求填写的国籍。斯蒂芬·茨威格是奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。

第二空：注意结合提示“斯蒂芬·茨威格”“反战剧本”等作答。《耶雷米亚》是第一次世界大战爆发后，斯蒂芬·茨威格发表的反战剧本。斯蒂芬·茨威格一直对战争持有怀疑态度，内心十分痛苦，在瑞士与罗曼·罗兰等人一起从事反战活动，并创作剧本，成为著名的和平主义者。

第三空：可联系空后的“传记”“小说”，并结合自己的知识积累作答。斯蒂芬·茨威格擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三位大师》和《一个政治性人物的肖像》。他在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，但他的作品中尤以小说和人物传记最为著称。据此可知，其成就主要在“传记文学”和“小说”。

16．夸耀畏惧、害怕17．（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。18．要想学会一项技能，就得多操练。

16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：他也以此自夸。矜，夸耀；

（2）句意：看见船依然害怕。畏，畏惧、害怕。

17．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表述方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

（1）“发矢（射箭）”“但（只）”“颔（点头）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。

（2）“日（每天）”“居（居住）”“得（了解）”“道（方法）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。

18．本题考查归纳文章主旨的能力。甲文讲射箭，通过卖油翁的话，我们可知箭射得准是因为熟能生巧。乙文讲南方人大多数会游泳，是因为天天和水打交道，不断地练习实践。从甲文中“但手熟尔”，乙文中“南方多没人，日与水居也”可知，要想学会一项技能，就得多操练。

参考译文：

甲：

陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也不过是微微地点点头。

康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（你射箭也是凭手熟的）这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈肃公笑着将老翁打发走了。

乙：

南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法；有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。

19．出名、有名博学的人高、长慰劳20．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

（2）有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。21．苔痕上阶绿，草色入帘青。运用了对偶的修辞手法，写出了陋室环境的清幽，从而衬托出志趣的高雅。22．是一种高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。（意对即可）

19．本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。

⑴句意：有了神仙就出名。名：出名、有名；

⑵句意：往来谈笑的都是博学的人。鸿儒：博学的人；

⑶句意：向外遥望可以看到山上又高又长的竹子。修：高、长；

⑷句意：是用来慰劳那些劳苦的人民。慰：慰劳。

20．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要回到语境中，根据语境读懂句子，直译为主，意译为辅，要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时要把省略的成分补充完整。重点词有：

⑴斯：指示代词，这；陋室：简陋的屋子，这里指自己的屋子；惟：只；吾：我；馨：散布很远的香气，这里指（品德）高尚。

⑵时：有时；润泽：滋润；疏篱：稀疏的篱笆；仄径：狭窄、歪斜的小路。

21．本题考查中重要语句的含义，对句子的赏析。

乙文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”意为苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内都染上青色。写出了刘禹锡居住的房屋周围有青苔、绿草，房屋周围环境清幽安静，与题目中的句子有异曲同工之妙。

此句“苔痕”对应“草色”；“阶绿”对应“帘青”；“上”对应“入”，结构相同，意思相关，是一个工整的对偶句，运用了对偶的修辞手法。一上一入生动传神，化静为动；一绿一青衬得陋室别致宁静，从而衬托出高雅恬静的志趣。

22．本题考查对课文内容的理解和分析能力。

甲文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”意为可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。写出了刘禹锡志趣高雅、悠然自得的生活情趣；乙文中“闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗”意为关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶。郑板桥关闭柴门，不和高官贵族往来，只和知己好友交往，写出了他生活的朴素，情趣的高雅，心态的闲适自在。

甲文参考译文：

山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内都染上青色。往来谈笑的都是博学的人，没有一个无功名的人。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？”

乙文参考译文：

三间茅草盖的房子，春天到了一片美丽的景色，窗子里面有幽香的兰花，向外遥望可以看到山上的竹子。这是何等优雅风趣的事啊，但是能有如此享受的人，自己却不懂得，真是令人遗憾。而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。那些平常的客人不过来，只有几位知己好友到访，内心也无比欢喜，不禁惊叹：这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。

23．杨花榆荚无才思故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离

本题考查古诗文名句默写。

(1)题为识记型默写,注意易错字“荚”“才”；

（2）（3）题为理解型默写,（2）要注意题干要求“因思念家乡而泪流满面”，注意易错字“漫”“袖”；（3）要注意题干要求“扑朔迷离”，注意易错字“朔”“雌”“迷”“离”。

24．马上相逢无纸笔杨花榆荚无才思深林人不知明月来相照谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“荚”“洛”等字词的书写。

25．（1）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋（2）独怆然而涕下（3）隔江犹唱后庭花（4）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（5）落红不是无情物化作春泥更护花（6）会当凌绝顶一览众山小

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“恋”“怆”“作”“绝”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

26．关山度若飞朔气传金柝将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“度”“柝”“勋”“赐”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

27．念天地之悠悠独怆然而涕下

略

28．C29．运用比喻作结，形象的解释了伙伴们的惊讶，也侧面显示了木兰的机智幽默和英雄气概。

28．本题考查句子的理解和分析。

C.“将军百战死，壮士十年归”，运用了互文的修辞手法。此句意思：将军和壮士们经历了很长时间，很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，突出了战争的残酷性。“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”理解错误；

故选C。

29．本题考查语句赏析。

“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”意思是：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？联系前文“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”可知，同行的人看到木兰女装的的样子很吃惊，军营中共同生活十几年，不知道木兰是女儿身，结尾运用比喻的修辞手法，借双兔傍地走自然分辨不清兔的雄雌，巧妙解释，既表现了伙伴们的惊讶，也侧面表现了木兰的机智幽默（应对之巧）和英雄气概（气概不输男儿）。

30．示例一：看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星般在碧波中一闪一闪。

示例二：采莲少女的绿罗裙融入片片荷叶中，仿佛只有一种颜色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。

这是一道综合运用题，解答此题要抓住描写对象荷花，展开联想和想象，运用描写、比喻、拟人等表现手法将荷花的形象特点、周边的环境、采用动静结合的手法，来描绘出一幅优美的画卷。组织解析时，要紧扣诗句。

第一句紧扣夏夜月色荷花来描写，在月光下看方圆十里的荷花，绿波荡漾，那朵朵的花色和明净的月色溶为一体，真美。

第二句则是从采莲少女的娇美容颜来表述。采莲少女的罗裙绿得像荷叶一样，融入到田田荷叶中，仿佛一色，而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。

31．虎妞。结局：因为年龄大，缺乏运动又贪吃油腻的食物，最终难产而死。32．虎妞：大胆泼辣但有点变态，既敢于追求幸福，真诚对待祥子，又贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子，具有双重人格。小福子：善良，从不与人争执，为了救活挣扎在死亡边缘的两个弟弟，她无私地选择自我牺牲。虎妞死后，她默默帮助祥子料理后事，用无声的行动给予祥子极大的安慰。33．示例一：选段A中运用一系列的动作、语言、神态描写，生动形象地刻画出了虎妞见到祥子时那种憋屈、高兴、羞愧的复杂情绪，非常符合人物泼辣、强悍、具有双重人格的特点。

示例二：用独创的“京味儿”语言，准确、鲜明、生动地描绘了北京地区的自然风情画和底层社会的风俗画，呈现出朴实自然的语言风格。如选段B中“还不吃一口哪”“等饿得像个瘪臭虫哪”等语句，富有生活气息，写出了虎妞心疼祥子又好逸恶劳的特点。

31．本题考查名著内容识记。

（A）段选自《骆驼祥子》第九章，主要写虎妞来寻祥子，骗祥子自己怀孕了，让祥子负责任；本文段写虎妞擦了粉想要祥子注意到她，但是虎妞本身性格泼辣大胆，所以“半恼半笑，假装不甚在乎的样子打了句哈哈”“忽然的仿佛感到一种羞愧与下贱，她咬上了嘴唇”，表现了虎妞内心的尴尬与欣喜，矜持与急切，自卑与尊大。

（B）段选自《骆驼祥子》第十九章，此段写虎妞怀孕后吃得多还不运动；两则选文中的“她”指的是虎妞。

虎妞是人和车厂厂主刘四爷的女儿，她长的虎头虎脑，性格大胆且泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘；她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落；虎妞对于祥子，她是百般爱护，并运用各种机会来促成自己和祥子的婚姻，为了爱情在父亲的生日宴上和父亲刘四爷闹翻了脸；怀孕的时候因为年龄大，不爱活动、好吃懒做，结果导致胎儿过大，在某天夜里十二点难产致死。

32．本题考查人物性格。

虎妞是人和车厂厂主刘四爷的女儿，她长的虎头虎脑，性格大胆且泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘；虎妞对于祥子，她是百般爱护，并运用各种机会来促成自己和祥子的婚姻，为了爱情在父亲的生日宴上和父亲刘四爷闹翻了脸；她敢于追求自己的幸福，她对祥子的爱是真挚的、热切的；但是好吃懒做，不爱劳动，总想控制祥子，具有双重人格。

二强子把小福子以二百块钱卖给了一个军官，后来军官也弃小福子而去，小福子回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世，小福子一步步走向毁灭。小福子是善良的，她为了救活两个弟弟，她选择了卖身为生，牺牲自我。虎妞死后，小福子帮助祥子料理后事，给了祥子极大的安慰。

33．本题考查写作特点。结合具体语句分析其特点即可。

示例一：根据（A）选文“嘴唇撇了几撇”“咽了口唾沫”可知，运用了动作描写；根据“半恼半笑”可知，运用了神态描写；根据“你可倒好！肉包子打狗，一去不回头啊！”可知，运用了语言描写；根据“忽然的仿佛感到一种羞愧与下贱”可知，运用了心理描写；写出了擦了粉想要祥子注意到她，虎妞来寻祥子，是为了骗祥子自己怀孕了，让祥子负责任，此时虎妞既有见到心上人祥子的喜悦，又有因要骗祥子的羞愧；符合虎妞泼辣、强悍、具有双重人格的特点。

示例二：运用“京