Unit 2 My week A Lets talk Let's try（导学案）人教PEP版英语五年级上册

小学五年级英语科导学案课题Unit2Let’stalk&Let’stry课型：对话教学课时：第二课时本周行为训练重点：突出兴趣激发与重视日常交流学习目标：1.我能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2.我能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“Ihave…”。3.我能完成“Let’splay”部分的对话任务。4.我能听懂、会唱歌曲“Daysoftheweek”。5.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。重、难点预测：重点：理解Mainscene中的句子,会用“WhatdowehaveonFridays?-IhaveaPEclass.?”“Doyouoften......?--No,Idon’t”进行场景对话。难点：能够听懂，会说，会表演Mainscene。教学过程一、知识链接Whatdayisittoday?=Whatdayistoday.?二、课前预习1.写出下列单词的缩写及中文意思MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekendweekday2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？1)WhatdoyouhaveonThursdays?2)Ihavemaths,Englishandmusic..3)Who’syourmusicteacher?4)WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?5)Ihaveacookingclasswithyourgrandma!三、家长加油站（）完成情况：（）家长签名：______________四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟1.放两遍歌曲“Daysoftheweek”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。2.教师询问时间，引导学生回答：“It’s......o’clocknow.”教师补充It’stimeforEnglishclass.”帮助学生复习课程的英语表达。3.T:Whatdayisittoday?WhatdoyouhaveonMondays?(引导学生回答)Ss:Ihave......(看本班课程表，根据实际情况回答。)T:Doyouoftenplaysports?(板书,理解,引导学生做肯定或否定回答)Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.Step1:Check(回顾复习旧知识)一、单词连线Monday2.Tuesday3.Wednesday4.Thursday5.Friday星期三星期五星期二星期一星期四二、根据你的实际情况回答问题。

1.Whatdayisittoday?_____________________2.WhatdowehaveonMondays?______________________Step2:Presentation（呈现目标，自主学习）1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。2.听力大冲关。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)3.听录音回答问题。（Watchthevideothenanswerthequestions.）1）WhatdoesJohnhaveonThursdays?2）Who’sJohn’smusicteacher?3）WhatdoesJohn’sgrandfatherdoonThursdays?4.跟录音读2次后跟老师读，尝试记住它们的发音。Step3:Co-operation(合作交流，群学)1.自己先读对话。2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。Learnwithteacher：1.教学新单词教师用多媒体课件出示“做饭”的图片，问：“Look,what’sshedoing?”，学生可能用汉语回答，教师说：“She’scooking.”，顺势引出单词“cooking”。然后教师用课件出示新东方厨师学校的招生广告，说：“Ifyouwanttolearncooking,youcangotothisschoolandhavecookingclasses.”。2.介绍对话情景T:Johnandhisgrandfatheraretalking.Johnshowsthetimetablehemakestohisgrandfather.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：①WhatdoesJohnhaveonThursdays?②Who’sJohn’smusicteacher?③WhatdoesJohn’sgrandfatherdoonThursdays?4.学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演。Step4:Show(大小展示)1.小组长带领组员读对话。2.小组长带领组员分角色读或背对话。Step5:Consolidation(达标检测，师生小结)一、听录音，选择正确的选项回答问题。（）1.WhatdoyouhaveonMondays?A.Chineses,Englishandmusic.B.Chinese,scienceandart.（）2.Whendoyouhavecomputerclass?A.OnTuesdaysB.OnThursdays（）3.WhoisyourPEteacher?A.MrGreenB.MrWhite（）4.IsitMonday?A.Yes,itis.B.No,itisn’t.二、找出下列不同类的单词。()1.A.mathB.ChineseC.China()2.A.TVB.P.EC.art()3.A.dayB.FridayC.Monday()4.A.watchB.doC.books()5.A.haveB.onC.in三、完成课文对话。John:Grandpa!Lookmypicture.Grandfather:Great!WhatyouhaveTuesdays?John:Imaths,Englishand..Grandfather:Oh,Imusic!yourmusicteacher?John:MrYoung.Grandfather:Ishe?John:No.He’s.WhatdoyouonThursdays,Grandpa?Grandfather:Oh,Ihaveaclassyourgrandma!John:Haha!四、情景交际1）如果你想问“星期四你有什么课？”应该说：（）A.WhatdoyoudoonThursdays?B.WhatdoyouhaveonThursdays?2）如果你想问“你们星期一上什么课？”应该说：（）A.WehaveEnglish,math,andP.E.B.WhatdoyouhaveonMondays?3）如果你想说：“我喜欢星期六。”应该说：()A．likeSundays.IwatchTVonSundays.B.IlikeSaturdays.4）别人问你：“WhatdoyouhaveonSaturdays?”你应该回答：()A.IplaycomputergamesandreadbooksonSaturdays.B.IhaveEnglish,mathsandmusic.5）“你呢？”除了说“Whataboutyou?”外，还可以说：()A.Oops!B.Oh,Really?C.Andyou?五、Summary六、Homework1、listentothetape.2、Makeanewdialogueaccordingtothislesson.

七、自我评价:板书设计：