幼儿园2024年秋学期教科研工作管理细则

XXXX幼儿园2024年秋学期教科研工作管理细则一、指导思想本学期我园科研工作继续坚持以为指导思想，认真落实区教科研工作要点和工作要求，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，落实《指南》精神，深化课程改革，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快幼儿园发展，促使我园的科研质量再上新台阶。二、工作重点1.参加理论学习，提高教师专业素养。2.加强年级组教研，培养教师教学能力。3.积极撰写论文，鼓励教师积累经验。三、具体措施(一)加强理论学习，提高教师专业素养教研工作的进步源于专业素养的提高。只有专业知识丰富了、专业素养提高了，才会有教育行为的优化和进步。本学期理论学习主要从参加培训、研读幼教读物、学习微课程理论等方面进行落实。1、参加培训当前的社会是开放、合作与交流的社会，全体教师要抱着虚心的态度向专家领导、同行姐妹学习。通过聆听专家讲座、外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛等“走出去、请进来”的形式保证每一位教师都有参加培训的机会，开阔眼界，提高素养。并将自己外出培训吸取到的能量通过教研组会议或全体教师会议传达给园内其他教师，齐学习，同提高。2、研读幼教读物要提高专业素养，研读幼教读物是不错的选择。然而每个人对读本的选择和对读物的理解可能会不尽相同，本学期将为教师添置丰富的幼教读物，鼓励教师在闲暇之余捧一本读物细细品味、用心研读，也鼓励教师借阅书籍好好品读。做好读书笔记、写好《好书推荐》，通过年级组会议交流《好书推荐》，让教师发现更多的好书，体验读好书的价值。3、学习微课程理论随着微博、微信的诞生，我们的生活不知不觉进入了“微时代”。由此微课也悄悄地走进了学校、走进了班级。老师们要紧跟时代步伐，了解“微课”、走进“微课”。通过学习微课理论了解微课的定位、特点及国内外微课的发展历程及现状，欣赏成品微课，为自己创作微课做好准备。（二）加强年级组教研，培养教师教研研能力本学期将在之前年级组研究的经验基础上一如既往地做好年级组教研工作。鼓励年轻的骨干教师承担起年级组教研组织工作，提高骨干教师的辐射作用。并注重年级组教研实效性、创新性和引领性。本学期将在年级组教研中开展“三个一”活动，并形成制度贯彻执行：1、开学初制定好一份年级组学期计划。2、年级组成员根据学期计划内容每月参加一次研讨活动，交流课程研究情况、分享收获心得，并做好记录。3、学期末根据学期计划及一学期的年级组教研实况整理撰写好一份年级组研究小结。（三）积极撰写论文，鼓励教师积累经验一个优秀的幼儿教师必定是一个会反思、善总结的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，不断积累教学经验并推广优秀的教学经验，教师在学习新理论、新观念的同时，还要加强对自我教学实践及行为的反思及实践。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长，做到“每月一反思、每学期一论文”。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类杂志、报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。(四）逐月工作安排九月份：1.制定幼儿园科研工作计划，召开科研工作会议，明确我园教研现状及本学期的教研工作。2.各年级组拟定年级组学期计划，进行组内交流、布置工作。3.收集论文，参加优质论文评比。十月份：1、各年级组围绕学期计划井然有序开展工作2、组织教师参加培训、学习.3、组建新年级组研究小组十一月份：1、有序开展年级组工作2、各班积极开展早期阅读，突显园本特色3、全体教师学习微课理论十二月份：1、青年教师、骨干教师进一步完善教师成长档案2、收集高质量优秀教学设计和多媒体课件，丰富幼教资源库3、开展《好书推荐》交流会一月份：1、收集年级组研究论文2、年级