幼儿园中班数学小动物搬新房教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学小动物搬新房教学设计教学环境教学场所本次教学活动在幼儿园中班的大教室中进行，教具及材料放置在教室中央的大圆桌上。教室配备了空调、投影仪等设备，并保持教室内通风良好，温度适宜。教学资源本次教学活动需要的教具及材料有：小动物玩具、搬家箱子、搬家车、数字卡片、计数棒等。教学目标知识目标了解数的概念，初步掌握数的计数与比较；能够运用小动物搬新房的故事情节，运用计数棒、数字卡片等教具进行计数；了解数码之间的大小关系，并能比较出两个数的大小关系；通过小组活动，促进幼儿协作与交流。能力目标发散思维，通过对情境的思考，运用自己已有的数学知识，寻找解决问题的方法；发现问题、解决问题的能力；意识到小组合作的重要性，并且合作能力有所提高。态度目标学会尊重、理解他人，乐于分享；增强幼儿对数学学习的兴趣，并自觉接受数学探究的挑战。教学过程活动具体步骤及实施时间：第一步：导入（5分钟）材料：PPT、小动物玩具通过PPT简单介绍小动物搬新房的故事情节；让幼儿通过故事情节中动物的数量，引导幼儿对数的概念有所认识；让幼儿手持小动物玩具，观察数码数量。第二步：教学重点（20分钟）材料：数字卡片、计数棒老师通过数字卡片及计数棒，让幼儿数数，并对其中的次序性和数量差异进行讲解；让幼儿通过计数棒等工具，模拟小动物搬迁的过程，理解动物数量的增加、减少和变化；让幼儿学会使用数字卡片，将数字转换成数码，进一步认知数的数量和大小关系。第三步：小组合作（20分钟）材料：小动物玩具、搬家箱子、搬家车将幼儿分成小组，并分配组内任务，比如：将所有动物一起搬到新房；让幼儿运用数码、数的个数等知识，完成任务，锻炼合作能力；老师鼓励幼儿在不断尝试中探索解决问题的方法，引导幼儿思考、交流并分享解决问题的思路。第四步：教学复习（10分钟）最后10分钟时间，老师对本节课内容进行复习，巩固幼儿对计数以及比较大小的初步认识。同时希望通过这样的活动和激发幼儿学习数学的兴趣，增强幼儿们对数学探究的自信心。教学反思本次教学活动充分考虑到了幼儿的认知水平和兴趣点，科学地划分了时间和步骤。同时，在教学过程中，通过使用多样化的教具和活动方式，使幼儿在参与中产生了对数学的兴趣，有效提高了幼儿学习动机和主动性。此外，教学活动立意鲜明，注重培养幼儿的创新思维，鼓励幼儿在小组活动中不断探索解决问题的思路。在教学过程中，幼儿对动物数量的变化有了较为清晰的认知，同时也获得了更多的自信心。尽管在教学过程中需要投入较多的精力和教学资源，但此次活动却成功地实现了教学目标，并让幼儿对数学学习产生了浓厚的兴趣。作为教师

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