20222023学年人教部编高二（上）语文寒假作业（八）（）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年人教部编高二（上）语文寒假作业（八）（）2022-2023学年人教部编版高二（上）语文寒假作业（八）

一．现代文阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）

1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。

所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把身体塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。

（摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》）

（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A．由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。

B．人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。

C．“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。

D．我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。

B．通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。

C．与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。

D．文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．大数据时代的个人在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。

B．遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。

C．技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。

D．大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。

二．现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）

2．（12分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一

7月24日14时22分，搭载问天实验舱的长征五号B遥三运载火箭，在海南文昌航天发射场准时点火发射，约495秒后，问天实验舱与火箭成功分离并进入预定轨道，发射取得圆满成功。作为中国空间站首个科学实验舱，问天实验舱发射重量23吨，是我国目前最重、尺寸最大的单体飞行器。同时，由于问天实验舱升空后与天和核心舱实施交会对接，对发射精度的要求更高，需要“零窗口”发射，即火箭发射时间和预定点火时间偏差不能超过1秒，发射窗口稍纵即逝。

（摘编自《人民日报》2022年07月25日林亦辰《“问天”探苍穹，追梦无止境》）

材料二

今年，我国将完成以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的T型天宫空间站建造，建成国家太空实验室，支持开展长期、多领域、大规模空间科学与应用研究。

在太空中“大兴土木”做实验，是因为太空能提供长期的微重力、辐射等特殊研究环境，可供科学家探究特殊的物理现象。同时，中国空间站长期有人在轨驻留，便于实验操作和设备的维修、维护、升级，样品模块还可通过天地往返运回地面，进行深入研究。

问天实验舱应用任务以生命科学和生物技术研究为主，目前已在空间生命科学与生物技术、微重力流体物理、空间材料科学、空间应用新技术试验等四个领域规划部署了10余个研究主题，立项40余项科学项目，待空间站建成后，将持续论证、滚动实施相关科学项目。

为保证科学任务顺利开展，不断产出科学成果，空间应用系统在问天实验舱部署了生命生态实验柜、生物技术实验柜、科学手套箱与低温存储柜、变重力科学实验柜等科学实验设施，并配置了舱内外应用任务共用支持设备，联合支持科学项目在轨顺利实施。

在已部署的实验柜中，生命生态实验柜将以水生生物、小型模式动物等为实验样品，开展拟南芥、线虫、果蝇、斑马鱼等动植物的空间生长实验；科学手套箱提供了洁净密闭空间和温湿度环境控制，配置灵巧机械臂，具备细胞级精细操作能力；低温存储装置则是我国首台“太空冰箱”，集成了3个冷冻冷藏区，既可以对样品进行4摄氏度保鲜，也可进行零下20摄氏度、零下80摄氏度冷冻。

（摘编自《北京日报》2022年7月25日刘苏雅《我国首个科学实验舱踏上“问天”之路》）

材料三

（1）下列说法，不符合材料三相关内容的一项是

A．问天实验舱包括工作舱、气闸舱、资源舱等部分，气闸舱外配置小机械臂，资源舱肩部安装太阳翼。

B．工作舱是迄今中国最大单密封舱体，舱内设有生命生态实验柜、生物技术实验柜等多台实验设施。

C．气闸舱看起来方正，节点气闸舱比它有优势，内部空间更大，出舱口也更大，便于航天员进出舱。

D．太阳翼是一种收集太阳能的装置，是空间站运行的能量源泉，它是目前国内最大的柔性太阳翼。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．长征五号B遥三运载火箭在文昌航天发射场，成功将我国空间站问天实验舱精准送入了预定

轨道。

B．问天实验舱是中国空间站首个科学实验舱，发射重量约23吨，是我国目前最重、尺寸最大的单体飞

行器。

C．问天实验舱需要与天和核心舱进行交会对接，因此必须在规定时间内发射，要求“零窗口”发射。

D．今年，我国完成了以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的T型天宫空间站建造。

（3）问天实验舱有哪些功能？请结合文本材料二、三回答。

三．现代文阅读（共1小题，满分15分，每小题15分）

3．（15分）阅读下面的文段，完成下面小题。

磨盘山

闫耀明

磨盘山是村子南边的一座山，也是奶奶一辈子向往的地方。

奶奶说，磨盘山好呢，到了山上，可以看到好景致，可以吃到红苹果，还可以采到草药。如果天气好，还可以望见大海。

奶奶一边咳嗽一边说着上面这些话。奶奶的身体弱，总是念叨着要上磨盘山去看看，采些草药回来，煮水喝，治她的病。

我听奶奶念叨要上磨盘山时，奶奶并不老，完全可以爬到山上去，去看景致，吃红苹果，采草药。

母亲说，奶奶念叨去磨盘山，已经快念叨一辈子了。

我爬过磨盘山，和小伙伴一起上山去玩。

从村子里望过去，磨盘山并不高大，圆滚滚的，我们觉得爬上磨盘山一定很容易的。于是我们决定去磨盘山上玩。

那是春天。我们几个男孩子走出村子，踩着田地中间细窄的小道，走过农田，来到磨盘山脚下。我看到的磨盘山挺高的，和我们在村子里望的磨盘山完全不一样。我们踩着一条小路上山，可是走了一阵，才发现那根本不是小路。我们拨开浓密的荆条，躲避着野山枣树上不容易被发现的尖尖的刺，艰难地往山上走。脚下会时常有一些石头，不大，白白的，却又圆又硬，踩上，脚下就会打滑，身体就会倒下。我们走得很慢，也很吃力。还没走到半山腰，大家就已经累得直喘。我的手腕被干硬干硬的荆条划红了，疼便慢慢地洇开。小腿呢，也疼。那是被野山枣刺扎的，只是那疼很尖，很锐。一下一下地跳。

其他小伙伴和我一样，也都受了伤。但是我们没有放弃，继续登山。

终于，我们登上了山顶。

我果然看到了奶奶说的好景致。我站在山顶，觉得自己好高好高。我看到山脚下是大片大片的农田，绿绿的，平展展的，比学校的大黑板还平。一条公路在田地中间穿过去，不时有汽车无声地驶过，慢悠悠的。再远一点的地方是我家住的村子，长方形，横在田地的一边。一排排房子分布得很整齐，有很多树，高大着，浓密着，把有些房子遮挡住了，却遮挡出我说不清的意味来。女儿河弯弯曲曲的，白白亮亮的，比母亲扎在头上的头巾还要长，在长方形的村子中间穿过去，弯向东边，和猫尾巴一样漂亮。更远的地方，还是农田，隐约可见一排电线杆在农田中起起伏伏。我把目光放得更远更长，我居然望到了一片影影绰绰的白色，不，是淡蓝色！我猛地明白了，那看上去在不停摇晃的的淡蓝色，就是奶奶说的大海！

我望到了大海！

我连忙指着大海让小伙伴们看。

果然是好景致呀！我忍不住大声叫起来。

奶奶说得没错，到了磨盘山上，可以看到好景致。更为美妙的是，我看到的农田啊公路啊村庄啊河流啊，还有远方的大海，都是小小的，像玩具一样，好像我一伸手，就可以拿到手里！

这种感觉太好啦，太有意思啦！

我已经十岁了，还头一次产生这种美妙的感觉呢。

我和小伙伴们在磨盘山上玩了大半天，才很不舍地下了山。

遗憾的是，我没有吃到红苹果，因为那是春天，山坡上的苹果树才刚刚长出绿叶来。还有，我也没有采到草药，因为我不认识草药。

回到家里，我给奶奶讲磨盘山，讲自己看到的好景致。

奶奶听着，脸上的阳光一跳一跳的。

我说，奶奶，你不是向往磨盘山吗？我领你上去看看吧。

奶奶没有回答我的提议，只是笑。我看到奶奶脸上的阳光在她的笑声中一块一块地滑落下来。

奶奶脸上的阳光落了，奶奶的身体也渐渐不行了。不久，奶奶就去世了。

母亲说，奶奶辛苦一辈子，吃了很多苦，遭了很多罪，把孩子们都养大了。奶奶最大的愿望就是去磨盘山上看看，去看看山上的好景致，去采草药，去吃红苹果。可是奶奶一直到去世，也没有去过磨盘山

奶奶终于是来到了磨盘山上。奶奶的坟，就在山坡的东侧。

奶奶向往磨盘山，却一辈子没有上过磨盘山。现在，奶奶终于来到了磨盘山。

我对母亲说，奶奶终于看到了磨盘山上的好景致。

（1）下列对本文相关内容的理解或分析，不正确的一项是

A．小说开篇简洁明了，点明了磨盘山和奶奶的关系。奶奶向往磨盘山，在小说中一再出现，成为小说的线索，也使小说叙事紧凑。

B．奶奶向往磨盘山，最主要的目的是想采草药治好她的病。写我和小伙伴们登磨盘山，登山前和登上山顶后的感受前后形成反差。

C．奶奶脸上的阳光“一跳一跳”，表明奶奶听我讲述好景致时的兴奋；“一块一块地滑落下来”，写出奶奶不能登上磨盘山的无奈失落。

D．小说最后三行，连用三个“终于”，既有对奶奶死后葬在磨盘山也算实现愿望的宽慰，也有对奶奶不能在生前实现愿望的遗憾。

（2）文中画线段落是如何体现出十岁孩子的语言腔调的？请简要分析。

（3）小说用大量笔墨写“我”登山的经历，这一安排有什么作用？

四．文言文阅读（共1小题，满分19分，每小题19分）

4．（19分）阅读下面的文言文，完成各题。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人未尝见天子故振慑愿大王少假借之使毕使于前”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

（1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是

A．北蛮夷之鄙人/未尝见/天子故振慑/愿大王少假/借之使毕/使于前/

B．北蛮夷之鄙/人未尝见天子/故振慑/愿大王少假借之/使毕/使于前/

C．北蛮夷之鄙人/未尝见天子/故振慑/愿大王少假借之/使毕使于前/

D．北蛮夷之鄙/人未尝见/天子故振慑/愿大王少假/借之/使毕使于前/

（2）下列对加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A．“陛”本指宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。这里“陛下”和“天子”都是对君主的尊称。

B．“郎中”，是古代的一种官职，在方言中也指中医医生。这里是指“宫廷的侍卫”。

C．“诏”，本意是指帝王召集大众讲话。引申为告知、告诉。帝王所发的文书命令就叫“诏书”。

D．“契”，本义为刻，用刀雕刻。引申为指符契，又引申为指契约、文卷。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．与秦武阳“色变振恐”相对照，荆轲一“顾”一“笑”一“前”，沉着机智、镇定自若，表明他的确具有超人的胆略和非凡的气质，可谓神勇之人。

B．图穷匕见一部分，使用一连串的行为和肖像描写，多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。

C．荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。

D．荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史发展过程进程来讲，它有着很大局限性。

（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。

②事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

五．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）

5．（9分）借景抒情是古典诗词常见的写法。不言情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？试挑选正确的解析。

（1）今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

①这句话描绘的“景”是

A．幽静的B．清凉的C．凄冷的D．明丽的

②这样的“景”表述的“情”是

A．凄苦的B．烦恼的C．恬淡的D．空虚的

（2）过春风十里，尽荠麦青青。

①这句话描绘的“景”是

A．单调死板的B．富有生机的C．赤地千里的D．荒凉空旷的

②这样的“景”表述的“情”是

A．惊诧的B．得意的C．悲伤的D．愤慨的

六．默写（共1小题，满分6分，每小题6分）

6．（6分）在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）

①，，匪来贸丝，来即我谋。（《诗经氓》）

②秦爱纷奢，人亦念其家，，。（杜牧《阿房宫赋》）

③句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，。（韩愈《师说》）

④挟飞仙以遨游，抱明月而长终，，。（苏轼《前赤壁赋》）

⑤梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。，。（李清照《声声慢》）

七．语言文字应用（共1小题，满分9分，每小题9分）

7．（9分）阅读下面的文字，完成各题。

北京冬奥会圆满兑现实现碳中和的承诺，成为______第一个“碳中和”的冬奥会。

“碳中和”的实现，让冬奥会展现出独特魅力。首钢滑雪大跳台一经建成就吸引了不少目光，“时空雪飞天、工业迪士尼、奥运风向标、北京新网红……”中外媒体和国际官员给予了首钢滑雪大跳台高度评价。而这个酷炫十足的大跳台，冬奥元素与老工业遗址有效融合在一起，因为它由首钢老工业园区修缮改造而成。北京冬奥会绿色节俭环保的求索，激发出众多创意爆发彰显昭示着中国智慧。“山林场馆、生态冬奥”是延庆赛区核心的设计理念。国家雪车雪橇中心如巨龙，飞腾于山脊之上，国家高山滑雪中心赛道由小海陀山顶向山谷蜿蜒而下，延庆冬奥村铺展在山谷东侧的台地之上。崇山峻岭之间，建筑分散布局，与山景_____。如美属萨摩亚男子钢架雪车选手克鲁姆普顿夸赞道：“这是我见过的全世界最漂亮的一条赛道了，环绕在群山之中。”“山林映场馆”，绿色成为北京冬奥会的最亮底色。

（）。北京冬奥会的绿色低碳实践，留下了丰富、宝贵的可持续性奥运遗产。如北京赛区场馆的15块冰面的制作均采用当前最环保的二氧化碳制冷剂，二氧化碳制冰的全部余热可以实现回收再利用，用于场馆的热水、浇冰、除湿等场景。这15块冰面也均可实现赛后再利用，成为低碳环保的群众性健身场地。同时，“全民冬奥”让低碳发展理念、绿色发展理念进一步______，增加了低碳生活方式常态化的可能性。中国紧紧抓住了“绿色冬奥”这一历史_____，推动生态文明和美丽中国建设“一起向未来”。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．自古以来相得益彰深入人心机会

B．迄今为止交相辉映深入人心契机

C．自古以来交相辉映刻骨铭心契机

D．迄今为止相得益彰刻骨铭心机会

（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．中国生态文明建设因为北京冬奥会“碳中和”的实现而迈上新台阶

B．环保可回收的材料的使用，使北京冬奥会实现了“碳中和”

C．北京冬奥会“碳中和”的实现，使中国生态文明建设迈上新台阶

D．北京冬奥会实现了“碳中和”，是因为使用了环保可回收的材料

（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．北京冬奥会绿色、节俭、环保的求索，激发出众多创意爆发，彰显着中国智慧。

B．北京冬奥会绿色、节俭、环保的追求，激发出众多创意爆发，彰显昭示着中国智慧。

C．北京冬奥会绿色、节俭、环保的追求，激发出众多创意，彰显着中国智慧。

D．北京冬奥会绿色、节俭、环保的求索，激发出众多创意，彰显着中国智慧。

八．语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）

8．（11分）阅读下面文字，完成后面题目。

①罗马的伟大，在于每一个朝代都有格局完整的遗留，②每一项遗留都有昂扬的姿态，③每一个姿态都经过艺术巨匠的设计，④都构成了前后左右的，⑤每一种和谐都把时间和空间安详对视，⑥每一回对视都让其他城市，知趣避过。

（1）第②处要补上一个恰当的词语，正确的一项是

A．气概B．气势C．意气D．义气

（2）请在第④处横线上补写恰当的文字，使上下文衔接合理。

（3）请在第⑥处补写一个四字短语。

（4）以上文字有一处有语病，请指出序号并提出修改意见。

序号：修改意见：。

九．作文（共1小题，满分60分，每小题60分）

9．（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“你在南方的艳阳里，大雪纷飞；我在北方的寒夜里，四季如春……”这首马頔创作的《南山南》火了，最重要的原因是它被多所高校改编、传唱。先是南京大学、北京大学、上海交通大学、南开大学等高等学府以接力的形式完成了一首完整的《南山南》，接着中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、中山大学等多所高校，纷纷在原曲基础上，用不同的歌词亮出本校的历史、人文特色，甚至还斥资录制了专门的音频、视频。就这样，天南海北的校园里，飘荡着歌词迥异、曲调一致的《南山南》．此事经媒体报道后，激起了很多角度的讨论：

网友a：这是一场文化共鸣，唤起了很多人的青春记忆……

网友b：这样真的不侵犯版权吗？

网友c：这是跟风，不是文化。浮华过后，不知价值几何。现今的文化浮华现象还少吗？

网友d：这种盲目的仿作是否有悖于大学的创新精神呢？

……

对各高校改编歌词的事件你是怎么看的呢？请表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义作文，选好角度，确定立意，完成任务。

2022-2023学年人教部编版高二（上）语文寒假作业（八）

参考解析与试题解答

一．现代文阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）

1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。

所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把身体塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。

（摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》）

（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A

A．由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。

B．人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。

C．“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。

D．我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是D

A．文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。

B．通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。

C．与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。

D．文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是B

A．大数据时代的个人在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。

B．遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。

C．技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。

D．大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。

（1）B．强加因果，对应的信息分别在第四段“最后，大数据技术加速了人的主体身份的‘被数据化’”和第一段“在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低”；C．“都是为了对抗大数据”错，原文第二段为“不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的‘隐私权’不同，‘被遗忘权’更是一项主动性的权利”，应该是“为防御自己的隐私不受侵犯”；D．“就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆”错，原文最后一段为“适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗”。

（2）D．“对我们的认同问题做出了全新论证”以偏概全，还包括对“被遗忘权”、“被数据化”做出了全新论证。

（3）B．“遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制”错，它扩大了范围，原文第三段有限定词“在某种程度上”。

解析：

（1）A

（2）D

（3）B

选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。

二．现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）

2．（12分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一

7月24日14时22分，搭载问天实验舱的长征五号B遥三运载火箭，在海南文昌航天发射场准时点火发射，约495秒后，问天实验舱与火箭成功分离并进入预定轨道，发射取得圆满成功。作为中国空间站首个科学实验舱，问天实验舱发射重量23吨，是我国目前最重、尺寸最大的单体飞行器。同时，由于问天实验舱升空后与天和核心舱实施交会对接，对发射精度的要求更高，需要“零窗口”发射，即火箭发射时间和预定点火时间偏差不能超过1秒，发射窗口稍纵即逝。

（摘编自《人民日报》2022年07月25日林亦辰《“问天”探苍穹，追梦无止境》）

材料二

今年，我国将完成以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的T型天宫空间站建造，建成国家太空实验室，支持开展长期、多领域、大规模空间科学与应用研究。

在太空中“大兴土木”做实验，是因为太空能提供长期的微重力、辐射等特殊研究环境，可供科学家探究特殊的物理现象。同时，中国空间站长期有人在轨驻留，便于实验操作和设备的维修、维护、升级，样品模块还可通过天地往返运回地面，进行深入研究。

问天实验舱应用任务以生命科学和生物技术研究为主，目前已在空间生命科学与生物技术、微重力流体物理、空间材料科学、空间应用新技术试验等四个领域规划部署了10余个研究主题，立项40余项科学项目，待空间站建成后，将持续论证、滚动实施相关科学项目。

为保证科学任务顺利开展，不断产出科学成果，空间应用系统在问天实验舱部署了生命生态实验柜、生物技术实验柜、科学手套箱与低温存储柜、变重力科学实验柜等科学实验设施，并配置了舱内外应用任务共用支持设备，联合支持科学项目在轨顺利实施。

在已部署的实验柜中，生命生态实验柜将以水生生物、小型模式动物等为实验样品，开展拟南芥、线虫、果蝇、斑马鱼等动植物的空间生长实验；科学手套箱提供了洁净密闭空间和温湿度环境控制，配置灵巧机械臂，具备细胞级精细操作能力；低温存储装置则是我国首台“太空冰箱”，集成了3个冷冻冷藏区，既可以对样品进行4摄氏度保鲜，也可进行零下20摄氏度、零下80摄氏度冷冻。

（摘编自《北京日报》2022年7月25日刘苏雅《我国首个科学实验舱踏上“问天”之路》）

材料三

（1）下列说法，不符合材料三相关内容的一项是C

A．问天实验舱包括工作舱、气闸舱、资源舱等部分，气闸舱外配置小机械臂，资源舱肩部安装太阳翼。

B．工作舱是迄今中国最大单密封舱体，舱内设有生命生态实验柜、生物技术实验柜等多台实验设施。

C．气闸舱看起来方正，节点气闸舱比它有优势，内部空间更大，出舱口也更大，便于航天员进出舱。

D．太阳翼是一种收集太阳能的装置，是空间站运行的能量源泉，它是目前国内最大的柔性太阳翼。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是D

A．长征五号B遥三运载火箭在文昌航天发射场，成功将我国空间站问天实验舱精准送入了预定

轨道。

B．问天实验舱是中国空间站首个科学实验舱，发射重量约23吨，是我国目前最重、尺寸最大的单体飞

行器。

C．问天实验舱需要与天和核心舱进行交会对接，因此必须在规定时间内发射，要求“零窗口”发射。

D．今年，我国完成了以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的T型天宫空间站建造。

（3）问天实验舱有哪些功能？请结合文本材料二、三回答。

（1）C.“节点气闸舱比它有优势”错，此说法与材料正好相反。故选：C。

（2）D.错在“完成了”，原文是“将完成”。故选：D。

（3）由原文“建成国家太空实验室，支持开展长期、多领域、大规模空间科学与应用研究”概括出作舱主要开展各类太空科学实验；由材料三工作舱简介概括出工作舱用于支持航天员驻留，是航天员主要工作场所之一。由“天实验舱部署了生命生态实验柜、生物技术实验柜、科学手套箱与低温存储柜、变重力科学实验柜等科学实验设施，并配置了舱内外应用任务共用支持设备，联合支持科学项目在轨顺利实施”概括出工作舱部署了生命生态实验柜、生物技术实验柜、科学手套箱与低温存储柜、变重力科学实验柜等科实验设施，并配置了舱内外应用任务共用支持设备；有材料三简介可以概括出气闸舱用作航天员出舱活动，资源舱储备上行物资。

解析：

（1）C

（2）D

（3）①工作舱主要开展各类太空科学实验。

②工作舱用于支持航天员驻留，是航天员主要工作场所之一。

③工作舱部署了生命生态实验柜、生物技术实验柜、科学手套箱与低温存储柜、变重力科学实验柜等科实验设施，并配置了舱内外应用任务共用支持设备。

④气闸舱用作航天员出舱活动；⑤资源舱储备上行物资。

阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的、写作时间和文后的解释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确的主要写作意图，这样解题就心中有数了。

三．现代文阅读（共1小题，满分15分，每小题15分）

3．（15分）阅读下面的文段，完成下面小题。

磨盘山

闫耀明

磨盘山是村子南边的一座山，也是奶奶一辈子向往的地方。

奶奶说，磨盘山好呢，到了山上，可以看到好景致，可以吃到红苹果，还可以采到草药。如果天气好，还可以望见大海。

奶奶一边咳嗽一边说着上面这些话。奶奶的身体弱，总是念叨着要上磨盘山去看看，采些草药回来，煮水喝，治她的病。

我听奶奶念叨要上磨盘山时，奶奶并不老，完全可以爬到山上去，去看景致，吃红苹果，采草药。

母亲说，奶奶念叨去磨盘山，已经快念叨一辈子了。

我爬过磨盘山，和小伙伴一起上山去玩。

从村子里望过去，磨盘山并不高大，圆滚滚的，我们觉得爬上磨盘山一定很容易的。于是我们决定去磨盘山上玩。

那是春天。我们几个男孩子走出村子，踩着田地中间细窄的小道，走过农田，来到磨盘山脚下。我看到的磨盘山挺高的，和我们在村子里望的磨盘山完全不一样。我们踩着一条小路上山，可是走了一阵，才发现那根本不是小路。我们拨开浓密的荆条，躲避着野山枣树上不容易被发现的尖尖的刺，艰难地往山上走。脚下会时常有一些石头，不大，白白的，却又圆又硬，踩上，脚下就会打滑，身体就会倒下。我们走得很慢，也很吃力。还没走到半山腰，大家就已经累得直喘。我的手腕被干硬干硬的荆条划红了，疼便慢慢地洇开。小腿呢，也疼。那是被野山枣刺扎的，只是那疼很尖，很锐。一下一下地跳。

其他小伙伴和我一样，也都受了伤。但是我们没有放弃，继续登山。

终于，我们登上了山顶。

我果然看到了奶奶说的好景致。我站在山顶，觉得自己好高好高。我看到山脚下是大片大片的农田，绿绿的，平展展的，比学校的大黑板还平。一条公路在田地中间穿过去，不时有汽车无声地驶过，慢悠悠的。再远一点的地方是我家住的村子，长方形，横在田地的一边。一排排房子分布得很整齐，有很多树，高大着，浓密着，把有些房子遮挡住了，却遮挡出我说不清的意味来。女儿河弯弯曲曲的，白白亮亮的，比母亲扎在头上的头巾还要长，在长方形的村子中间穿过去，弯向东边，和猫尾巴一样漂亮。更远的地方，还是农田，隐约可见一排电线杆在农田中起起伏伏。我把目光放得更远更长，我居然望到了一片影影绰绰的白色，不，是淡蓝色！我猛地明白了，那看上去在不停摇晃的的淡蓝色，就是奶奶说的大海！

我望到了大海！

我连忙指着大海让小伙伴们看。

果然是好景致呀！我忍不住大声叫起来。

奶奶说得没错，到了磨盘山上，可以看到好景致。更为美妙的是，我看到的农田啊公路啊村庄啊河流啊，还有远方的大海，都是小小的，像玩具一样，好像我一伸手，就可以拿到手里！

这种感觉太好啦，太有意思啦！

我已经十岁了，还头一次产生这种美妙的感觉呢。

我和小伙伴们在磨盘山上玩了大半天，才很不舍地下了山。

遗憾的是，我没有吃到红苹果，因为那是春天，山坡上的苹果树才刚刚长出绿叶来。还有，我也没有采到草药，因为我不认识草药。

回到家里，我给奶奶讲磨盘山，讲自己看到的好景致。

奶奶听着，脸上的阳光一跳一跳的。

我说，奶奶，你不是向往磨盘山吗？我领你上去看看吧。

奶奶没有回答我的提议，只是笑。我看到奶奶脸上的阳光在她的笑声中一块一块地滑落下来。

奶奶脸上的阳光落了，奶奶的身体也渐渐不行了。不久，奶奶就去世了。

母亲说，奶奶辛苦一辈子，吃了很多苦，遭了很多罪，把孩子们都养大了。奶奶最大的愿望就是去磨盘山上看看，去看看山上的好景致，去采草药，去吃红苹果。可是奶奶一直到去世，也没有去过磨盘山

奶奶终于是来到了磨盘山上。奶奶的坟，就在山坡的东侧。

奶奶向往磨盘山，却一辈子没有上过磨盘山。现在，奶奶终于来到了磨盘山。

我对母亲说，奶奶终于看到了磨盘山上的好景致。

（1）下列对本文相关内容的理解或分析，不正确的一项是B

A．小说开篇简洁明了，点明了磨盘山和奶奶的关系。奶奶向往磨盘山，在小说中一再出现，成为小说的线索，也使小说叙事紧凑。

B．奶奶向往磨盘山，最主要的目的是想采草药治好她的病。写我和小伙伴们登磨盘山，登山前和登上山顶后的感受前后形成反差。

C．奶奶脸上的阳光“一跳一跳”，表明奶奶听我讲述好景致时的兴奋；“一块一块地滑落下来”，写出奶奶不能登上磨盘山的无奈失落。

D．小说最后三行，连用三个“终于”，既有对奶奶死后葬在磨盘山也算实现愿望的宽慰，也有对奶奶不能在生前实现愿望的遗憾。

（2）文中画线段落是如何体现出十岁孩子的语言腔调的？请简要分析。

（3）小说用大量笔墨写“我”登山的经历，这一安排有什么作用？

（1）B.“最主要的目的是想采草药治好她的病”错，曲解文意。根据原文“奶奶说，磨盘山好呢，到了山上，可以看到好景致，可以吃到红苹果，还可以采到草药”“奶奶最大的愿望就是去磨盘山上看看，去看看山上的好景致，去采草药，去吃红苹果”可知，奶奶为这个家操劳了一辈子，她的愿望是登上磨盘山，但是并没有说其主要目的是采草药治好她的病。

故选：B。

（2）划线句中“好高好高”“有很多树，高大着，浓密着”“在长方形的村子中间穿过去”词句稚拙、朴实、直白。没有任何的铺陈与渲染，手法符合十岁孩子的语言强调。

划线句中“好高好高”“大片大片的”使用重复的修辞，“绿绿的，平展展的”“一排排”“弯弯曲曲的，白白亮亮的”“影影绰绰的”多用叠词，口吻稚嫩，符合孩子说话的腔调。

划线句中“比学校的大黑板还平”“比母亲扎在头上的头巾还要长”“和猫尾巴一样漂亮”等物象的选取，多以日常生活中的家常事物进行比喻，这样的词句虽然做不到雅致新颖，但是贵在好懂，这也符合孩子说话的腔调。

（3）在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。详写的内容是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。就本篇文章来说，文章详细写了我登山的过程和快乐，略写了奶奶去世的情节。

①文章开头写“奶奶说，磨盘山好呢，到了山上，可以看到好景致，可以吃到红苹果，还可以采到草药。如果天气好，还可以望见大海”，所以详细描写“我”登山的经历以及山上所见到的美景，以我的视角来展现奶奶所向往的山顶的美景，更能增强对奶奶不能实现登山愿望的伤感以及我们的愧疚之情。

②文章写登山的经历，我与小伙伴结伴而行，虽然路途中遇到荆棘丛，受了伤，但是我们并没有放弃，一路上登去，直到山顶，之后“我果然看到了奶奶说的好景致”“果然是好景致呀！我忍不住大声叫起来”“这种感觉太好啦，太有意思啦”，花了大量的笔墨去渲染登山的喜悦与快乐。但是对奶奶去世简单表述，这样安排使小说叙述保持平静的语调，情感表述深沉、内敛。哀而不伤。

③文章第8段详细描写了我跟小伙伴登山的过程“踩着田地中间细窄的小道，走过农田”“踩着一条小路上山”“拨开浓密的荆条，躲避着野山枣树上不容易被发现的尖尖的刺，艰难地往山上走”“脚下会时常有一些石头，不大，白白的，却又圆又硬，踩上，脚下就会打滑，身体就会倒下”“走得很慢，也很吃力”“还没走到半山腰，大家就已经累得直喘”“我的手腕被干硬干硬的荆条划红了，疼便慢慢地洇开。小腿呢，也疼。那是被野山枣刺扎的，只是那疼很尖，很锐。一下一下地跳”“我”登山的经历，叙写细致，描写充分；文章10﹣17段写登上山顶后的所见、所思、所感，整个过程节奏很慢；而写到奶奶去世时，只用了“奶奶脸上的阳光落了，奶奶的身体也渐渐不行了。不久，奶奶就去世了”这一段。这样安排使得前后节奏形成对比，使小说叙述节奏出现变化，避免了单调。

解析：

（1）B

（2）①词句稚拙、朴实、直白。

②多用叠词和反复，符合孩子说话的口吻。

③描写时选取日常生活中的家常事物比喻，不求雅致新颖，只求好懂。

（3）①详写“我”登山经历及山上所见美景，照应了奶奶登磨盘山的愿望，增强了对奶奶不能实现登山愿望的伤感以及我们的愧疚之情。

②小说详写登山的经历，多写喜悦与快乐，简写奶奶老去时的哀戚、悲伤，使小说叙述保持平静的语调，情感表述深沉、内敛。

③小说写用大量笔墨写“我”登山的经历，叙写细致，描写充分，节奏很慢，与后文在写奶奶老去时没有过多的停留、叙述节奏加快形成对比，使小说叙述节奏出现变化，避免了单调。

小说中相关情节的作用：

1.为背景内容，交代自然或社会环境。

2.为人物描写（正、侧），表现人物形象特点。

3.照应题目，照应首尾、上下文的有关情节。

4.在结构上承上启下；（为下文情节）埋伏笔；做铺垫；推动情节发展。

5.在艺术手法方面，与有关情节构成对比或衬托关系，表现人物或主题。

6.作为插叙对有关内容起补充、解释或衬托作用。

7.表现（揭示、深化）主题。

四．文言文阅读（共1小题，满分19分，每小题19分）

4．（19分）阅读下面的文言文，完成各题。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人未尝见天子故振慑愿大王少假借之使毕使于前”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

（1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是C

A．北蛮夷之鄙人/未尝见/天子故振慑/愿大王少假/借之使毕/使于前/

B．北蛮夷之鄙/人未尝见天子/故振慑/愿大王少假借之/使毕/使于前/

C．北蛮夷之鄙人/未尝见天子/故振慑/愿大王少假借之/使毕使于前/

D．北蛮夷之鄙/人未尝见/天子故振慑/愿大王少假/借之/使毕使于前/

（2）下列对加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A

A．“陛”本指宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。这里“陛下”和“天子”都是对君主的尊称。

B．“郎中”，是古代的一种官职，在方言中也指中医医生。这里是指“宫廷的侍卫”。

C．“诏”，本意是指帝王召集大众讲话。引申为告知、告诉。帝王所发的文书命令就叫“诏书”。

D．“契”，本义为刻，用刀雕刻。引申为指符契，又引申为指契约、文卷。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是B

A．与秦武阳“色变振恐”相对照，荆轲一“顾”一“笑”一“前”，沉着机智、镇定自若，表明他的确具有超人的胆略和非凡的气质，可谓神勇之人。

B．图穷匕见一部分，使用一连串的行为和肖像描写，多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。

C．荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。

D．荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史发展过程进程来讲，它有着很大局限性。

（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。

②事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

（1）C.“鄙人”为一个词，“粗俗之人”的意思，不可断开，排除B、D；“天子”为名词，作“见”的宾语，其后断开，排除A。句子翻译为：北方边远地区的粗俗人，不曾见过天子，所以害怕，望大王宽恕，让他在大王面前完成使命。

（2）A．这里“陛下”是指台阶下。

（3）B．“肖像描写”文中没有。

（4）①秦法：名词作状语，按照秦国的法律；兵：兵器。句子翻译为：按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器。

②所以：……的原因；报：回报。句子翻译为：事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊！

解析：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）①按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器。

②事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊！

参考译文：

荆轲捧着装有樊於期头的匣子，秦武阳捧着装地图的匣子，两个人按次序进入。走到台阶前，秦武阳脸色突然变了，害怕起来，秦国的大臣们都感到奇怪，荆轲回头冲武阳笑，上前替（他）谢罪说：“北方边远地区的粗俗人，不曾见过天子，所以害怕，望大王宽恕，让他在大王面前完成使命。”秦王对荆轲说：“起来，把秦武阳拿的地图送上来。”

荆轲把地图取来献给秦王，打开地图，地图展到尽头，匕首露出来了。（荆轲）乘势用左手抓住秦王的衣袖，用右手拿起匕首向秦王刺去。还没刺到秦王的身上，秦王大惊，自己挣着站起来，袖子断了。秦王拔剑，剑太长，只抓住剑鞘。一时惊慌得厉害，剑又插得紧，因此未能马上拔出来。

荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子跑。大臣们惊慌发呆，事情发生得突然，不曾意料到，大家都失去了常态。按照秦国的法律制度，陪侍在大殿上的臣子，不能携带任何武器；许多侍卫虽然手持兵器，但都守候在大殿之下，没有大王的命令他们是不能上殿的。秦王正在危急之中，来不及召唤殿下的侍卫，因此荆轲能追逐秦王，大臣们仓猝间又惊慌又着急，没有武器来攻击荆轲，便用空手共同和荆轲搏斗。

正在这时，秦王的随从医官夏无且，赶忙用他捧着的药袋朝荆轲掷去。秦王正绕着柱子跑，急得不知如何是好。左右的人喊道：“大王把剑推到背后拔！大王把剑推到背后拔！”于是（秦王）拔出剑迎战荆轲，砍断了荆轲的左腿。荆轲伤残倒地，于是举起手中的匕首向秦王掷去，没有击中，中在柱子上了。秦王又砍荆轲（荆轲）受了八处伤。

荆轲自己知道任务无法完成了，便靠在柱子上笑，（他）两腿张开坐着傲视着对方骂道：“事情不成功的原因，是我想要活捉你，强迫你订立一个条约来报答燕国的太子啊。”

（秦王的）侍臣上前，斩杀了荆轲。秦王（吓得头昏）眼花了好长一段时间。

文言翻译最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2．补：补出省略成分。

3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。

4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

五．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）

5．（9分）借景抒情是古典诗词常见的写法。不言情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？试挑选正确的解析。

（1）今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

①这句话描绘的“景”是C

A．幽静的B．清凉的C．凄冷的D．明丽的

②这样的“景”表述的“情”是A

A．凄苦的B．烦恼的C．恬淡的D．空虚的

（2）过春风十里，尽荠麦青青。

①这句话描绘的“景”是D

A．单调死板的B．富有生机的C．赤地千里的D．荒凉空旷的

②这样的“景”表述的“情”是C

A．惊诧的B．得意的C．悲伤的D．愤慨的

（1）“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，想象酒醒后的场景，“杨柳”给人带来离别的伤感，与“晓风、残月”营造了凄冷氛围，抒发了诗人与恋人分别后凄苦的感情。

（2）“过春风十里，尽荠麦青青”，“春风十里”，并非实指一路春风拂面，而是化用杜牧诗意，使联想当年楼阁参差、珠帘掩映的盛况，反照今日的衰败景象，描写冬天残败的景象，是指城池荒芜、人烟稀少、屋宇倾颓的凄凉情景，抒发诗人内心的悲伤。

解析：（1）①C．②A。

（2）①D．②C。

对测试大纲中规定的重点作家作品，要深入阅读理解，全面在掌握作品的思想内容、艺术特点、主旨感情等，根据题目要求准确分析。

六．默写（共1小题，满分6分，每小题6分）

6．（6分）在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）

①氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。（《诗经氓》）

②秦爱纷奢，人亦念其家，奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。（杜牧《阿房宫赋》）

③句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈《师说》）

④挟飞仙以遨游，抱明月而长终，知不可乎骤得，托遗响于悲风。（苏轼《前赤壁赋》）

⑤梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。（李清照《声声慢》）

（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝（重点：蚩蚩）

（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（重点：锱铢）

（3）小学而大遗，吾未见其明也

（4）知不可乎骤得，托遗响于悲风（重点：骤）

（5）这次第，怎一个愁字了得

此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字．

七．语言文字应用（共1小题，满分9分，每小题9分）

7．（9分）阅读下面的文字，完成各题。

北京冬奥会圆满兑现实现碳中和的承诺，成为______第一个“碳中和”的冬奥会。

“碳中和”的实现，让冬奥会展现出独特魅力。首钢滑雪大跳台一经建成就吸引了不少目光，“时空雪飞天、工业迪士尼、奥运风向标、北京新网红……”中外媒体和国际官员给予了首钢滑雪大跳台高度评价。而这个酷炫十足的大跳台，冬奥元素与老工业遗址有效融合在一起，因为它由首钢老工业园区修缮改造而成。北京冬奥会绿色节俭环保的求索，激发出众多创意爆发彰显昭示着中国智慧。“山林场馆、生态冬奥”是延庆赛区核心的设计理念。国家雪车雪橇中心如巨龙，飞腾于山脊之上，国家高山滑雪中心赛道由小海陀山顶向山谷蜿蜒而下，延庆冬奥村铺展在山谷东侧的台地之上。崇山峻岭之间，建筑分散布局，与山景_____。如美属萨摩亚男子钢架雪车选手克鲁姆普顿夸赞道：“这是我见过的全世界最漂亮的一条赛道了，环绕在群山之中。”“山林映场馆”，绿色成为北京冬奥会的最亮底色。

（）。北京冬奥会的绿色低碳实践，留下了丰富、宝贵的可持续性奥运遗产。如北京赛区场馆的15块冰面的制作均采用当前最环保的二氧化碳制冷剂，二氧化碳制冰的全部余热可以实现回收再利用，用于场馆的热水、浇冰、除湿等场景。这15块冰面也均可实现赛后再利用，成为低碳环保的群众性健身场地。同时，“全民冬奥”让低碳发展理念、绿色发展理念进一步______，增加了低碳生活方式常态化的可能性。中国紧紧抓住了“绿色冬奥”这一历史_____，推动生态文明和美丽中国建设“一起向未来”。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是B

A．自古以来相得益彰深入人心机会

B．迄今为止交相辉映深入人心契机

C．自古以来交相辉映刻骨铭心契机

D．迄今为止相得益彰刻骨铭心机会

（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是C

A．中国生态文明建设因为北京冬奥会“碳中和”的实现而迈上新台阶

B．环保可回收的材料的使用，使北京冬奥会实现了“碳中和”

C．北京冬奥会“碳中和”的实现，使中国生态文明建设迈上新台阶

D．北京冬奥会实现了“碳中和”，是因为使用了环保可回收的材料

（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是C

A．北京冬奥会绿色、节俭、环保的求索，激发出众多创意爆发，彰显着中国智慧。

B．北京冬奥会绿色、节俭、环保的追求，激发出众多创意爆发，彰显昭示着中国智慧。

C．北京冬奥会绿色、节俭、环保的追求，激发出众多创意，彰显着中国智慧。

D．北京冬奥会绿色、节俭、环保的求索，激发出众多创意，彰显着中国智慧。

（1）第一空，迄今为止：目前为止，到现在为止。自古以来：从古代以来。语境强调兑现实现碳中和的承诺是到现在为止的“第一个”，故选“迄今为止”。

第二空，交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出好处。语境指建筑与山景互相映照，故选“交相辉映”。

第三空，深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。刻骨铭心：形容教导、恩情等让人感受或感激至深。语境指低碳发展理念、绿色发展理念为人们深切了解和信服，故选“深入人心”。

第四空，契机：指事物转化的关键。机会：恰好的时间。语境指“绿色冬奥”是推动生态文明和美丽中国建设的关键，故选“契机”。

故选B。

（2）根据后文，可知括号中应与生态文明建设有关，据此排除BD两项。在根据第二段第一句，从句式一致性的角度考虑，排除A项。

故选C。

（3）画波浪线的句子存在以下问题：

①搭配不当，“求索”应改为“追求”；②句式杂糅，应删去“爆发”；③重复赘余，应删去