初中物理八年级全一册 合理利用机械能【市一等奖】

第六节合理利用机械能祁门二中2017年“一师一优课”情境导入你最感兴趣的是什么？祁门二中2017年“一师一优课”创设情境，导入新课能祁门二中2017年“一师一优课”一、能量流动的水可以推动水轮机转动做功风可以使帆船前进而做功。张开的弓可以使箭射出而做功。祁门二中2017年“一师一优课”（1）

能量的概念：如果一个物体对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称：能

（2）

能量的大小：物体做功的过程就是能量的转化过程，物体能够做的功越多，说明此物体具有的能量越大；反之，则越小。即功可以衡量能量的大小。

（3）

能量的单位：同功的单位一样：焦耳（J）。

说明：根据能量的概念，物体具有能量说明物体具有做功的本领。一个正在做功的物体，它一定具有能量；而一个具有能量的物体，它一定能做功；但是它未必正在做功。祁门二中2017年“一师一优课”奔跑的运动员飞驰的列车运动动能（物体由于运动

而具有的能）祁门二中2017年“一师一优课”举起的杠铃树上的石榴被举高重力势能（物体由于被举高而具有的能）祁门二中2017年“一师一优课”拉开的弓弯曲的撑杆弹性势能（物体由于发生弹性形变而具有的能）祁门二中2017年“一师一优课”问题：为什么要对机动车的行驶速度进行限制？祁门二中2017年“一师一优课”实验探究：探究动能大小的影响因素猜想方案物体质量与运动速度A.实验应采取什么研究方法？B.实验中如何反映动能大小？C.实验中如何具体控制相关变量？（控制变量法）（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度祁门二中2017年“一师一优课”问题1：怎样改变小车的速度？问题2：请描述你看到的现象结论：质量相同时，运动物体的速度越大，它具有的动能就越大。探究活动一：动能大小与物体速度的关系祁门二中2017年“一师一优课”探究活动二：动能大小与物体质量的关系问题1：两次实验中为什么要从同一高度释放小车？问题2：请描述所看到的现象。结论：运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。祁门二中2017年“一师一优课”想一想：要想把桩打得深些，可以采取哪些方法？猜想：方法一：．．．方法二：．．．提出问题:重力势能的大小与那些因素有关呢?祁门二中2017年“一师一优课”实验探究：重力势能大小的影响因素猜想方案物体质量与被举高度A.实验应采取什么研究方法？B.实验如何反映重力势能大小？C.如何选择器材使实验现象较为明显？（控制变量法）（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子）祁门二中2017年“一师一优课”学生演示实验重力势能大小与高度的关系问题1：两次实验中为什么要让同一物体在不同的高度下落？问题2：请描述所看到的现象结论：物体质量相同时，物体的高度越高，物体的重力势能就越大。祁门二中2017年“一师一优课”学生演示实验重力势能大小与质量的关系问题1：两次实验中为什么物体要从同一高度下落？问题2：请描述所看到的现象。结论：高度相同时，物体的质量越大，物体的重力势能就越大。祁门二中2017年“一师一优课”实验探究：探究弹性势能大小的影响因素猜想形变程度实验如何反映弹性势能大小？（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）方案【实验过程】祁门二中2017年“一师一优课”观察实验现象，总结实验结论。祁门二中2017年“一师一优课”物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。结论祁门二中2017年“一师一优课”能动能势能重力势能弹性势能（质量和速度）（质量和高度）(形变程度与弹性强度)机械

练习巩固祁门二中2017年“一师一优课”1、关于能的概念，下列说法正确的是（）Ａ．势能相等的物体一定在同一高度Ｂ．悬挂的物体因为没有做功，所以没有能Ｃ．在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能Ｄ．一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能也具有势能

练习巩固祁门二中2017年“一师一优课”2、下列物体具有什么形式的机械能？A、钟表上的发条;B、正在爬坡的汽车C、在平直轨道上匀速行驶的列车D、正在空中飞行的鸟E、山坡上静止的石头F、静止在水平的面上的自由伸展的弹簧祁门二中201