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文档简介

藤野先生鲁迅藤野先生学习目标≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈1.学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。2.品味含意丰富的语句，感受师生真情。藤野先生请选出下列字词的读音或字形有误的一项是（）A.抑扬顿挫发髻（jì）瞥（piē）见杳无音信B.匿名订（dīng）正不逊

油光可签

C.畸（jī）形驿站深恶（wù）痛疾

解剖（pōu）

D.诘（jié）责绯（fēi）红教诲（huì）托辞

藤野先生请准确地朗读下列字词抑扬顿挫发髻（jì）瞥（piē）见杳无音信匿名订（dìng）正不逊

油光可鉴

畸（jī）形驿站深恶（wù）痛疾

解剖（pōu）

诘（jié）责绯（fēi）红教诲（huì）托辞

藤野先生

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。藤野先生

伟大？聚焦伟大藤野先生

感受伟大

速读11－23自然段，作者具体写了和藤野先生交往中的哪几件事？教你一招如何提取信息：第一步，寻找相关段落。第二步，提取关键词语。藤野先生感受伟大永远铭记的温暖藤野先生感受伟大再教一招如何选取镜头：选取能体现藤野先生品质的事件或细节。

品读文章11－23段，结合具体词句谈谈你读到了一个怎样的藤野先生？藤野先生感受伟大藤野先生添改讲义图片藤野先生为藤野先生做反面衬托——没有民族偏见深化伟大

阅读文章24－31段，作者为什么要写这匿名信事件和看电影事件，这和写藤野先生有什么关系？“人格伟大”藤野先生

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。藤野先生升华伟大

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬

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