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第十一章第２节功率红旗中学冯婷婷教学目标1.知道功率的概念，了解功率的物理意义；2.知道计算功率的公式及功率的单位；会用功率的公

式进行简单的计算。3.结合实例理解功率的概念，了解功率在实际生活中

的应用。想想议议爬楼梯过程中，谁做的功最多？爬楼梯过程中，谁做功最快？谁做功多？A同学B同学C同学测量爬楼高度h=3m测量爬楼时间tA=6s;tB=10s;tC=13s计算三位同学爬楼梯做的功W=FS=Gh=mghA同学：质量59.35kg，重力是________，

6s走到3m高的楼上，则他做了_______J的功。B同学：质量59.35kg，重力是________，

10s走到3m高的楼上，则他做了_______J的功。C同学：质量62.40kg，重力是________，

13s走到3m高的楼上，则他做了_______J的功。593.5N1780.5593.5N1780.5624N1872谁做功快呢？我做功最多!方案一：________相同，比较___________AB方法一：W甲=W乙时，用时间短的则做功快；做功时间做功1780.5J,用时6s做功1780.5J,用时10s方案二：________相同，比较___________方法二：t甲=t乙时，做功多的则做功快。BC时间做功做功1780.5J,用时10s做功1872J,用时10s这种情况怎样比较？若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢1．功与时间之比叫做功率数值上等于单位时间内所做的功。2．表达式定义：功率3．国际单位：P焦耳秒瓦特焦耳/秒(瓦、W)常用单位：1

kW=103W

1

MW=106W计算三位同学爬楼梯做功的功率ABC做功（J）时间（s）61013功率（W）1780.51780.51872296.75178.05144我做功最快!【应用能力】设计实验：估测同学举哑铃做功的平均功率

实验原理：实验器材：实验方案：测试者哑铃的质量m/kg哑铃被举一次的高度h1/m举哑铃所用的时间t/s举起的次数n哑铃被举的总高度h/m举哑铃的功率P/w甲乙【闯关训练】

1.下列关于功率的说法中，正确的是（

）Ａ．物体做功越多，功率越大

Ｂ．物体做功时间越短，功率越大Ｃ．物体做功越快，功率越大

Ｄ．物体做功时间越长，功率越大2.甲同学体重600N，乙同学体重500N，他们进行

登楼比赛，每层楼高3m．甲跑上五楼用30s，

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