语文教学回顾总结

第第页语文教学回顾总结通用语文教学回顾总结1

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中班级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心四周事物，乐于书面表达，加强习作的自信心，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三班级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发同学写作爱好和写作愿望，引导同学学会如何写作文。我认为，激发同学写作爱好主要有以下三条途径：

一、培育同学的观测技能

观测是人们认识事物的第一步。对于三班级的学校生来说，认识世界的主要途径是观测，只有亲身去接触事物，认真的观测事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应着重培育同学的观测技能，引导同学做生活的有心人。例如学习描写一种水果(苹果)，可以让同学观看关于苹果园的资料图片，使同学对苹果生长过程和景象有一个直观的了解，对苹果花的色调、外形等有一个感性的认识，并拿出实物让同学观测、品尝，加深印象。这样不仅同学对苹果有更深的了解，也在潜移默化中让同学初步掌控描写一种水果的方法。写作时，请同学拿出自己喜欢的水果，让他们说说应从哪些方面观测，就比较简单了。这时，老师应趁热打铁，引导同学有顺次的观测和了解水果的形状、色泽、味道、吃法等等。激发同学的观测爱好，并使他们懂得观测的重要性，逐步养成细致观测的好习惯。同学通过观测，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二、激发同学的想象技能

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培育同学的观测技能之外，引发同学的想象思维也很重要。在教学过程中，老师要常常为同学创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培育他们的想象制造技能。例如习作七用几种动物编写童话，老师可以利用课件展示许多可爱的动物和动画，激起同学的爱好，请同学小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话……同学在合作沟通中相互启发，相互补充，使想象更加充盈，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，同学得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和熬炼，写作爱好也提高了，写出的作文也比较充盈生动。

三、鼓舞同学积累语言

“读书破万卷，下笔如有神”，量的积累才有可能导致质的提升。三班级的同学大多缺乏自觉性，只有不断的鼓舞和督促，才能援助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置同学每天摘抄好词好句，定期检查。课外向同学介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书沟通会、朗诵竞赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高同学自觉积累的爱好和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让同学多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌控更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做试验，询问别人，在旅游或外出时留心观测并做记录等等，这样既丰富了同学的见闻，又援助他们猎取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，同学写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减削，作文也能生动起来。

通用语文教学回顾总结2

时间飞逝，20_年又将结束，回顾这一个学期，与同学朝夕与共的一百多个日子，有苦有甜，教学的过程不管胜利与否，都可总结为珍贵的阅历。以下就是我的几点心得体会

1、语文教学无差生

面对全体同学必定涉及“差生”问题，相当一部分老师总是根据同学考试成果的好坏把同学分成假设干层次，那些考试成果不好的，无可置疑的被划为“差生”之列。而事实上，经过十几年的学习每一个同学都已具备了运用语言文字的基本技能，都有自己的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文技能处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。根据布鲁姆的教育理论，只要给同学以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。

2、调动同学学习语文的爱好

爱好是最好的老师，很难设想一个对语文不感爱好的老师会教好语文，一个对语文毫无爱好的同学能学好语文，激发调动同学学习语文的积极性是求得同学主动进展的前提。首先是面对全体同学，紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法吸引同学，生动、新奇、恰切的教法，让同学始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻胜利教育的原那么，让每一个同学都享受到胜利的喜悦。因材施教，对不同同学提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数同学坚决学好的信心，让从没受过老师表扬的同学也体验到老师确定性评价的开心。

3、授之以“渔”，求得同学主动地进展

“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半。援助同学掌控科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里翱游。同学进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，到处留心皆学问，平常让同学坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样同学进入高中之后，普遍能够快速掌控语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得抱负的成果。

总之，老师思想观念的转变，会使每一个同学都感受到自己是受教育的主体，每一个同学都能享受到胜利的喜悦，每一个同学的技能都能得到充分的进展。

通用语文教学回顾总结3

一、转瞬间,一个学期的教育教学工作又接近尾声了，这学期我继续担负本班的语文教学工作。

回顾自己本学期的语文教学，有沿袭去年的仔细和努力的地方，有新的收获何感想，也有失落和缺憾之处，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现将自己本学期的教学工作总结如下：

全班总人数65人，基础知识基本跟得上，但课外阅读以及写作和语文综合技能水平稍逊于本班同学。经过一年半的教学，我与同学之间已经日渐熟识，教学管理较简单。但不同的同学存在着基础和思维的较大差异，有的学习习惯较差，有的家庭学习环境较差。班级同学一二班级基础打得较好，除少数学习吃力同学外，大多数同学已经能习惯我的教学管理和教学方法。但是有的同学学习习惯较差，自律技能差，作业不实时，听讲不仔细，潦草马虎丢三落四等现象较多;书写马虎，不够细心，写字结构出错多，作业不够干净。

二、针对详细的实际状况，特制定了具体的教学计划：

1、对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、依据不同的课文类型，依据同学掌控知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《果园机器人》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到科技进展的卓越成就;《检阅》一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，达到教学目标。《她是我的伙伴》以朗读为主，体会主人公心理改变，完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，提高了同学的学习爱好，较好的完成了教学目标。

3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习，因此我重点培育了同学学习习惯：

②规范同学的学习习惯。狠抓上课听讲，要求同学管好自己，抓住课堂四非常钟。学会听课，学会做笔记。上课发言先举手，别人说话时不随意插话，做作业时保持宁静，不影响他人学习等。

4.针对本班同学普遍存在的语文方面的弱点进行了重点突破。

②字词记忆：从开学起，坚持每天家庭作业写字遍数足够，对课文中的生字新词进行读写、听写并实时反馈。

④晨颂：坚持每周二周四晨颂，坚持自己制造课件，并结合同学生日送上生日诗，激发同学爱读诗爱学诗爱写诗的爱好

5.对教务处检查的基本的作文，配套练习册试卷等作业做到了全批全改，利用自习时间讲解，进行了错误订正和二次批改。家庭作业也是每次不落下，有错误的同学都通过发校讯通的方式通知家长，使其监督孩子仔细改错将错误扼杀在最起步阶段，试卷错误也进行二次查看，发觉该的不正确或不合格者全部用黑笔标出发下去重改。

三、所取得的成果

1.圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2.同学的课外积累有所增加。本学期每位同学都至少完成了三级古诗诗词的背诵任务，优秀的同学甚至背过了四级五级。

四、存在的问题与不足

全面、多层次提高同学语文水平还不够。

总之，本学期的语文教学有成果也有不足。我将从这学期的教学工作吸取营养、吸取教训，多像有阅历的优秀老师请教学习，加倍完善自己，提高自身素养，力求更好地完成教育教学工作。

通用语文教学回顾总结4

在学校各级领导的关怀援助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，实时总结阅历，吸取教训，将总结前段工作如下：

本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。

在教育教学工作中，本人积极仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完满的结合，积极、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动同学学习积极性，提高同学的学习成果。

在班主任工作方面，首先着重思想政治和道德教育。第二，抓好学习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，积极稳妥地开展班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的阅历，采纳成果名次与日常学习等相结合的方式，对同学进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各学科老师积极备好同学，探讨教育同学的方法，同时采纳沟通册的方式积极同家长联系，实时了解、掌控同学状况，共同管理教育同学。应当说，班级管理达到了肯定的高度。

第三，成果方面：上半年本人担负初二语文教学工作以及五班的班主任工作，班级的文体活动及学习成果都走在级部前列。

下半年担负初三两个班的语文教学工作并担负五班的班主任工作。期中考试所教语文学科也到达了优秀，班级总平均分第一;五科竞赛的学科成果也较期中有了很大进步。

在秋运会中，班级总分获级部第二名，在政教处组织的“日常行为规范教育月”活动中，被评为优秀班级;在校团委组织的“网络与中同学成长的利与弊”的大争论中，班级获得优秀组织奖，班级还参与了辩论会的决赛，崔琦惠同学获得了最正确辩手称号。

当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

通用语文教学回顾总结5

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，初一上学期的教育教学工作已经结束，本学期我担负七班级(13)(14)班的语文教学工作。经过一个学期的努力，积累了一些珍贵的教学阅历，也有一些缺憾值得在今后的教学中不断揣摩和改进。回顾本学期的教学，主要重视了如下几方面的工作：

一、细研教材、潜心备课。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”从今，我明白备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。(学)教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时着重课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。

二、激发学习爱好，提高语文素养。

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

三、重视朗读、培育语感。

1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。农村的同学听、说的技能相对较弱，有的同学回答下列问题语言不连贯，他们语言表达技能较差，这样也制约了他们的阅读及写作技能，所以我对这两班的同学规定每天早上需要大声朗读20分钟，而且要能精确的运用一般话。

2、选择美文，让同学感悟理解。九班级语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可