黑龙江省哈尔滨市呼兰区2024届语文八下期末质量跟踪监视试题含解析

黑龙江省哈尔滨市呼兰区2024届语文八下期末质量跟踪监视试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．日前开馆的盐城“好人馆”集中展示了数百位盐城好人事迹，深刻诠释了助人为乐、见义勇为。B．为了避免校园欺凌事件不再发生，学校切实加大了教育力度，做到了警钟长鸣，防患未然。C．影片《红海行动》的热映，再次展现了中国军人的精神风貌，折射了中华民族构建强国梦的坚定决心。D．班级图书角的图书资源是否共享，是图书角良好运作的关键。2．（2分）活动结束后，小智浏览观众评论，发现了观众评论语句中有许多病句。以下是四位观众评论，划线句没有语病的一项是（）A．网友甲:A诵读会一播放，我们全家就坐在电脑前在线观看。A．我认为，此节目受到广大网友的喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。B．网友乙:B．唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，来自国力、开放等时代气象，也来自开明、先进的政治文化。因此，在分析作品时，不能离开时代背景。C．网友丙:C．此次诵读会的开展，其目的是让我们了解、学习诗词知识和文学意识。D．网友丁:D本次活动最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在我们心中开花、生根、结果。3．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．寒噤（jìn）怒不可遏（è）出轧（zhá）迂回（yú）B．骤然（zhòu）接踵而至（zhǒng）蠕动（rǔ）演绎（yì）C．翌日（yì）纷至沓来（tà）穹顶（qióng）缭绕（liáo）D．矗立（chù）目眩神迷（xuàn）苍劲（jìn）擦拭（shì）4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．这家企业通过技术创新，使企业的生产效率比原来提高了2.5倍，生产成本比原来减少了2倍。B．《流浪地球》上映时，电影院里坐满了人，只有一个座位空着。C．《钢铁是怎样炼成的》一书记叙了保尔·柯察金的成长道路，展示了苏联革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利。D．在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，观众看到了国宝的“前世今生”。5．（2分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A．真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人。B．为了祖国领土完整，为了民族的尊严，战士们前仆后继抛头颅洒热血。C．人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观的世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。D．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍束手无策。6．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止斗殴事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。B．“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力。C．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。D．通过老师的辅导，使我的学习成绩有了很大的提高。7．（2分）下列说法不正确的一项是（）A．2017年是农历“丁酉”年，“丁酉”为干支纪年，干支是天干和地支的总称，把干支顺序相配正好六十为一周，周而复始，循环记录．“丁酉”年之后，2018年为“戊戌”年．B．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等C．《诗经》内容上分为风、雅、颂三部分，其中“风”是朝廷乐歌，有十五国风，共160首；“雅”主要是地方民歌，分大雅和小雅，共105篇；“颂”主要是宗庙乐歌，有40首．D．“记”是古代的一种文体，以记叙为主，议论、抒情为辅．既可记人，也可记物、记事，如陶渊明的《桃花源记》、柳宗元的《小石潭记》等．8．（2分）下列书写没有错误的一项是()A．秋高气爽气势磅礴奇形怪壮瞬息万变B．深不可测千军万马勇往直前变化多端C．忧心肿肿豁然开朗与众不同无名小卒D．五彩斑斓光明正大袖手旁观无与论比9、（4分）阅读下面文段，按要求答题。奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推chóng。古文明的mèi力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他________（A移花接木B行将就木）时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来________（A针锋相对B势不两立），有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人，在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。①推chóng________②mèi________力③支撑________④暴风骤________雨（2）结合语境选择合适的词语，将字母序号填写在横线上________。10、填空。（8分）诗文默写。（1）剪不断，理还乱，是离愁。___________。（李煜《相见欢》）（2）蒹葭采采，_________________。《蒹葭》（3）晏殊《浣溪沙》中将惋惜与欣慰交织，又深含理趣的句子是：_____________________，____________________。（4）《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流意境相似的诗句是__________________，

___________________。（5）伤心秦汉经行处，__________________。(张养浩《山坡羊潼关怀古》)（6）夕日欲颓，________________________。（陶弘景《与谢中书书》）（7）___________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面文字，完成各题。大雁归来利奥波德①①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。②向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。③3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。④与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。⑤在4月的夜间，当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。⑦自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。⑧因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。（原文有删改）注①：利奥波德有一个观点：人类和鸟类相同，都是“自然共同体”的一个成员。1．第①段在全文中的作用有哪些？2．文中很多地方都说明大雁这种鸟类机警、富有灵性。联系第②③段中的相关语句具体分析。3．联系全文说说第⑥段“我们的大雁集会也就逐渐少下来”中的“我们”指的都是谁？有人说“我们”也指其他鸟类，为什么？请在本段中为“我们”也指其他鸟类找到依据。4．读下面的句子，说说加点字的表达效果。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。5．大雁冬去春回，十一月份飞向南方，三月份回归北方，这是大雁生活的自然规律。他如同牡丹一样，春天开花冬天枯萎，这是大自然的杰作。可是文章第②段把大雁的南飞归为与“威斯康星的法规”有关，这表达了作者怎样的观点？12、（16分）阅读下文，回答问题。送出一碗饺子（1）食物是有性格的。在书中，有些食物一出场，我们仿佛就能隐隐预感到接下来的剧情走向。齐如山在《华北的农村》一书中介绍了很多民间食物，写到饺子时，他讲他小时候去各家拜年，有一次见到一位老头脸上有泪痕，大家问他有什么事故，他大哭起来。哭完说：“今天吃不起饺子，给小孩们熬了一锅粥，比平常之粥稠了一些，小孩们吃得高兴，说今天粥又稠又好吃。我对小孩们说，今天家家吃饺子，心中觉得对不住小孩子们，一时难过，自己就哭了，并没有什么事故。”大家听完，对他洒了几点同情泪，齐如山跑回家去对母亲把此事述说了一回，母亲也洒了几点泪，让他收拾了一簸箕食材，给王老头送去，让他包饺子。他送去之后，王老头一见又大哭起来。这时又有六七人也给送了饺子等面菜来。原来大家听他说完后，都不约而同的回家给他取东西去了。（2）这本书主要是讲农业和饮食，总体风格平淡冲和。全书为数不多的煽情配额，几乎都留给饺子了。可见饺子是一种很温情的食物。（3）我要说的，也是一个关于饺子的故事。去北京参加出版行业培训，每个人都领到很多餐券，根本用不完。临近课程结束那几天，与我同住的同事Y，每天都会多打几份饺子，她说要“送给需要的人”。在我看来，这分明是一项不可能完成的任务。我不太相信会有人对陌生人送来的饺子不设防。（4）周三的中午就是最后一餐饭了。到周二晚上，我与Y离开食堂时，她已经把所有的晚餐券用完了。此时她手头还有一份饺子，打算送人。我忽然有点惋惜我那些即将失效的餐券，它们原本是可以发挥点作用的。我们一起在街上走着，打算去买点特产。她在人群中搜寻着，发现目标，就上前询问对方想不想要饺子，我颇有些尴尬。有些人摆手拒绝，有些人想要却不太信任她。快走到一家“稻香村”的店铺时，我们忽然看见一位收破烂的大叔踩着三轮车慢慢前行。她把饺子送过去，他几乎二话不说就接受了，并且像小孩子拿到糖果一样开心地笑了。他说“谢谢！”她也说“谢谢！”那张笑脸，一瞬间让我所有的疑惑烟消云散。（5）第二天中午的自助餐结束后，我把自己剩下的餐券也兑换了饺子。我和Y在街上寻寻觅觅。尽管有些曲折，但也很快找到合适的人。她走向一位在垃圾箱拾东西的脸色显得忧yì的老奶奶，我则走向一位腿脚不便，衣服较破旧的老大爷。我把饺子送到他面前，告诉他这是干净的，我们刚从食堂打来，没有碰过的。他似乎并不关心这食物是剩下的还是新的，他只问是不是给他的。我于是把餐盒递给他，他向我敬礼，我不知所措地笑着。然后我们各自朝相反的方向走去。（6）收拾行李，离开了北京。火车在华北的平原上前行，大概也经过了齐如山书里所写的那个村子吧。为什么那时候的人能够那么自然地送出一份食物，而我送一份饺子，却这么艰难？在今天行善比“视而不见”需要付出更大的心理成本。因为行善者可能会遇到各种提醒和质疑，“给他钱做什么？”“作秀？是想当网红？”“为什么你不去帮助山区失学儿童？”……（7）仔细想想，对于我而言，很多事情并无实质性的困难，最大的障碍不过是自己的内心。想通了这点，“送饺子”根本就不是个问题了。1．看拼音写汉字：忧yì________2．说说你对第（2）段中画线句“可见饺子是一种温情的食物”的理解。3．第4段中收破烂的大叔说“谢谢”是因为________；同事Y说“谢谢”是因为________________。4．第（7）段中“我”内心的障碍是指________5．文章写了关于送饺子的几个故事，请概括。（1）_________________________（2）同事把用不完的餐券兑换成饺子送给需要帮助的陌生人。（3）________________________6．对文章的主旨，下列表达最准确的一项是（）A．要真诚地对待他人，多做送饺子之类的善事。B．“饺子”代表着温情，要勇敢地帮助身边的弱势群体。C．要战胜自我，敢于帮助身边需要帮助的人。D．赞扬了同事热心助人的品质。13、（12分）阅读《大自然的语言》（节选），完成下列小题。⑴立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。⑵几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。⑶这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。⑷物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。⑸北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。……⑹物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害女的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。⑺物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。1．本文以“大自然的语言”为题，有什么好处？2．第①段“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。”中加点词语形否删去，为什么？3．第⑤段主要运用了哪种说明方法，有何作用？4．请结合第⑥段内容，具体说明该段的说明顺序。三、写作。（50分）14、请以“我和名著有约”为题写一篇记叙文。要求：（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、C【解题分析】试题分析：A残缺宾语。句末加“的精神”等。B逻辑错误。把“不再”改为“再次”。D两面对一面。去掉“是否”。点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。2、B【解题分析】

A．句式杂糅，删去“因为”或“的原因”；C．搭配不当，改为“其目的是让我们了解、学习诗词知识，培养文学意识”；D．语序不当，改为“生根、开花、结果”。故选B。3、C【解题分析】

A.轧（yà），迂（yū）；B.蠕（rú）；D.劲（jìng）。4、D【解题分析】

A.减少不能用倍数表示。B.“坐满了人”与“只有一个座位空着”前后矛盾。改为：《流浪地球》上映时，电影院里只有一个座位空着，其余座位坐满了人。C.成分残缺，在句末加上“的大无畏精神”。故选D。5、A【解题分析】

A.间不容发：间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。也指严谨完整，没有破绽。望文生义，不通用来指人与人之间的关系。使用错误。故答案为A。6、B【解题分析】

A.否定不当，去掉“不再”。C.两面对一面，去掉“能否”。D.缺主语，去掉“通过”或“使”。故选B。7、C【解题分析】试题分析：考查对文学常识和文化常识的识记。C项，《诗经》中的“风”是指地方民歌，“雅”主要是朝廷乐歌。故选项中的“‘风’是朝廷乐歌；‘雅’主要是地方民歌”的说法是错误的。8、B【解题分析】

A.有误，奇形怪壮——奇形怪状；C.有误，忧心肿肿——忧心忡忡；D.有误，无与论比——无与伦比。故选B。9、（1）①崇②魅③chēng④zhòu（2）BA【解题分析】

（1）“推崇”的“崇”不要写成“祟”，“魅力”的“魅”不要写成“媚”，“支撑”的“撑”应读chēng，不要读成chēn，“暴风骤雨”的“骤”读zhòu，不要读成zòu。（2）“移花接木”的意思是指把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。“行将就木”指人寿命已经不长，快要进棺材了。这里是指人成长的最后阶段，故用“行将就木”。“针锋相对”意思是针尖对针尖。比喻双方意见、观点等尖锐对立。“势不两立”指敌对的双方不能同时存在。比喻矛盾不可调和。这里是指人类用勇气来针对恐惧，故用“针锋相对”。10、（1）别是一般滋味在心头（2）白露未已（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。（5）宫阙万间都做了土（6）沉鳞竞跃（7）烈士暮年【解题分析】

（1）（2）（5）（6）（7）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出下句即可，要注意“般”“已”“阙”“竞”“暮”等字的书写；（3）（4）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“燕”“君”等字的正确写法。二、阅读理解。（42分）11、1．点题，说明大雁是春的使者，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时引出下面对大雁的迁徙习性的介绍。2．示例：第②段写到“大雁知道很多事情”“大雁知道”说明大雁根据自己的生活经验感知到了猎雁者猎雁的规律。第③段写大雁归来后到玉米地搜寻玉米粒之前还“做了几次试探性的盘旋之后”才“终于”向下滑翔。说明了大雁的机警。从而说明大雁像人一样有灵性。3．“我们”指作者、鸟类、大雁（白头翁花、沼泽地等）。本段写到：“红翅黑鹂”“黑脸田鸡”“白头翁花”“大雁”等都是这块沼泽地的成员，“我们”生活在这块沼泽地，我们是自然共同体。所以这里的“我们”包括一切，当然也指其他鸟类。4．“有益无损”是指只有好处没有坏处。这里用它强调大雁在迁徙过程中，能考虑到人的情绪，能够和其他鸟类、乃至大自然和谐相处，寻找食物也是到收割后的玉米地里捡食，还能帮助人类把玉米种子撒播到全球。强调大雁的野性带给人类的都是好处，从而表达了作者对大雁的喜爱之情。5．作者在倡导人类热爱自然，热爱各种生命。（意思对即可）【解题分析】1．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引出下文对大雁的迁徙习性的介绍的作用。在内容上，开头点题“大雁归来”，说明文章主要描写的对象，表达了作者对大雁的喜爱之情。奠定了全文的感情基调。2．分析大雁这种鸟类机警、富有灵性。找到关键句分析即可。如可提取第2段“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情”“目空一切地从我们的头上高高飞过”“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”等句分析，这些话表明大雁根据自己的生活经验感知到了猎雁者猎雁的规律。再如第3段“在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来”等句，是写大雁的机警。说明大雁像人一样有灵性。将以上分析整合在一起便是答案。3．考查对文章重要内容的理解。要通篇阅读后作答。“我们的大雁集会也就逐渐少下来”中的“我们”所包含的范围很广，既指作者，又指鸟类，包括大雁；还指盛开的白头翁花，甚至沼泽地等。二问，可分析第5段“人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了”，第6段“等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气”等句，所描写的动物植物都是这块沼泽地的成员，是自然共同体。4．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。“有益无损”本义：只有益处，没有损害。语境义：大雁在迁徙过程中对人、其他鸟类乃至大自然的益处。表达了作者对大雁的喜爱之情。突出了文章的中心。答此题，一定要读懂语句，结合上下文的内容作答。5．题干问文章第2段把大雁的南飞归为与“威斯康星的法规”有关，这表达了作者怎样的观点。首先要理解好“威斯康星的法规”的两条规定的内容：春季禁止猎杀大雁，秋冬季则允许猎杀。所以作者说大雁的南飞与“威斯康星的法规”有关，是在倡导人类热爱自然，热爱各种生命。12、1．悒2．饺子蕴含着亲情、友情等浓浓的人情，让人感到温暖。3．因为同事给了他一份饺子因为大叔接受了她的饺子，让她想要行善帮助别人的心愿得到实现。4．内心的障碍：因为外界的眼光和揣测而不敢或不愿意帮助他人；自己对陌生人的习惯性设防。5．（1）乡亲们送给一位贫困乡邻食材让他包饺子过年。（3）“我”在同事的影响下卸下心防，也开始了行善之举送饺子给需要帮助的人。6．C【解题分析】1．本题考查字形。注意结合上下文，分析词意，进而写出准确的词语。忧悒：忧愁不安。悒（yì）：愁闷不安。2．本题考查记叙文中句子的含义。首先明确句子中具有可解读性的词语“可见”“温情”，其次结合上下文、文章主题进行分析把握。“温情”字面义指温暖的情谊，“可见”指示本句话从上文而来。第（1）段讲述了一个老头向一些人解释流泪原因：因为贫穷，不能给家里孩子在过年时吃饺子，只能煮一些浓稠的粥，孩子们还很高兴，老头感到对不起孩子们。听了老头话的人都回家拿了一些面送过来给老头，让他包饺子，老头感动的哭了。饺子在这个故事里传递着人人互相关爱的情谊。由此及彼，“温情”指的是包含着亲情、友情、关爱之情的温暖情谊。句子含义则是：饺子里蕴藏着亲情、友情、关爱之情，带给人温暖。3．本题考查对文章内容的理解。先找到原文位置，结合上下文分析填空。收破烂的大叔说谢谢是因为收到了同事送的饺子，感动。同事说谢谢是在向收破烂大叔表达感谢，结合上文“有些人摆手拒绝，有些人想要却不太信任她。”可知，并非所有人都会毫不犹豫接受别人的好意，而大叔的接受馈赠的行为激励了同事帮助他人的想法和行为，所以，同事也向大叔说谢谢。4．本题考查对文章中指代性词语的解读。首先，明确词语位置。然后结合前后文进行分析，尤其是前文。“最大的障碍不过是自己的内心”这句话中“障碍”指“自己内心”，结合第（6）段“因为行善者可能会遇到各种提醒和质疑，‘给他钱做什么？’‘作秀？是想当网红？’‘为什么你不去帮助山区失学儿童？’……”，障碍之一是外界的嘲讽、质疑；“我不太相信会有人对陌生人送来的饺子不设防。”别人对我有防范之心，我对别人也有防范之心，障碍之二是自己对陌生人的内心的设防。5．本题考查行文思路的把握和文章内容的概括。首先，给文章划分层次。然后，运用某人+做了某事+结果如何的句式概括内容。首先，（1）（2）段讲述我和相邻们送包饺子的东西给贫困的过年时只能煮粥的邻居，让他感动落泪。其次，（3）（4）段讲述同事把用不完的餐券换成饺子送给陌生人，我很感动。再次，（5）段讲述我把自己的餐券换成饺子送给需要帮助的陌生人。最后（6）（7）段写自己在这件事情中的感悟。6．本题考查对文章主题的理解。主题是一个文章的中心思想，是感情最真挚、浓郁的表达，是思考最深刻的表达。A.本文并非旨在真诚，同时“多做送饺子之类的善事”过于具体，以偏概全，故A错误。B.这篇文章中的给予帮助的同事和“我”都在帮助他人过程中获得了心灵的升华，在这场帮助中双方都有所获，所以目的不仅在于要帮助弱势群体，故B错误。C.文章把我和同乡们帮助贫困邻居的事和我在同事影响下帮助身边的人比较，在文章结尾“仔细想想，对于我而言，很多事情并无实质性的困难，最大的障碍不过是自己的内心。想通了这点，“送饺子”根本就不是个问题了。”这段话中表达了这些事对我心灵成长变化的影响，写事件的目的不是要去帮助别人，而是领悟到要战胜外在质疑嘲讽、内在的设防，敢去帮助需要帮助的人。故C正确。D.文章中的同事是我心灵成长变化的引导者，文章重点写我的变化，而非同事，故D错误。故选C。13、1．运用比喻修辞，将物候现象比喻为“大自然的语言”，形象的揭示说明对象使说明浅显易懂，激发读者的阅读兴趣。2．不能删去，因为“温带和亚热带区域里”表示地域的限制，以上情况仅限于此区域内，删去后和事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。3．主要运用了举例子的说明方法，通过列举因未注意到物候延迟，导致农业生产受损的例子，具体准确的说明了物候观测对于农业生产的重要性，增强了文章的说服力。列数字：通过列举年份和几组时间数据、具体而准确地说明了物候对农业生产的影响，使说明更有说服力，体现了说明文的准确性。作比较：而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害.如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免，突出强调物候对农业生产的影响.4．从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个词可见，第⑥段按照由主到次的逻辑顺序来说明物候学研究的重要意义。【解题分析】1．考查文章标题的妙处。这篇文章，是要向读者介绍有关物候学的知识。如果简单地用“物候学知识”一类的标题，对初中学生来说，会有生疏深奥的感觉，不易引起他们的兴趣。改写时以“大自然的语言”为题，运用形象的比喻手法。既与科学小品文的特色相合，又十分新颖别致。它的妙处在于含蓄生动、引人入胜。2．说明文语言的准确性的特点。将词语一定要放到句子语境中去理解，并结合语境阐述传达的信息，每步骤尽可能都到位。作答分两方面进行，删除和不删除表达效果的差异，对语境表达的影响。“温带和亚热带区域里”是地域的范围，只是在这个范围内出现这种物候现象，删去后不实事求是。3．题目考查的是说明方法的类别、每种类别的作用以及说明方法的答题模式。第五段主要讲述了北京的物候记录，在时间上表现得非常明显。“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期……”明显运用了举例子的说明方法，准确的说明了上文“应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里”的观点。而“花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天”属于列数字的说明方法。准确地说明了物候对农业生产的影响。“那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免”则运用了作比较的说明方法。突出强调了“物候对于农业的重要性”。4．考查说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。考查说明文的顺序。要抓住点明结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句(语言标志)和段落，准确提取和归纳答题信息。如第6段通过分析“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个词可以看出，由主到次的逻辑顺序是相当明显的。这种说明过程逻辑严密，条理